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1、关于生物学研究的基本方法(2)第1页，讲稿共41张，创作于星期二第2节 生物学研究的基本方法第2页，讲稿共41张，创作于星期二生物学研究方法包括：生物学研究方法包括：观察、调查、实验、查观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流、比较阅文献资料、相互交流、比较等。等。最基本的是观察法最基本的是观察法 最重要的是实验法最重要的是实验法学习目标知识目标：说出实验法研究的一般步骤。能力目标：通过本节课的学习，培养学生合作探究能力和实事求是的科学态度。情感目标：通过探究学习，懂得爱护生物，关爱生命。第3页，讲稿共41张，创作于星期二实验法研究示例：实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？响尾蛇是
2、如何追寻它放走的猎物的？第4页，讲稿共41张，创作于星期二思考问题：n1、这个实验要解决什么问题？n2、科学家们做出了怎样的假设？n3、在作出假设前科学家都做了哪些准备工作？n4、实验中人为控制的条件是什么？n5、为什么要强调多次重复实验？第5页，讲稿共41张，创作于星期二第6页，讲稿共41张，创作于星期二 响尾蛇捕获到猎物后，它的响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可
3、能是根据什家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？么标记追寻猎物的呢？第7页，讲稿共41张，创作于星期二资料信息资料信息 1 1、响尾蛇的视力不好、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感他的眼只能感受可见光受可见光,而不能看清物体而不能看清物体.2 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构热的结构,可以感受较近的动物体温可以感受较近的动物体温.3 3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味、响尾蛇的舌能感受空气中的气味.4 4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为不能触发响尾蛇的追踪行为.第8页，讲稿共41张，创作于星期二响尾蛇是根据自
4、己毒液的气味来追寻猎物的响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的做出假设：做出假设：第9页，讲稿共41张，创作于星期二 设计实验方案:案实验1：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。实验2：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。第10页，讲稿共41张，创作于星期二 实施实验并记录:按实验1进行实验，观察到响尾蛇的头缓慢地左右移动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打着，然后，它沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠。按实验2进行实验，结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。多次重复上述实验，记录实验
5、现象和结果。第11页，讲稿共41张，创作于星期二科科学学家家的的实实验验科科学学家家的的实实验验 AB实验实验1 1被蛇被蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠第12页，讲稿共41张，创作于星期二 AB没有没有被蛇被蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠科科学学家家的的实实验验科科学学家家的的实实验验实验实验2 2第13页，讲稿共41张，创作于星期二 分析实验现象:由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。第14页，讲稿共41张，创作于星期二 得出结论:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。第15页，讲稿共41张，创作于星期二讨论
6、:实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？第16页，讲稿共41张，创作于星期二1 发发现现并并提提出出问问题题实验法研究步骤实验法研究步骤2 收收 集集 与与 问问 题题 相相 关关 的的 信信 息息3 作作出出假假设设4 设设计计实实验验方方案案5 实实施施实实验验并并记记录录6 分分析析实实验验现现象象7 得得出出结结论论 响尾蛇捕获到猎物后，先放猎响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？的呢？收集阅读与响尾蛇有关收集阅读与响尾蛇有关的的4个
7、信息个信息响尾蛇是根据自己毒液响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的的气味来追寻猎物的科学家设计科学家设计2个对照实验个对照实验科学家进行科学家进行2个对照实验，个对照实验，并记录实验现象并记录实验现象实验中两只死老鼠的唯一区实验中两只死老鼠的唯一区实验中两只死老鼠的唯一区实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一别是什么？为什么要设计一别是什么？为什么要设计一别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老只没有被响尾蛇袭击过的老只没有被响尾蛇袭击过的老只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？鼠？鼠？鼠？响尾蛇是根据自己毒液的气味响尾蛇是根据自己毒液的气味响尾蛇是根据自己毒液的气味响尾蛇是根据自己
8、毒液的气味来追寻受伤的猎物的来追寻受伤的猎物的来追寻受伤的猎物的来追寻受伤的猎物的第17页，讲稿共41张，创作于星期二实验法研究的主要步骤：实验法研究的主要步骤：1.发现并提出问题；发现并提出问题；2.收集与问题相关的信息；收集与问题相关的信息；3.作出假设；作出假设；4.设计实验方案；设计实验方案；5.实施实验并记录；实施实验并记录；6.分析实验现象；分析实验现象；7.得出结论得出结论第18页，讲稿共41张，创作于星期二（探究影响鼠妇分布的环境因素）（探究影响鼠妇分布的环境因素）第19页，讲稿共41张，创作于星期二 请你从生物与环境关系的角度，用短句准请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表
9、述出你们所提出的问题。你们小组提出确表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问题是：的问题是：。1、发现并提出问题、发现并提出问题光会影响鼠妇的生活吗光会影响鼠妇的生活吗?第20页，讲稿共41张，创作于星期二 围绕着你组提出的问题，请你们到围绕着你组提出的问题，请你们到图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资料信息。再将你们查找的有关信息扼要料信息。再将你们查找的有关信息扼要地记录在下来。地记录在下来。2、收集与问题相关的信息、收集与问题相关的信息第21页，讲稿共41张，创作于星期二 根据这些信息资料，针对你们提出的问题，根据这些信息资料，针对你们提出的问题，请做出尝
