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1、高三生怎样合理安排作业时间同时很多老师依然对高三的学生实行高压政策，甚至不让没有完成作业的学生进教室，因此很多学生完成作业的首要目的就是应付老师的检查。甚至一些学生觉得只要把作业完成了，自己就完成学习任务了。现实中，一个学生要完成六科老师布置的作业，难度确实很大，同时六科老师往往都是各自为政仅仅局限于自己教的一科，不管学生有没有时间还要学其他的学科，这样一来，对于学生来说，作业就可能多得做不完了。如果站在学生的角度上，我要是他们，应该怎样做才能更好的应对繁重的作业我们不妨这样尝试一下：首先：全面审视自己，找出自己的实际需要。老师布置作业是站在全班学生角度上和教学角度的，并非对所有的学生都有针对
2、性，那么高考需要学生脱颖而出，在竞争中取胜，前提是要对自己有针对性的方案。因此说处理作业的前提就是要全面审视自己，找出自己的实际需要，和存在的问题，只有这样才能去寻找做作业的途径和方案。考生可以这样来审视自己：1、平时花在作业上的时间是多少是否被动的在写作业2、你曾经做过的作业给你带来哪些直接的帮助例如说完成老师布置的任务还是在次考试中起到直接的作用巩固自己存在的不足还是做过的作业不能给你带来帮助3、你是怎样来完成作业的把作业中的题目全部做好，并且好好做了还是为了赶进度不顾质量的完成4、学校各科目前复习进度怎样你的各科成绩怎样各知识模块掌握程度还有对各题型的把握程度怎样5、除了作业之外，你最想
3、做哪些事情是否因为作业影响你做其他事情的进度和质量等等6。一天中哪段时间是自由的，并且清醒的，是否把这段时间全部用在完成作业上等等问题都是学生需要的。其次。对作业怎样认知1、现实中，并非所有的优秀的学生，都能把老师布置的作业全部完成，并非说老师要求得松就少做一些，老师要求的严格就多做一些。2、很多学生完成作业的时候，仅仅注重量，而没有注重质，因此导致即便把作业完成了，也是在做无用功。因此说很多时候，质比量要重要。3、作业是否值得做，并非看老师检查情况，而是在自己的实际需要基础上做出合理的选择，追求的是最大限度的帮助自己提升成绩，而并非是应付老师的检查。再次。考生怎样合理的完成作业建立目标。既然
4、清楚自己的现状，那么我们就来更好的驾驭作业，让作业成为你提升成绩的工具，而不是让作业浪费了自己的时间和情感。因此说在完成作业之前，要根据自己的实际去建立目标，可以建立的目标有：1、根据老师上课的内容，确立你需要巩固的地方。可以用作业中的部分题来巩固你最需要的部分。对这部分的题目要精做。2、对待作业中个别好题也要精做。并非作业中每一道题都是质量高的题目，可以把作业拿过来进行挑选，看看哪道题质量高，特别有做的价值，因此说对这样的题目可以精做。3、可以通过作业来训练解题速度。很多学生考试的时候，时间不够用，就是解题速度慢，那么平时的作业中很多难度不大的题，重复的题目，质量一般的题，你可以用来挑战做题速度。4、可以用来完善准确率。5、可以用来完善解题步骤。例如可以抽出一两道质量高的简答题来完善解题步骤，其余的过一遍思路就好。例如说数学老师给你布置了50道题目，你可以按照以上的指标进行筛选。并且做记录，并不是按照以往从第一道题一直做到最后一道题，那样的话就没有针对性了。学生可以尝试一下，相信作业可能给你带来一定的帮助，而不是负担，我们要主动完成作业而不是被动的完成作业。