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1、关于生物学研究的基本方法(2)现在学习的是第1页，共41页第2节 生物学研究的基本方法现在学习的是第2页，共41页生物学研究方法包括：生物学研究方法包括：观察、调查、实验、查观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流、比较阅文献资料、相互交流、比较等。等。最基本的是观察法最基本的是观察法 最重要的是实验法最重要的是实验法学习目标知识目标：说出实验法研究的一般步骤。能力目标：通过本节课的学习，培养学生合作探究能力和实事求是的科学态度。情感目标：通过探究学习，懂得爱护生物，关爱生命。现在学习的是第3页，共41页实验法研究示例：实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？响尾蛇是如何追寻它放走的猎
2、物的？现在学习的是第4页，共41页思考问题：n1、这个实验要解决什么问题？n2、科学家们做出了怎样的假设？n3、在作出假设前科学家都做了哪些准备工作？n4、实验中人为控制的条件是什么？n5、为什么要强调多次重复实验？现在学习的是第5页，共41页现在学习的是第6页，共41页 响尾蛇捕获到猎物后，它的响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追
3、寻猎物的能是根据什么标记追寻猎物的呢？呢？现在学习的是第7页，共41页资料信息资料信息 1 1、响尾蛇的视力不好、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感他的眼只能感受可见光受可见光,而不能看清物体而不能看清物体.2 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构的结构,可以感受较近的动物体温可以感受较近的动物体温.3 3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味、响尾蛇的舌能感受空气中的气味.4 4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为不能触发响尾蛇的追踪行为.现在学习的是第8页，共41页响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的响尾蛇是根据自己毒液的气
4、味来追寻猎物的做出假设：做出假设：现在学习的是第9页，共41页 设计实验方案:案实验1：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。实验2：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。现在学习的是第10页，共41页 实施实验并记录:按实验1进行实验，观察到响尾蛇的头缓慢地左右移动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打着，然后，它沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠。按实验2进行实验，结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。多次重复上述实验，记录实验现象和结果。现在学习的是第11页，共41页科科学学家家的的实
5、实验验科科学学家家的的实实验验 AB实验实验1 1被蛇被蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠现在学习的是第12页，共41页 AB没有没有被蛇被蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠科科学学家家的的实实验验科科学学家家的的实实验验实验实验2 2现在学习的是第13页，共41页 分析实验现象:由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。现在学习的是第14页，共41页 得出结论:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。现在学习的是第15页，共41页讨论:实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？现在学习的
6、是第16页，共41页1发发现现并并提提出出问问题题实验法研究步骤实验法研究步骤2 收收 集集 与与 问问 题题 相相 关关 的的 信信 息息3 作作出出假假设设4 设设计计实实验验方方案案5 实实施施实实验验并并记记录录6 分分析析实实验验现现象象7 得得出出结结论论 响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？可能是根据什么标记追寻猎物的呢？收集阅读与响尾蛇有关的收集阅读与响尾蛇有关的4个信息个信息响尾蛇是根据自己毒液的响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的气味来追寻猎物的科学家设计科
7、学家设计2个对照实验个对照实验科学家进行科学家进行2个对照实验，个对照实验，并记录实验现象并记录实验现象实验中两只死老鼠的唯一区别实验中两只死老鼠的唯一区别实验中两只死老鼠的唯一区别实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没是什么？为什么要设计一只没是什么？为什么要设计一只没是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？有被响尾蛇袭击过的老鼠？有被响尾蛇袭击过的老鼠？有被响尾蛇袭击过的老鼠？响尾蛇是根据自己毒液的气味响尾蛇是根据自己毒液的气味响尾蛇是根据自己毒液的气味响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的来追寻受伤的猎物的来追寻受伤的猎物的来追寻受伤的猎物的现在学习的是第1
8、7页，共41页实验法研究的主要步骤：实验法研究的主要步骤：1.发现并提出问题；发现并提出问题；2.收集与问题相关的信息；收集与问题相关的信息；3.作出假设；作出假设；4.设计实验方案；设计实验方案；5.实施实验并记录；实施实验并记录；6.分析实验现象；分析实验现象；7.得出结论得出结论现在学习的是第18页，共41页（探究影响鼠妇分布的环境因素）（探究影响鼠妇分布的环境因素）现在学习的是第19页，共41页 请你从生物与环境关系的角度，用短句准确请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问题是：题是：。1、发现并提出问题、发
9、现并提出问题光会影响鼠妇的生活吗光会影响鼠妇的生活吗光会影响鼠妇的生活吗光会影响鼠妇的生活吗?现在学习的是第20页，共41页 围绕着你组提出的问题，请你们到围绕着你组提出的问题，请你们到图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资料信息。再将你们查找的有关信息扼要料信息。再将你们查找的有关信息扼要地记录在下来。地记录在下来。2、收集与问题相关的信息、收集与问题相关的信息现在学习的是第21页，共41页 根据这些信息资料，针对你们提出的问题，根据这些信息资料，针对你们提出的问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。你们的假请做出尝试性的解释，这就是假设。你们的假设是：设是：。3