10、试性的解释，这就是假设。你们的假请做出尝试性的解释，这就是假设。你们的假设是：设是：。3、做出假设、做出假设光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活第22页，讲稿共41张，创作于星期二 你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_;_;你们研究的实验组是你们研究的实验组是_，对照组是，对照组是_。4、设计实验方案、设计实验方案光照光照光照阴暗第23页，讲稿共41张，创作于星期二5、实施实验并记录、实施实验并记录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）第24页，讲稿共41张，创作于星期二5、实施实验并记录、实施实验并记
11、录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）3分钟后分钟后（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）第25页，讲稿共41张，创作于星期二5、实施实验并记录、实施实验并记录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）6分钟后分钟后第26页，讲稿共41张，创作于星期二5、实施实验并记录、实施实验并记录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）9分钟后分钟后（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）第27页，讲稿共41张，创作于星期二6、分析实验现象、分析实验现象 分析你们实验中获得的数据，实验分析你们实验中获得的数据，实验结果与你们的
12、假设一致吗结果与你们的假设一致吗?第28页，讲稿共41张，创作于星期二7、得出结论、得出结论 1 1、如果一致，你们得出的结论是：、如果一致，你们得出的结论是：。2 2、如果不一致，你们应该怎么办、如果不一致，你们应该怎么办?3 3、实验结束后，应将鼠妇实验结束后，应将鼠妇 _。光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活 放回适合它们生存的自然环境中放回适合它们生存的自然环境中第29页，讲稿共41张，创作于星期二第30页，讲稿共41张，创作于星期二1响尾蛇能对哪种猎物进行追寻()A 活的未被咬伤的老鼠 B被它咬伤的或咬死的老鼠 C 没被它咬死的老鼠 D以上三者都行 2响尾蛇靠什么追寻猎物()A听觉
13、B视觉 C嗅觉 D体温 BC第31页，讲稿共41张，创作于星期二3研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠()A一只 B两只 C三只 D数量不限 B第32页，讲稿共41张，创作于星期二4科学探究的一般过程的排列顺序是()发现问题并提出问题作出假设表达交流制定计划实施计划得出结论 A B C DB第33页，讲稿共41张，创作于星期二5鼠妇生活的环境是()A干燥的环境 B阴暗潮湿的环境 C有光的环境 D水中 6探究光对鼠妇生活的影响时，所用鼠妇的数量是()A1只 B5只 C10只 D8只 BC第34页，讲稿共41张，创作于星期二7在探究在探究“光对鼠妇生活影响光对鼠妇生活影响”的实验的实验中，
14、将实验盒一边遮光，另一边不遮光，中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了这是为了()A提供一种无光的条件提供一种无光的条件 B便于观察便于观察 C控制变量控制变量 D设置一个对照实验设置一个对照实验D第35页，讲稿共41张，创作于星期二8生物科学工作者利用生物科学工作者利用_、_、_、_等方法来研究生物科等方法来研究生物科学，其中学，其中_是现代生物学研究的重要方是现代生物学研究的重要方法。法。9探究的一般过程是从探究的一般过程是从_开始的。然开始的。然后可以根据自己的后可以根据自己的_和和_，尝，尝试着对这一问题的答案作出试着对这一问题的答案作出_。10探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的
15、变量探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是是_，恒量有，恒量有_和和_等。等。观察 调查 分类 实验实验法提出问题 知识 经验假设光照温度 湿度第36页，讲稿共41张，创作于星期二11王明同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时，其做法如下：将一只刚捉到的鼠妇放到一边是湿土、另一边是干土的木盒中，用一块黑纸遮住湿土的一边，然后计时观察，共观察10次，结果如下表(表示存在)：明处:,暗处:由此，他得出鼠妇喜欢生活在无光的环境中的结论。(1)你同意王明的实验方案和结论吗?(2)如果不同意，请指出他的方案和结论中存在的问题，并提出修改建议。不同意1只鼠妇，应放10只鼠妇；一侧干土，一侧湿土，两侧都放湿土
16、。(对照实验应只有1个变量，而王明设计的实验中存在两个变量，光照和湿度。而且只放了1只鼠妇，可能存在误差，放10只鼠妇能减少误差，从而说明问题。)第37页，讲稿共41张，创作于星期二121747年，有位科学家将12名病情严重的坏血病患者分组，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬。结果，进食橘子和柠檬的2个人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善。后来，科学家从柠檬汁中提取出一种活性物质，取名维生素C，也被称为抗坏血酸。(1)你认为科学家发现维生素C的过程中，采用的主要是哪种研究方法?(2)你能用一句话表述这位科学家要研究的问题吗?实验法
17、。橘子和柠檬对治疗坏血病是否有效。第38页，讲稿共41张，创作于星期二13下面是昆虫学家做的一个对照实验：第一组：捉取30只灰褐色的山地蝗，放到灰褐色 山地背景中，然后放人几只鸡，1分钟后，山地蝗被吃掉4只。第二组：捉取30只灰褐色的山地蝗，放到绿色草丛的背景中，然后放人了同样数目的鸡，1分钟后，山地蝗被全部吃掉。请你再思考一下，以上实验中，变量是什么?说明了什么问题?变量是背景颜色。说明体色与环境相适应者更容易生存下去。第39页，讲稿共41张，创作于星期二14为了探究水分对种子萌发的影响，一位同学设计了一个实验。如下表所示：(1)你认为他设计的这个探究实验是否能确定结果只是由这个变量引起的?如果不能，应如何修改?(2)在探究水分对种子萌发的影响这个实验中，变量是什么?(3)为什么每组要用加粒种子做实验?只用2粒种子做实验行吗?不能。因为有两个变量，应该只有一个变量。水分。水分。每组选取每组选取2020粒，可确保实验数据准确。每组选粒，可确保实验数据准确。每组选2 2粒不行。粒不行。粒不行。粒不行。第40页，讲稿共41张，创作于星期二感谢大家观看第41页，讲稿共41张，创作于星期二