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1、详解托福综合写作阅读听力部分考生应该做的几件事托福综合写作阅读部分：多找核心句式和关键词托福综合写作的阅读文章是具有明确结构的，按照老外一般的写作习惯，阅读文章基本上都是按照总分结构来写作的，也就是一个开头段加上之后三个段落的展开，大家可以想象成独立写作常见的文章结构去掉一个结尾段，基本上综合写作的文章就是这样的构造。在了解了文章结构之后，考生想要找到核心句式和关键性词汇难度就会比较低了。大家看阅读首段的目标很简单，就是找到代表观点或者论点的核心句，一般多为首段的最后一句，同时明确一下这篇文章的主要话题内容，因为之后的听力基本上也是围绕着这个观点或话题展开的。看完首段之后大家就可以从之后的三个
2、段落中来提炼出围绕观点展开的3个分论点论据了。一般各个段落的第一句话基本上就涵盖了这一段的核心内容，考生整理起来是相当快的，甚至不需要读完整个段落就能迅速找对核心句式以及关键词。大家把这些信息都整理好，列出一个提纲性质的框架在草稿纸上，托福综合写作阅读部分的任务就基本完成了。托福综合写作听力部分：记录听力反对观点及论据对托福综合写作来说，考生听力部分要做的是明确自己需要记住的信息。和阅读类似，听力材料在结构上也是按照基本的总分顺序来展开的，同样是先给论点再分开阐述，也是标准的四段结构。因此，大家在听力刚开始阶段要记住的同样是说话者的观点和态度，由于之前已经在阅读部分了解了这个话题，因此面对听力
3、考生应该有了一定的心理准备，听懂观点难度不会太高。在听完手段的观点(大概率是反驳阅读观点)之后，接下来大家也需要把听力观点的三个展开分论点给听清楚记下来，这里有个小技巧，一般来说阅读和听力材料中给出的三个分论点是一一对应的，也就是会把阅读的三个分论点逐个反驳或者反过来说，所以分论点方面大家可以取个巧。但分论点涉及到的论据信息考生无法判断，所以这才是需要大家集中精神认真记录好的东西，特别是论据中的一些关键信息核心词汇，大家一定要认记录仔细，确保自己之后回顾记录内容能够回想得起来。这样一来听力部分的任务也算完成了。而在此之后，考生就可以根据自己在阅读和听力两部分中记录下来的详细信息内容，写出一篇干
4、货满满细节一个不漏的高分综合写作文章了。托福写作：满分作文练成法当我们说到21分向30分进行攀登的时候，必须在这里找到一个标尺来给我们提供充分的例子。以前我们对于作文分数的判断，总是模糊不清的，到底什么样的作文该21分，什么样的作文该30分。其实新托福考试作文部分的判断标准，既可以被我们称为多元化，也可以被我们称为单一化。说多元化，是因为判断标准的细化，也就是要求我们能够清楚准确的表达自己的含义，并且逻辑清晰，用词准确。当我们的作文达到21分的时候，其实句子里面严重的错误已经很少了，比如说一个句子缺少谓语，没有主语的情况已经很少了。多也就是写写topmoking这样的Chinglih。简单来说
5、，很硬性的语病已经不多了,可是这个时候，是令人茫然的时候，因为这个时候好像我们的已经达到了自己的极限，自己能做的全都已经做了，好像一下失去了前进的方向，更是因为作文是主观题，我们身边总是缺少一个判断标准。对于托福作文，一个很关键性的要求就是要用词准确，行文流畅。我们以前往往总是会陷入一个误区，就是要用大词，要写一些句式磅礴的句子。之所以这样就是因为现在中国95%以上的作文教师，尤其是托福作文教师对于什么样的作文才是满分作文缺乏一个概念，虽然很多人能考出高分作文，但是他们很难做出一个指向性，就像是他们杀鸡用牛刀，然后他们就认为杀鸡只能用牛刀，是一个道理。他们不知道，其实杀鸡的时候，只用一把菜刀就
6、可以了，是一个道理。所以，这就是为什么现在很多国内的初中经常用博士来当老师，但是这些人一上课就发现，学生根本不喜欢听他在说什么，甚至这些教师还经常被学生赶走，就是这个道理。我们来看一些真实的例子。从这段文字里我们就会发现，本段几乎没有什么我们以前很多老师推崇的长难句，复杂句，整段内容，几乎都是由简单句组成的。这对于现在的培训机构的老师讲课的内容是一个大大的嘲讽，但是反过来又能告诉我们考生很多信息。这段节选告诉我们：1托福满分作文，要求的不是庞大的单词量，而是在已有的8000单词的准确应用。2想拿满分作文，不是靠单纯的堆砌复杂句就可以完成的，如果你还不相信这一点，请去中国各大留学论坛，看看一片哀
7、嚎之音。3想要拿到30分，要求你写出更为具体化的例子，而不是单纯的泛泛而谈。有时，“投机取巧”与“踏实肯干”的差别就在一线之间。同样一种方法，花1周的时间来研究，就是“踏实肯干”;只花一分钟，读完了事，就是投机取巧。托福综合写作开头段范例Inthiargument,thearguerconcludethat_。Toupporttheconcluion,thearguerpointoutthat_。Inaddition,thearguerreaonthat_。Thiargumentufferfromeveralcriticalfallacie。Inthianalyi,thearguerclaim
8、that_。Toubtantiatetheconcluion,thearguercitetheeamplethat_。Inaddition,theargueraumethat_。Thiargumentiunconvincingforeveralcriticalflaw。Theconcluioninthiargumentithat_。Inupportofthiprediction,thearguerclaimthat_。Moreover,theargueraumethat_。Thiargumentifraughtwithvague,overimplifiedandunwarrantedaumption。