10、、做出假设、做出假设光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活现在学习的是第22页，共41页 你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_;_;你们研究的实验组是你们研究的实验组是_，对照组是，对照组是_。4、设计实验方案、设计实验方案光照光照光照阴暗现在学习的是第23页，共41页5、实施实验并记录、实施实验并记录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）现在学习的是第24页，共41页5、实施实验并记录、实施实验并记录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）3分钟后分钟后（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响
11、）现在学习的是第25页，共41页5、实施实验并记录、实施实验并记录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）6分钟后分钟后现在学习的是第26页，共41页5、实施实验并记录、实施实验并记录右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）9分钟后分钟后（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）现在学习的是第27页，共41页6、分析实验现象、分析实验现象 分析你们实验中获得的数据，实验分析你们实验中获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗结果与你们的假设一致吗?现在学习的是第28页，共41页7、得出结论、得出结论 1 1、如果一致，你们得出的结论是：
12、、如果一致，你们得出的结论是：。2 2、如果不一致，你们应该怎么办、如果不一致，你们应该怎么办?3 3、实验结束后，应将鼠妇实验结束后，应将鼠妇 _。光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活 放回适合它们生存的自然环境中放回适合它们生存的自然环境中现在学习的是第29页，共41页现在学习的是第30页，共41页1响尾蛇能对哪种猎物进行追寻()A 活的未被咬伤的老鼠 B被它咬伤的或咬死的老鼠 C 没被它咬死的老鼠 D以上三者都行 2响尾蛇靠什么追寻猎物()A听觉 B视觉 C嗅觉 D体温 BC现在学习的是第31页，共41页3研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠(
13、)A一只 B两只 C三只 D数量不限 B现在学习的是第32页，共41页4科学探究的一般过程的排列顺序是()发现问题并提出问题作出假设表达交流制定计划实施计划得出结论 A B C DB现在学习的是第33页，共41页5鼠妇生活的环境是()A干燥的环境 B阴暗潮湿的环境 C有光的环境 D水中 6探究光对鼠妇生活的影响时，所用鼠妇的数量是()A1只 B5只 C10只 D8只 BC现在学习的是第34页，共41页7在探究在探究“光对鼠妇生活影响光对鼠妇生活影响”的实验的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了这是为了()A提供一种无光的条件提供一种无光的条件 B
14、便于观察便于观察 C控制变量控制变量 D设置一个对照实验设置一个对照实验D现在学习的是第35页，共41页8生物科学工作者利用生物科学工作者利用_、_、_、_等方法来研究生物等方法来研究生物科学，其中科学，其中_是现代生物学研究的重要是现代生物学研究的重要方法。方法。9探究的一般过程是从探究的一般过程是从_开始的。然后开始的。然后可以根据自己的可以根据自己的_和和_，尝试着，尝试着对这一问题的答案作出对这一问题的答案作出_。10探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是量是_，恒量有，恒量有_和和_等。等。观察 调查 分类 实验实验法提出问题 知识 经验假设光照
15、温度 湿度现在学习的是第36页，共41页11王明同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时，其做法如下：将一只刚捉到的鼠妇放到一边是湿土、另一边是干土的木盒中，用一块黑纸遮住湿土的一边，然后计时观察，共观察10次，结果如下表(表示存在)：明处:,暗处:由此，他得出鼠妇喜欢生活在无光的环境中的结论。(1)你同意王明的实验方案和结论吗?(2)如果不同意，请指出他的方案和结论中存在的问题，并提出修改建议。不同意1只鼠妇，应放10只鼠妇；一侧干土，一侧湿土，两侧都放湿土。(对照实验应只有1个变量，而王明设计的实验中存在两个变量，光照和湿度。而且只放了1只鼠妇，可能存在误差，放10只鼠妇能减少误差，从而说明问题
16、。)现在学习的是第37页，共41页121747年，有位科学家将12名病情严重的坏血病患者分组，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬。结果，进食橘子和柠檬的2个人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善。后来，科学家从柠檬汁中提取出一种活性物质，取名维生素C，也被称为抗坏血酸。(1)你认为科学家发现维生素C的过程中，采用的主要是哪种研究方法?(2)你能用一句话表述这位科学家要研究的问题吗?实验法。橘子和柠檬对治疗坏血病是否有效。现在学习的是第38页，共41页13下面是昆虫学家做的一个对照实验：第一组：捉取30只灰褐色的山地蝗，放到灰褐色 山
17、地背景中，然后放人几只鸡，1分钟后，山地蝗被吃掉4只。第二组：捉取30只灰褐色的山地蝗，放到绿色草丛的背景中，然后放人了同样数目的鸡，1分钟后，山地蝗被全部吃掉。请你再思考一下，以上实验中，变量是什么?说明了什么问题?变量是背景颜色。说明体色与环境相适应者更容易生存下去。现在学习的是第39页，共41页14为了探究水分对种子萌发的影响，一位同学设计了一个实验。如下表所示：(1)你认为他设计的这个探究实验是否能确定结果只是由这个变量引起的?如果不能，应如何修改?(2)在探究水分对种子萌发的影响这个实验中，变量是什么?(3)为什么每组要用加粒种子做实验?只用2粒种子做实验行吗?不能。因为有两个变量，应该只有一个变量。水分。水分。每组选取每组选取20粒，可确保实验数据准确。每组选粒，可确保实验数据准确。每组选粒，可确保实验数据准确。每组选粒，可确保实验数据准确。每组选2粒不行。粒不行。粒不行。粒不行。现在学习的是第40页，共41页感谢大家观看现在学习的是第41页，共41页