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1、关于海伦凯勒第1页，讲稿共36张，创作于星期二人物简介海伦海伦凯勒（凯勒（1880-19681880-1968）是美国女学者，女作家，一岁半时生是美国女学者，女作家，一岁半时生病成了聋哑人。在家庭教师沙利文热病成了聋哑人。在家庭教师沙利文热心关怀、精心指导下，她凭着自己的心关怀、精心指导下，她凭着自己的顽强毅力，以优异的成绩考取了哈佛顽强毅力，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，大学女子学院，19041904年年6 6月大学毕业。月大学毕业。她的一生中完成了她的一生中完成了1414部著作，其中最部著作，其中最著名的有假如给我三天光明。她著名的有假如给我三天光明。她致力于为残疾人造福，建立慈善机
2、构，致力于为残疾人造福，建立慈善机构，赢得了世界舆论的赞扬。赢得了世界舆论的赞扬。第2页，讲稿共36张，创作于星期二读准字音躁脾燥zozoppzozo勒索勒索急躁急躁脾气脾气干燥干燥勒ll第3页，讲稿共36张，创作于星期二读准字音哑程挠哑巴哑巴程度程度挠痒挠痒yychnchnnono第4页，讲稿共36张，创作于星期二勒 ll勒令勒令勒索勒索悬崖勒马悬崖勒马第5页，讲稿共36张，创作于星期二躁 zozo暴躁暴躁第6页，讲稿共36张，创作于星期二脾 pp脾气脾气第7页，讲稿共36张，创作于星期二燥 zozo干燥干燥第8页，讲稿共36张，创作于星期二哑 yy聋哑聋哑第9页，讲稿共36张，创作于星期二
3、挠 nono不屈不挠不屈不挠第10页，讲稿共36张，创作于星期二吮 shnshn吮吸吮吸第11页，讲稿共36张，创作于星期二玫 mimi玫瑰玫瑰第12页，讲稿共36张，创作于星期二9 9 海伦海伦凯勒凯勒课文主要内容：课文主要内容：课文讲述了海伦一岁半时遭遇一场重病后，从此双目课文讲述了海伦一岁半时遭遇一场重病后，从此双目失明、双耳失聪。在沙利文老师的指导帮助下，如饥似失明、双耳失聪。在沙利文老师的指导帮助下，如饥似渴地摸读盲文；在萨勒教师的指导下，学会了说话。考渴地摸读盲文；在萨勒教师的指导下，学会了说话。考上大学后，她把自己的全部精力都投入到残疾人身上的上大学后，她把自己的全部精力都投入到
4、残疾人身上的故事。赞扬了海伦不屈不挠的学习精神。故事。赞扬了海伦不屈不挠的学习精神。想一想：怎么分段？第13页，讲稿共36张，创作于星期二第一部分（第第一部分（第1 1段）：段）：第二部分（第第二部分（第2-52-5段）：段）：第三部分（第第三部分（第6-76-7段）：段）：第四部分（第第四部分（第8 8段）：段）：海伦的不幸海伦的不幸海伦学盲文海伦学盲文海伦学说话海伦学说话海伦决心服务残疾人海伦决心服务残疾人第14页，讲稿共36张，创作于星期二壹第一部分（第1段）生了一场重病生了一场重病无边无际无边无际的黑暗和的黑暗和死死一般一般的沉寂的沉寂双目失明，双耳失聪双目失明，双耳失聪她变得暴躁起来
5、，脾她变得暴躁起来，脾气越来越坏。气越来越坏。生不如死，埋怨生不如死，埋怨上天对她的不公上天对她的不公不能不能.也不能也不能.内心无比痛苦内心无比痛苦第15页，讲稿共36张，创作于星期二 18801880年，海伦年，海伦凯勒出生在美国。不幸的凯勒出生在美国。不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她
6、不能喊一声般的沉寂。她不能喊一声“妈妈妈妈”，也不能倾诉，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。越坏。表现了海伦的不幸，表达了作者的痛惜和心疼，表现了海伦的不幸，表达了作者的痛惜和心疼，同时也与下文写海伦以顽强毅力战胜灾难形成鲜同时也与下文写海伦以顽强毅力战胜灾难形成鲜明对照，突出海伦不屈不挠的精神。明对照，突出海伦不屈不挠的精神。第16页，讲稿共36张，创作于星期二 我要把别人眼睛我要把别人眼睛所看见的光明当作所看见的光明当作我的光明，我的光明，别人耳朵听见的别人耳朵听见的音乐当成我的交响音乐当成我的交响乐，乐，别人嘴角的微笑当别
7、人嘴角的微笑当作我的幸福。作我的幸福。海伦凯勒海伦凯勒第17页，讲稿共36张，创作于星期二能用一个词形容海伦凯勒吗？不屈不挠不屈不挠屈：屈服；挠：弯曲屈：屈服；挠：弯曲比喻在压力和挫折面前不比喻在压力和挫折面前不屈服，表现十分顽强。屈服，表现十分顽强。第18页，讲稿共36张，创作于星期二貳第二部分（第2-5段）沙沙利利文文老老师师第19页，讲稿共36张，创作于星期二 沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼单词。沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼单词。一次，她们路过水井房时，沙利文把海伦的一一次，她们路过水井房时，沙利文把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海
