综合素质考试大纲424.pdf

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1、附件 3 2021 年辽源市事业单位公开招聘工作人员 综合素质?考试大纲 综合素质?考试大纲中学 一、考试目标 主要考察应聘人员的以下知识、能力和素养:1具有先进的教育理念;2具有良好的法律意识和职业道德;3具有一定的文化素养;4具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等根本能力。二、考试内容模块及要求 一职业理念 教育观:理解国家实施素质教育的根本要求;掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法;依据国家实施素质教育的根本要求,分析和评判教育现象。:理解“人的全面开展的思想;理解“以人为本的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面开展为本;运用“以人为本的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一

2、个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生;设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性开展。教师观:了解教师专业开展的要求;具备终身学习的意识;在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业开展;理解教师职业的责任及价值,具有从事教育工作的热情及决心。二教育法律法规:了解国家主要的教育法律法规,如?中华人民共和国教育法?、?中华人民共和国义务教育法?、?中华人民共和国教师法?、?中华人民共和国未成年人保护法?、?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?、?学生伤害事故处理方法?等;了解?国家中长期教育改革和开展规划纲要(2021-2021 年)

3、?的相关内容。:理解教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所标准的教师教育行为,依法从教。依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。:了解有关学生权利保护的教育法规,保护学生的合法权利;依据国家教育法律法规,分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。三教师职业道德标准:了解?中小学教师职业道德标准?2021 年修订,掌握教师职业道德标准的主要内容,尊重法律及社会承受的行为准那么;理解?中小学班主任工作条例?文件精神;分析评价教育教学实践中教师的道德标准问题。:了解教师职业行为标准的要求;理解教师职业行为标准的主要内容,在教育活动中运用行为标准恰当地处理及学生、学生

4、家长、同事以及教育管理者的关系;在教育教学活动中,依据教师职业行为标准,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。(四)文化素养 了解中外历史上的重大事件;了解中外科技开展史上的代表人物及其主要成就;了解一定的科学常识,熟悉常见的科普读物,具有一定的科学素养;了解重要的中国传统文化知识;了解中外文学史上重要的作家作品;了解一定的艺术鉴赏知识;了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。五根本能力 1.信息处理能力:具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进展筛选、分类、管理和应用的能力。具有运用教育测量知识进展数据分析及处理的能力。具有

5、根据教育教学的需要,设计、制作课件的能力。:了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概括的一般方法;掌握比拟、演绎、归纳的根本方法,准确判断、分析各种事物之间的关系;准确而有条理地进展推理、论证。:理解阅读材料中重要概念的含义;理解阅读材料中重要句子的含意;筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节;分析文章构造,把握文章思路;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度;根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。:掌握文体知识,能根据需要按照选定的文体写作;能够根据文章中心组织、剪裁材料;具有布局谋篇,安排文章构造的能力;语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修辞手法增强

6、表达效果。综合素质?考试大纲小学 一、考试目标 主要考察应聘人员的以下知识、能力和素养:1具有先进的教育理念。2具有良好的法律意识和职业道德。3具有一定的文化素养。4具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等根本能力。二、考试内容模块及要求 一职业理念 1.教育观:理解国家实施素质教育的根本要求;掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法;依据国家实施素质教育的根本要求,分析和评判教育现象。2.学生观:理解“人的全面开展的思想;理解“以人为本的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面开展为本;运用“以人为本的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和

7、身心缺陷等歧视学生;设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性开展。3.教师观:了解教师专业开展的要求;具备终身学习的意识;在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业开展;理解教师职业的责任及价值,具有从事教育工作的热情及决心。二教育法律法规:了解国家主要的教育法律法规,如?中华人民共和国教育法?、?中华人民共和国义务教育法?、?中华人民共和国教师法?、?中华人民共和国未成年人保护法?、?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?、?学生伤害事故处理方法?等。了解?国家中长期教育改革和开展规划纲要(20212021 年)?的相关内容。:理解教师的权利和义务,熟悉国家有关

