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1、心理学 第一讲第一页，讲稿共二十一页哦v第二节第二节 教育心理学的任务与研究方法教育心理学的任务与研究方法v一、教育心理学的任务一、教育心理学的任务v双重任务。即为实践服务实践服务和进行理论研究理论研究。P7v二、教育心理学的研究方法二、教育心理学的研究方法v（一）观察法v（二）调查法v（三）实验法v（四）问卷法v（五）个案研究法。P7-10。第二页，讲稿共二十一页哦v第三节第三节 学习中学教育心理学的重要性学习中学教育心理学的重要性v一、帮助中学教师成为合格的人类灵魂工程师一、帮助中学教师成为合格的人类灵魂工程师v二、帮助中学教师提高教学质量。二、帮助中学教师提高教学质量。P11第三页，讲稿
2、共二十一页哦v第四节第四节 新课改下中学教师应具备的新课改下中学教师应具备的心理素质心理素质(Z)v一、具有全新的教育观念一、具有全新的教育观念v（一）树立“健康第一”的指导思想v（二）从注重知识传授转向注重学生的全面发展v（三）转换角色，建立新型的师生关系v（四）改变传统的教育教学模式，构建新的教学结构v二、具有崇高的师德形象二、具有崇高的师德形象v爱岗敬业、关爱学生是践行师德最基本的要求，师德的核心是师爱。爱岗敬业、关爱学生是践行师德最基本的要求，师德的核心是师爱。P16。v三、具有科学的知识体系三、具有科学的知识体系v四、具有复合的教育教学能力。四、具有复合的教育教学能力。P18。v五、
3、具有独特的教学风格。五、具有独特的教学风格。P12-19第四页，讲稿共二十一页哦v教学风格，教学风格，是指教师在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化的稳定状态的标志。P21。v教学风格的形成一般经历下述几个阶段阶段：v（一）模仿阶段v（二）探索阶段v（三）创造性阶段v（四）独特风格阶段。各阶段的特点与要求见P21-24。第五页，讲稿共二十一页哦v第二章第二章 中学生认知发展及教育中学生认知发展及教育v第一节第一节 中学生观察力的发展中学生观察力的发展v一、什么是观察力一、什么是观察力v（一）什么是观察（一）什么是观察v观察是有
4、目的、有计划、比较持久的知觉。P29v（二）什么是观察力（二）什么是观察力v观察力就是观察的能力，是有目的、主动地去考察事物并善于观察出客观事物典型的不显著的特征的能力。P30v（三）观察品质（三）观察品质v1、观察的目的性v2、观察的精确性v3、观察的敏锐性 v4、观察的系统性。P31-32第六页，讲稿共二十一页哦v二、中学生观察力发展的特点二、中学生观察力发展的特点v（W，Z，学习方法：与概念和品质相联系）：，学习方法：与概念和品质相联系）：v（一）观察的目的性增强v（二）观察更具有持久性v（三）观察的精确性提高v（四）观察的系统性和概括性增强。P33-34第七页，讲稿共二十一页哦v第二节
5、第二节 中学生记忆力的发展中学生记忆力的发展v一、什么是记忆一、什么是记忆v（一）记忆的概念（一）记忆的概念v记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。P35。v（二）记忆的种类（二）记忆的种类v1、根据记忆的内容可以把其划分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和运动记忆。v2、根据记忆内容保持时间长短来划分，可以划分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。v3、根据记忆的显著来划分，可分为外显记忆和内隐记忆第八页，讲稿共二十一页哦v二、中学生记忆力发展的特点。二、中学生记忆力发展的特点。Zv（一）高中阶段记忆趋于成熟（一
6、）高中阶段记忆趋于成熟v韦尔福特（A.T.Wellford）发现虽然青少年对新材料的识记难于旧材料，但无论对哪种材料的记忆都以20岁左右岁左右为顶点。v（二）有意识记日益占主导地位（二）有意识记日益占主导地位v（三）理解记忆明显占优势（三）理解记忆明显占优势v（四）抽象记忆的水平显著提高（四）抽象记忆的水平显著提高v（五）中学时期是记忆训练的最佳时期。（五）中学时期是记忆训练的最佳时期。P37-39第九页，讲稿共二十一页哦v第三节第三节 中学生思维力的发展中学生思维力的发展v一、什么是思维一、什么是思维v（一）思维的概念（一）思维的概念v思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的概括和间接
7、的认识，是认识的高级形式。P40v（二）思维的特点（二）思维的特点v1、概括性v2、间接性v（三）思维的种类（三）思维的种类v1、直观动作思维、形象思维和逻辑思维v2、经验思维和理论思维v3、直觉思维和分析思维v4、辐合思维和发散思维v5、常规思维与创造思维。P41-42。第十页，讲稿共二十一页哦v（四）思维的品质v1、思维的广阔性和深刻性v2、思维的批判性v3、思维的灵活性v4、思维的敏捷性v5、思维的独创性。P43-44v二、中学生思维力发展的特点二、中学生思维力发展的特点 Zv（一）抽象思维占优势，并由经验型向理论型过渡v（二）辩证逻辑思维发展迅速，但明显滞后于形式逻辑思维的发展v（三）