8、伦手上流过。沙利文在海伦的另一只手上拼写了手上流过。沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水水”这个单词。这个单词。从这里可以看出她是一个怎样的老师？从这里可以看出她是一个怎样的老师？有耐心，有智慧，富有爱心有耐心，有智慧，富有爱心循循善诱循循善诱第20页，讲稿共36张，创作于星期二海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。猛然醒悟猛然醒悟前所未有前所未有从来没有过理解：懂得理解：懂得“水水”可是一个新的开始，只要持之以恒，以后可是一个新的开始，只要持之以恒，以后会进一步了解周围的人和事，在她面前岂不充满希望？她自会进一步了解周围的人和事，
9、在她面前岂不充满希望？她自然感受到生命有了新的开始。然感受到生命有了新的开始。表现出海伦的惊讶和欣喜。表现出海伦的惊讶和欣喜。突然明白假如给我三天光明：假如给我三天光明：“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望求知的欲望油然而生。油然而生。”第21页，讲稿共36张，创作于星期二在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了学会了拼写自己的名字，学会了学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指
10、头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了学会了阅读，书写和算术，学会了学会了用手指“说话”。如饥似渴四个四个四个四个“学会了学会了学会了学会了”：表现了海伦成功之后：表现了海伦成功之后：表现了海伦成功之后：表现了海伦成功之后无比喜悦无比喜悦无比喜悦无比喜悦的心情；也写出了她学的心情；也写出了她学的心情；也写出了她学的心情；也写出了她学习过程的艰辛及所学知识的习过程的艰辛及所学知识的习过程的艰辛及所学知识的习过程的艰辛及所学知识的来之不易来之不易来之不易来之不易；突出表现了海伦的；突出表现了海伦的；突出表现了海伦的；突出表现了海伦的学习刻苦学习刻苦学习刻苦学习
11、刻苦，如饥似渴；也揭示了一个深刻的道理：如饥似渴；也揭示了一个深刻的道理：如饥似渴；也揭示了一个深刻的道理：如饥似渴；也揭示了一个深刻的道理：功夫不负有心人。功夫不负有心人。功夫不负有心人。功夫不负有心人。比喻，海伦迫切求知的心情。表示特殊含义：并不是真正意义上的表示特殊含义：并不是真正意义上的说话。说话。第22页，讲稿共36张，创作于星期二海伦海伦凯勒的成功因素不仅和莎莉文老师的精凯勒的成功因素不仅和莎莉文老师的精心指导有关，还和她自身的努力相关。心指导有关，还和她自身的努力相关。海伦凯勒成功的因素？不分昼夜拼命不停地摸出了血第23页，讲稿共36张，创作于星期二知识打开了海伦的眼界，增强了海
12、伦生知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。活的勇气和信心。她有时在林中漫步，有时她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在和朋友们在湖上泛舟。她在想象想象中感受着这中感受着这个世界。个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她用这样动人的笔调描绘着她她心中心中“看看”到的世界。到的世界。表现了海伦对生活的无比热爱表现了海伦对生活的无比热爱第24页，讲稿
13、共36张，创作于星期二叁第三部分（第6-7段）海伦海伦1010岁的时候，越来越强烈地想开口说话。岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒发音父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用感觉来判断萨时，要海伦用手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说:“:“为使我的伙伴为使我的伙伴即使是最亲密的
14、伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我能听懂我的话，我的话，我夜以继日夜以继日地努力，地努力，反复朗读反复朗读某些词语或句某些词语或句子，有时子，有时甚至甚至要读几个小时，要读几个小时，直到直到自己觉得读对了自己觉得读对了为止。我每天坚持着为止。我每天坚持着练习，练习，练习练习，练习，练习”第25页，讲稿共36张，创作于星期二洋溢着自豪之情，证明自己的努力没有白费以此告慰父母，给他们一个惊喜当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家时，什么两样了。海伦回到家时，大声喊道大声喊道:
15、“:“爸爸，妈妈，我回来了！爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。第26页，讲稿共36张，创作于星期二肆 19001900年，海伦考上了大学。年，海伦考上了大学。第四部分（第8段）大学毕业后，她决心像沙利文老大学毕业后，她决心像沙利文老师那样，为更多和自己一样不幸师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。上。海伦海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。永远留在世人的心中。海伦刻苦学习的结果决
16、心为残疾人服务终身献爱歌颂海伦的精神，永留世人心中。总结全文，点明中心。启示人们：能够以精神感染人，鼓舞人们前进的人，值得得到人们的尊敬。第27页，讲稿共36张，创作于星期二体会海伦不屈不挠的精神体会海伦不屈不挠的精神面对无声无色的世界，海伦并没有向命运妥协，面对无声无色的世界，海伦并没有向命运妥协，就此就此沉沦，沉沦，而是顽强地站了起来与残疾做着常人无法而是顽强地站了起来与残疾做着常人无法想象的斗争，她以她的实际行动向世人证明了自想象的斗争，她以她的实际行动向世人证明了自己虽然身体残疾，但残而不废！她用自己奋斗的己虽然身体残疾，但残而不废！她用自己奋斗的一生告诉世人生命的价值、人生的意义。海
17、伦成一生告诉世人生命的价值、人生的意义。海伦成了一种精神的象征，她的这种精神永远激励着人了一种精神的象征，她的这种精神永远激励着人们面对挫折和不幸，我们始终应该做一个勇往直们面对挫折和不幸，我们始终应该做一个勇往直前的人，做一个永远前的人，做一个永远“凌驾于命运至上的人凌驾于命运至上的人”。假如你是海伦.思考：思考：第28页，讲稿共36张，创作于星期二 海伦凯勒一生的事迹不胜枚举。这篇课文主要记叙了海伦凯勒一生的事迹不胜枚举。这篇课文主要记叙了海伦在一岁半的时候遭受了海伦在一岁半的时候遭受了 、的极大不幸后，在的极大不幸后，在 和和 两位老师的两位老师的鼓励和指导下，（鼓励和指导下，（）和（）
18、和（）这两件感人）这两件感人的故事。的故事。海伦以惊人的毅力刻苦学习，最终战胜了自我，海伦以惊人的毅力刻苦学习，最终战胜了自我，取得了成功，并决心为为残疾人服务，奉献自己全取得了成功，并决心为为残疾人服务，奉献自己全部的爱。她部的爱。她 和和 的精神深深地鼓舞和震的精神深深地鼓舞和震撼着我们。撼着我们。双目失明双目失明双耳失聪双耳失聪沙利文沙利文萨勒萨勒学盲文学盲文学说话学说话不屈不挠不屈不挠热爱生活热爱生活第29页，讲稿共36张，创作于星期二第30页，讲稿共36张，创作于星期二第一天：第一天：第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一
19、过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮师，安妮莎莉文莎莉文梅西太太的面庞，当我还是个孩梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到完成教育我的艰巨任
20、务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。经常向我流露的、对于全人类的同情。第31页，讲稿共36张，创作于星期二第二天：第二天：有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。沉睡的大地。第32页，讲稿共36张，创作于星期二第三天：第三天：这一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新这
21、一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依据每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。因为有太多的东西要去看。第33页，讲稿共36张，创作于星期二海伦海伦凯勒的一生给了你凯勒的一生给了你怎样的启示？怎样的启示？第34页，讲稿共36张，创作于星期二 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。高峰。狄更斯狄更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境中的美德是顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。不屈不挠。培根培根第35页，讲稿共36张，创作于星期二2023/4/3感谢大家观看第36页，讲稿共36张，创作于星期二