8、教育法律法规所标准的教师教育行为,依法从教。依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。:了解有关学生权利保护的教育法规,保护学生的合法权利。依据国家教育法律法规,分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。三教师职业道德标准:了解?中小学教师职业道德标准?2021 年修订,掌握教师职业道德标准的主要内容,尊重法律及社会承受的行为准那么。理解?中小学班主任工作条例?的文件精神。分析评价教育教学实践中教师的道德标准问题。:了解教师职业行为标准的要求。理解教师职业行为标准的主要内容,在教育活动中运用行为标准恰当地处理及学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。在教育教学活动中

9、,依据教师职业行为标准,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。四文化素养 了解中外科技开展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科学常识,熟悉常见的科普读物。了解一定的文学知识和文化常识。了解中外文学史上重要的作家作品。了解一定的艺术鉴赏知识。了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。五根本能力:理解阅读材料中重要概念的含义。理解阅读材料中重要句子的含意。筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。分析文章构造,把握文章思路。归纳内容要点,概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。:了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握比拟、演绎、归

10、纳的根本方法,准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条理地进展推理、论证。:具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进展筛选、分类、存储和应用的能力。具有运用教育测量知识进展数据分析及处理的能力。具有根据教育教学的需要,设计、制作课件的能力。综合素质?考试大纲幼儿园 一、考试目标 主要考察应聘人员以下知识、能力和素养:1具有先进的教育理念。2具有良好的法律意识和职业道德。3具有一定的文化素养。4具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等根本能力。二、考试内容模块及要求 一职业理念 1.教育观:理解国家实施素质教育的根本要求。掌握在幼儿教育中实施素质

11、教育的途径和方法。理解幼儿教育作为人生开展的奠基教育的重要性及其特点,能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。2.儿童观:理解“人的全面开展的思想。理解“育人为本的涵义,爱幼儿,尊重幼儿,相信每一个幼儿都具有开展潜力,维护每一个幼儿的人格及权利。运用“育人为本的幼儿观,在保教实践中公正地对待每一个幼儿,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式,因材施教,以促进幼儿的个性开展。3.教师观:了解教师专业开展的要求;具备终身学习的意识。理解教师职业的责任及价值,具有从事幼儿教育工作的热情及决心。二教育法律法规:了解国家主要的教育法律法规,

12、如?中华人民共和国教育法?中华人民共和国义务教育法?中华人民共和国教师法?中华人民共和国未成年人保护法?幼儿园工作规程?等。了解?国家中长期教育改革和开展规划纲要(2021-2021 年)?的相关内容;了解联合国?儿童权利公约?的相关内容。:熟悉教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所标准的教师教育行为,依法从教。依据国家教育法律法规,分析评价幼儿教学实践中的实际问题。:熟悉幼儿权利保护的相关教育法规,保护幼儿的合法权利。依据国家教育法律法规,分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。三教师职业道德标准:了解?中小学教师职业道德标准?2021 年修订,掌握教师职业道德标准的主要内容。理

13、解?中小学班主任工作条例?的精神。分析评价保教实践中教师的道德标准问题。:熟悉教师职业行为标准的要求,熟悉幼儿园教师的职业特点。理解教师职业行为标准的主要内容,在教育活动中运用行为标准恰当地处理及幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。在保教活动中,依据教师职业行为标准,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。四文化素养 具有一定的文化常识。了解中外科技开展史上的代表人物及其主要成就,熟悉常见的幼儿科普读物。了解中外文学史上重要的作家作品,尤其是常见的儿童文学作品。五根本能力:理解阅读材料中重要概念的含义。理解阅读材料中重要句子的含意。具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息,并运用于保教工作的能力。归纳内容要点,概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。:了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握比拟、演绎、归纳的根本方法,准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条理地进展推理、论证。:具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进展筛选、分类、存储和应用的能力。具有根据保教工作的需要,设计、制作课件的能力。

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