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1、 数学教案小数除法的意义 教学目标 1使学生理解小数除法的意义 2初步学会较简单的除法是整数的小数除法的计算方法 教学重点 使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法 教学难点 理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理 教学过程（）一、铺垫孕伏 （一）列式计算：一筒奶粉 500 克，3 筒奶粉多少克？教师板书：50031500（克）（二）变式：13 筒奶粉 1500 克，一筒奶粉多少克？2一筒奶粉 500 克，几筒奶粉 1500 克？教师板书：15003500（克）15005003（筒）（三）小结：整数除法是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算 二、探究新知 （一）理解小数除法
2、的意义 1课件演示：小数除法的意义 2小结：小数除法的意义与整数除法的意义一样，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算 3练习：依据小数除法的意义，写出下面两个除法算式的商 1.80.50.9 0.90.5 0.91.8 （二）教学小数除法的计算方法 例 1服装小组用 21.45 米布做了 15 件短袖衫，平均每件用布多少米？1理解题意，并列式：21.4515 2小组争论，理解算理，尝试计算 3课件演示：除数是整数的小数除法（例 1）4练习：68.84 85.4416 5总结计算法则：除数是整数的小数除法，根据整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐 三、全课小结
3、这节课你都学到了哪些学问？除数是整数的小数除法和整数除法有什么联系？又有什么区分？四、课堂练习 （一）计算下面各题 42.847 67.515 289.818 （二）只列式不计算 1两数的积是 201.6，一个因数是 72，另一个因数是多少？2把 86.4 平均分成 24 份，每份是多少？364.6 是 17 的多少倍？（三）推断下面各题是否正确 五、布置作业 （一）计算下面各题 101.79 79.26 716.87 （二）一台拖拉机 5 小时耕 5.55 公顷地，平均每小时耕地多少公顷？六、板书设计 小数除法的意义 例 1服装小组用 21.45 米布做了 15 件短袖衫，平均每件用布多少米？