8、对问题情景的思维有质的飞跃v中学生对问题情景的思维具有三个质的飞跃；（1）提问趋于探索性。（2）提问具有开拓性。（3）提问具有批判性。v（四）思维品质的矛盾性v1、思维的深刻性与表面性共存v2、思维的批判性与片面性共存。P44-47第十一页，讲稿共二十一页哦v第四节第四节 中学生想象力的发展中学生想象力的发展v一、什么是想象一、什么是想象v（一）表象（一）表象v表象是想象的前提和基础，它是指人们在头脑中出现的关于事物的形象，即当事物不在眼前时，人们在头脑中出现的过去经历的事物的形象。v表象是在知觉基础上产生的，它是由人脑中刺激痕迹的再现引起的，以知觉提供的材料为基础。v（二）想象（二）想象v想
9、象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。P50。第十二页，讲稿共二十一页哦v（三）想象的种类（三）想象的种类v根据想象是否具有目的性，把它区分为无意想象和有意想象。v1、无意想象、无意想象v无意想象是一种没有预定的目的、在某种刺激物的作用下不自觉地产生的想象。v2、有意想象、有意想象v有意想象是根据一定的目的、自觉努力地进行的想象，又叫随意想象。v根据有意想象的新颖性、独立性和创造性水平的不同，又可以将其分为再造想象、创造想象和幻想。P51第十三页，讲稿共二十一页哦v二、中学生想象力发展的特点二、中学生想象力发展的特点 W，Zv（一）有意想象占主导地位v（二）想象趋于抽象化、
10、现实化v（三）想象中的创造性成分增加。P52第十四页，讲稿共二十一页哦v第三章第三章 中学生的情感发展及教育中学生的情感发展及教育v第一节第一节 中学生情感的发展中学生情感的发展v一、什么是情感一、什么是情感v情绪和情感是人脑对客观现实与人的需要之间的关系的反映，或者说是人对客观现实是否适合或满足人的需要而产生的，伴随明显的生理变化、明显的外部行为和认识活动及自我体验（自我意识经验）。P54 第十五页，讲稿共二十一页哦v二、中学生情感发展的特点二、中学生情感发展的特点 Zv（一）情感丰富多彩、富有朝气v（二）情感两极性明显v（三）情感不断深刻v（四）情感逐渐稳定v1、对情感的自我调节和控制能力
11、逐渐提高v2、逐步带有文饰性、内隐性、曲折的性质v3、情绪的倾向性正在定型化v（五）情绪的外露和表达已趋于理性化。P56第十六页，讲稿共二十一页哦v第二节第二节 中学生的早恋问题中学生的早恋问题v一、中学生的早恋原因一、中学生的早恋原因 Zv（一）性生理发育的提前v（二）性信息的广泛传播v社会上过量的情爱和性方面的信息刺激，再加上迅速广泛的社会上过量的情爱和性方面的信息刺激，再加上迅速广泛的传播，是导致早恋的主要原因传播，是导致早恋的主要原因。Z，P58。v（三）性教育的忽视v（四）学生的个人原因。P58-59v二、中学生的早恋特点二、中学生的早恋特点（有八个方面）v（1）普遍、低龄化；v（2
12、）大胆；v（3）成人化；v（4）舆论宽容；第十七页，讲稿共二十一页哦v（5）行为与隐蔽，内心矛盾；v（6）发展迅速、变化快；v（7）相互感染；v（8）自我显示。P60-61。v三、对中学生早恋的教育三、对中学生早恋的教育 P61-62，Zv（一）早恋弊多于利v（二）引导男女生间正常交往v（三）加强性教育。性教育应包括性生理教育、性心理教育、性道德教育、性法律教育。性教育应包括性生理教育、性心理教育、性道德教育、性法律教育。Z，P62第十八页，讲稿共二十一页哦v第四章第四章 中学生意志发展及教育中学生意志发展及教育v第一节第一节 中学生意志的发展中学生意志的发展v一、什么是意志一、什么是意志v意
13、志是有意识的支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。P71。v二、中学生意志发展的特点二、中学生意志发展的特点 Zv中学生正处于身心发展半幼稚、半成熟的时期。中学生正处于身心发展半幼稚、半成熟的时期。Z，P70。其意志。其意志品质的特点有：品质的特点有：v（一）意志行动的目的性不断提高v（二）克服困难的毅力不断增强v（三）喜欢模仿，善于模仿v（四）意志行动动机水平不断提高v（五）意志品质进一步发展。P72第十九页，讲稿共二十一页哦v中学生意志品质的发展主要表现在：v（1）在自觉性方面有所提高；v（2）在坚持性方面有了发展；v（3）在果断性方面有所发展；v（4）在自制力方面，自我调节和自我控制的能力逐渐加强。P72-73第二十页，讲稿共二十一页哦v第二节第二节 中学生意志品质的培养中学生意志品质的培养 Zv一、加强目的动机教育，培养正确的观念v二、以英雄为榜样，从文艺作品中吸收营养v三、改造学生不良的气质特征v四、严格管理教育，使学生养成自觉守纪律的习惯v五、启发学生加强意志的自我锻炼第二十一页，讲稿共二十一页哦