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1、关于最详细小学语文句式转换第1页，讲稿共33张，创作于星期二七十二变七十二变第2页，讲稿共33张，创作于星期二轻松一刻轻松一刻课堂上，语文老师正在讲句式。她要求一位同学说一个疑问句，她叫到小马，小马揉揉眼睛，问道：“老师，你叫我干什么？”语文老师说：“很好，请再说一个感叹句。”小马睁大眼睛说：“这也算对！”语文老师又说：“非常好，请再说一个陈述句。”小马摇头说：“我今天可能是发烧了。”语文老师高兴地说：“非常好，请坐下。”小马迷惑地坐下了。第3页，讲稿共33张，创作于星期二陈述句疑问句祈使句感叹句句句子子类类型型第4页，讲稿共33张，创作于星期二 命命 令令 请请 求求 禁禁 止止 劝劝 阻阻
2、“站起来！”“立正！”“把手举起来！”您请坐啊！这个问题你来回答吧！帮帮我的忙吧！此处不准吸烟！不要乱涂乱画哦！你们几个休息一会儿吧！大家都少说几句吧！你们可别拿他开玩笑了！第5页，讲稿共33张，创作于星期二1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。陈述句 疑问句祈使句 感叹句2、它不咬人吗？3、碧云，你出来一下！4、这小狐狸多可怜啊！第6页，讲稿共33张，创作于星期二第7页，讲稿共33张，创作于星期二把字句和被字句把字句和被字句陈述句与反问句陈述句与反问句直接引述句与间接转述句直接引述句与间接转述句陈述句与感叹句陈述句与感叹句肯定句与否定句和双重否定句肯定句与否定句和双重否定句第8页，讲稿共3
3、3张，创作于星期二1、妈妈打我_第9页，讲稿共33张，创作于星期二“妈妈打我妈妈打我”如何将陈述句变为如何将陈述句变为“把把”字句、字句、“被被”字句？字句？找动作找人、物找关系（发出动作、承受动作发出动作、承受动作）发出动作：发出动作：“把把”字前面字前面承受动作：承受动作：“把把”字前面字前面第10页，讲稿共33张，创作于星期二“妈妈打我。妈妈打我。”妈妈把我打了。我被妈妈打了。“小鸟吃掉了虫子。小鸟吃掉了虫子。”小鸟把虫子吃掉了。虫子被小鸟吃掉了。第11页，讲稿共33张，创作于星期二一、口头练一练一、口头练一练1、坡度这么大，火车爬不上去。坡度这么大，难道火车爬不上去吗？2、这幅画是我们
4、班张伟祺画的。这幅画难道不是我们班张伟祺画的吗？是二、小结方法二、小结方法 自己边做边想一想，把陈述句改为反问句的解题方法。第12页，讲稿共33张，创作于星期二1、反问：只问不答，答案在里面2、反问是一种修辞手法第13页，讲稿共33张，创作于星期二解题方法：1、把（是、能、会等）改为（不是、不能、不会等）。2、将（不是、不能、不会等）改为（是、能、会等）。3、加上“怎会、怎么、难道”等反问语气词。4、句尾加上“呢、吗”等，句号改为问号。第14页，讲稿共33张，创作于星期二1、坡度这么大，火车爬不上去。、坡度这么大，火车爬不上去。第一步：第一步：坡度这么大，火车坡度这么大，火车能爬上去。能爬上去
5、。第二步：第二步：坡度这么大，坡度这么大，难道难道火车能爬上去。火车能爬上去。第三步：第三步：坡度这么大，难道火车能爬上去坡度这么大，难道火车能爬上去吗？吗？第15页，讲稿共33张，创作于星期二2、这幅画是我们班张伟祺画的。这幅画是我们班张伟祺画的。第一步：第一步：这幅画这幅画不不是我们班张伟祺画的。是我们班张伟祺画的。第二步：第二步：难道难道这幅画这幅画不不是我们班张伟祺画的。是我们班张伟祺画的。第三步：第三步：难道难道这幅画这幅画不不是我们班张伟祺画的是我们班张伟祺画的吗？吗？第16页，讲稿共33张，创作于星期二3、听了奶奶的话，我哭了起来。、听了奶奶的话，我哭了起来。第一步：第一步：听了
6、奶奶的话，我听了奶奶的话，我不不哭起来。哭起来。第二步：第二步：听了奶奶的话，我听了奶奶的话，我怎能不怎能不哭起来。哭起来。第三步：第三步：听了奶奶的话，我听了奶奶的话，我怎能不怎能不哭起来哭起来呢？呢？第17页，讲稿共33张，创作于星期二 练习：变陈述句为反问句练习：变陈述句为反问句1、读书使人充实。读书使人充实。2、马克吐温是一位著名的美国作家。马克吐温是一位著名的美国作家。3、她来得很早。她来得很早。第18页，讲稿共33张，创作于星期二 练习：变反问句为陈述句练习：变反问句为陈述句1、冬天来了，春天还会远吗？、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒人与
