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1、学会人际交往第一页，讲稿共十一页哦教材分析教材分析教材分析教材分析 本课的主要内容是围绕如何培养健康心理这一问题而展开的。本节课讲的是“学会人际交往”。主要包括三个方面的内容。（1）人际交往的作用。（2）人际交往的方法（3）常见人际关系的处理，本节之所以讨论人际交往的问题。是基于人际交往的障碍和冲突是青春期心理问题的主要诱因。也是技校学生普遍遇到的问题。而且人际交往也是学生最主要的社会技能之一，这节课是前两节课的落脚点，是检验学生是否会运用学到的心理知识进行自助。因此，这节课是第二课的归宿。第二页，讲稿共十一页哦1、知识方面要求：掌握人际交往的方法。教学目标教学目标教学目标教学目标2、能力方面
2、要求：学会归纳问题的方法；善于从现象中发现规律。认同常见的人际关系处理方法，主动提高提高自己的交际能力。3、教学重点、难点：（1）人际交往的基本原则，技巧。学生学会积极地与人沟通、交往、合作、互助。第三页，讲稿共十一页哦 我的教学对象是才入校的一年级新生，教师应以学生为主体，启发学生开展心理体验活动，唤醒学生的已有经验，激发学生的学习主动性，为此，我确定以下教法：（1）讲述与讨论 （2）心理测验 （3）角色扮演 （4）案例教学教法分析教法分析教法分析教法分析第四页，讲稿共十一页哦新课导入心理测验人际交往的原则人际交往的技巧克服人际交往的障碍教学过程教学过程教学过程教学过程第五页，讲稿共十一页哦
3、新课导入教学过程v卡耐基：一个人的成功30%依赖于专业知识，70%靠的是良好的人际关系 v鲁滨逊漂流记的故事 v电影人猿泰山的部分情节 第六页，讲稿共十一页哦心理测验教学过程“你是一个受欢迎的人吗？”第七页，讲稿共十一页哦人际交往的原则教学过程平等原则平等原则平等原则平等原则：采用角色扮演法教学，我邀请三位同学来表演郑板桥的一幅对联（茶、上茶、上好茶、座、请座、请上座）演完之后，引导学生讨论。互利原则互利原则互利原则互利原则：重点强调人际交往不仅是物质方向的互惠、互利，更重要的是精神方面的愉悦。信用原则信用原则信用原则信用原则：第一个案例是东汉时期范轼张元伯的故事。第二个案例是大家都熟知的狼来
4、了的童话故事，还有郁离子一书中一则因失信而丢命的故事。相容原则相容原则相容原则相容原则：选择角色扮演法，材料内容以学生的真实生活为依托，分别用三组正反鲜明的对话让学生做角色扮演。然后引导学生分析。第八页，讲稿共十一页哦人际交往的技巧教学过程q展示良好的第一印象q心理学家的实验q三国演义中张松献图的故事第九页，讲稿共十一页哦克服人际关系的障碍教学过程 学生分成小组进行讨论，然后每组找一位同学发言，最后师生共同总结出要提高自己的沟通技巧，就须做到以下几点：（1）主动打招呼，平易近人（2）语言文明，态度和蔼（3）心平气和，不乱发脾气（4）培养自己活泼的个性，健康的心理，同时还要注意克服羞怯、自卑、猜疑、自私、骄横等障碍，提升个体的人际交往能力。第十页，讲稿共十一页哦 人际交往是技校学生生活的有机组成部分，为帮助学生提高人际交往的能力，在这节课中，我以学生为本，发挥学生的主动参与意识，积极引导，注重学生的心理体验，让学生在宽松的氛围中感悟人际交往的魅力。结束语结束语结束语结束语第十一页，讲稿共十一页哦