7、山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？海边上不是还泛着白色的浪花吗？第19页，讲稿共33张，创作于星期二一、口头练一练一、口头练一练1、一个孩子说一个孩子说：“我我认为太阳刚出来的时候离人近，认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。中午的时候离人远。”。一个孩子说一个孩子说，他他认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远候离人远。2、温迪告诉我、温迪告诉我：“妈妈，我妈妈，我真为真为你你为外公所做到一切感到骄为外公所做到一切感到骄傲。傲。”温迪告诉他妈妈，温迪告诉他妈妈，他他真为真为他妈妈他妈妈为外公
8、所做到一切感为外公所做到一切感到骄傲。到骄傲。第20页，讲稿共33张，创作于星期二改符号：改符号：“标点标点”把把“：”改成改成“，”把把“”去掉。去掉。改人称：改人称：“人称人称”“我我”改为改为“他他”。其他的照抄。其他的照抄。转述句转述句第21页，讲稿共33张，创作于星期二1、一个孩子说：一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”转述句转述句第一步：第一步：一个孩子说一个孩子说，我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。第二步：第二步：一个孩子说一个孩子说，他，他认为
9、太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。第22页，讲稿共33张，创作于星期二2、温迪告诉我：、温迪告诉我：“妈妈，我真为你感到骄傲。妈妈，我真为你感到骄傲。”转述句转述句第一步：第一步：温迪告诉我温迪告诉我，妈妈，我真为你感到骄傲妈妈，我真为你感到骄傲。第二步：第二步：温迪告诉我温迪告诉我，他，他真为真为我我感到骄傲感到骄傲。第23页，讲稿共33张，创作于星期二 李明说：李明说：“这是这是我我的书。的书。”练习练习爸爸对我说：爸爸对我说：“我我买了礼物给买了礼物给你你。”爸爸对我说，爸爸对我说，他他买了礼物给买了礼物给我我。孙膑对田忌说：孙膑对田忌
10、说：“我我不是挖苦不是挖苦你你。”孙膑对田忌说，孙膑对田忌说，他他不是挖苦田忌。不是挖苦田忌。第24页，讲稿共33张，创作于星期二例例1 1：老班长对小梁说：老班长对小梁说：“小梁，你小梁，你不要太脆弱！不要太脆弱！”特殊转述句特殊转述句例例2 2：小丽说：小丽说：“妈妈妈妈，别难过，别难过，我我以后会听话的。以后会听话的。”小丽小丽叫妈妈叫妈妈别难过，别难过，她她以后会听话的。以后会听话的。老班长老班长叫小梁叫小梁不要太脆弱。不要太脆弱。第25页，讲稿共33张，创作于星期二例例1 刘萍告诉老师刘萍告诉老师：“这这支笔是支笔是我我的的。”特殊转述句特殊转述句例例2 老师对我说老师对我说：“我我
11、放学后去你家。放学后去你家。”老师对我说老师对我说，他他放学后放学后来来我我家。家。刘萍告诉老师刘萍告诉老师，那那支笔是支笔是她她的的。改动个别词改动个别词 如：如：“这这”改改“那那”“去去”改改“来来”第26页，讲稿共33张，创作于星期二例例1 1：小亮说对我：小亮说对我：“这个公园真美啊！这个公园真美啊！”特殊转述句特殊转述句例例2 2：姑娘对孩子们说：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？我可以喝你们井里的水吗？”姑娘姑娘问问孩子们，她孩子们，她可不可以可不可以喝喝他们他们井里的水井里的水。小亮对我说，那个公园小亮对我说，那个公园很美。很美。改变语气改变语气第27页，讲稿共33张，
12、创作于星期二1、火烧云很神奇。_2、他是个好人。_第28页，讲稿共33张，创作于星期二解题方法：1、变“。”为 “！”。2、句中可加上“真”、“很”、“多么”、“太”等词。句末可加“啊”、“呀”等。第29页，讲稿共33张，创作于星期二一、练一练1、在异国他乡，我怀念自己的祖国母亲。否定句:_2、铁路要经过许多高山，必须开凿隧道。双重否定句：_二、小结方法 同桌合作，一个问一个答，再小结一下陈述句改否定句和双重否定句的解题方法。第30页，讲稿共33张，创作于星期二解题方法：否定句：不、不是、不能、不可、没有、不要、.双重否定句：在动词前加双重否定词：（不得不、不能不、不会不、不是不、无不、无非、不无、未必不、难道不、不可能不、怎么会 不等）第31页，讲稿共33张，创作于星期二猜字谜猜字谜一口咬掉牛尾巴一口咬掉牛尾巴一点一点大一点一点大要一半，扔一半要一半，扔一半告告头头奶奶第32页，讲稿共33张，创作于星期二感谢大家观看第33页，讲稿共33张，创作于星期二