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1、油 画 创 作 教 案 1 教学课题：静物油画创作（一）施教时间：第 5 周 教学目标：思想：培养学生审美意识 知识：油画的基本调子的把握，掌握创作基本方法和规律 能力：加强油画创作构思和构图能力 教学难、重点：油画创作的构思与构图 教学准备：图片欣赏相关的资料，油画创作原作若干 教学过程 一、创作的构思与构图：色调是指在一组静物中的物体油画所构成的总的油画倾向。在写生训练中，有时我们注视对象，感到色调的倾向不是很明显，这时我们应当采取整体观察和归类定位的方法，这样我们就能抓往一组物体的基本色调。例如：我们首先感受一下静物的背景，衬布与物体之间哪种色彩占的比例大，衬布的色彩倾向与主要静物的色彩
2、是协调的还是对比关系。如果衬布与主要静物的色彩属同类色系的范围，那么它们就基本决定了这组静物的色调倾向，占据画面主要位置大面积的衬布颜色就构成了该画面的主要色调。二、色调的定位 从明度上来分，有亮色调（或称高调），有暗色调；从色性上来分，有冷色调、暖色调和中性色调；从色相上来分，有褐调子、紫调子、黄灰调子等。这些都是该组静物中的整体油画的总体倾向所构成的色调。一幅优秀的油画创作作品必然是有其独特色调倾向的，那种杂乱无章、各自为政、无调性的油画作品是不会引起人们的美感的。三、教师演示，同学们观看。四、学生写生练习，教师巡回辅导。板书设计 1、主调的定义 2、色调的定位 教后记 油 画 临 摹 教
3、 案 2 教学课题：油画临摹（二）施教时间：2 周 教学目标：思想：培养学生审美意识和关注事物的能力 知识：油画的基本调子的把握 能力：加强油画的观察和整体表现能力 教学难、重点：表现方法与步骤 教学准备：范例 教 学 过 程 一、构图 用普兰加熟褐加清水，薄薄地画出简约的明暗关系。再一次纠正形体结构及透视方面存在的问题，明确画面黑白灰大的布局以及各物体之间的明暗对比关系。二、确定基本色调 用大笔大块面画出背景和桌面的油画关系，确定整幅画的油画基调。这张画背景和桌面的油画关系特点是：竖面深，桌面淡；竖面暖，平面冷。三、具体刻画 用冷暖、明度、纯度等油画道理去塑造形体，表现各种物象的质感，始终是
4、考生和学画者的重要任务，这实际上也是检验考生及学画者油画写实能力的评判依据。就此画而言，画到这一步，要把握住各种不同的冷暖色相，表现好锡管颜料、画笔、调色油、布褶等的体感和质感，使画画效果渐趋完整。四、整理完成 统一画面色调，将不和谐的色彩修改，使画面完美。（教师边演示、边讲解）五、学生练习，教师巡回辅导。板书设计 1、构图 2、确定基本色调 3、具体刻画 1、整理完成 教后记 油 画 肖 像 写 生 教 案 3 教学课题：人物肖像写生（一）施教时间：3 周 教学目标：思想：培养学生审美意识和关注事物的能力 知识：人物肖像的写生基础知识 能力：加强观察和整体表现能力 教学难、重点：油画关系 教
5、学准备：范例、安排人物模特一名 教学过程 一、讲授 1、动笔之前，要有一个充分感受被画对象的过程，包括对象的整体油画关系、头像的基本形体比例、明暗层次、个性特点等，把对象的整体感受印记在脑海里。并认真思考需要采用的方法和手段，包括构图、工具、绘画风格等。2、要始终做到从整体观察与刻画形象，而使局部服从整体，不要被一些无关紧要的局部细节所吸引，从整体出发，使画面形象形成正确的油画关系。3、要认真、投入、快速，采用跑动或移动观察的方法，把对象鲜活、生动的第一印象和油画基本关系迅捷的表现出来。观察时力求做到上下左右同时看，画左边，看右边；画上边，看下边。4、缺乏对油画关系、油画规律正确地认识和理解，
6、就很容易被那些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和拼凑表面现象的不良习惯，导致结构松散，体感不强，画面油画花乱，形不成完整的油画色调关系。二、学生练习，教师巡回辅导。三、教师演示，启发学生深入观察与表现。板书设计 1 构思 2 整体观察 3 具体表现 4 正确认识和理解 教后记 油 画 肖 像 写 生 教 案 4 教学课题：人物肖像写生（二）施教时间：4 周 教学目标：思想：培养学生审美意识 知识：油画的深入表现方法 能力：加强静物观察和深入表现能力 教学难、重点：色调的把握 整体美 教学准备：范例 教学过程 一、讲授 1、深入与表现的方法 加强理解：只有理解的事物我们才能更好的感受它。不认识、不理
7、解事物的本质，就不可能真正理解其现象，只能停留在肤浅阶段，也就容易被表面现象所迷惑，产生盲目性。（1）薄画法定好静物的位置和基本色相。头像的动态，表情控制好。（2）按油画性能，趁湿将深衬布连同背景一同表现，使背景和衬布协调地结合起来，这样空间层次也拉得开。（3）注意油画的微妙变化及表现的生动性。五官部分略作细致的刻画，以突出物体的空间关系。（4）将余下部分画完。调整好各部分之间的油画关系。2、要想画出好的作品，必须进行理智分析，冷静思考。缺乏对形象本质 内部结构关系的理解，就很容易被这些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和 拼凑表面现象的不良习惯，导致结构松散，体感不强，画面花乱。3、认真、严谨、科
8、学的理解和分析是非常重要的，要忠实于对形象的观 察和感受，诚恳自信地表现形象特征。任何方法和手段都应该是为了表现 事物形象个性特征，决不要盲目地模仿别人作品的某些表面效果而不顾自 己的感受和要表现的形象特征。二、学生练习，教师巡回辅导。板书设计 1 深入与表现的方法 2 理智分析，冷静思考 3 科学分析 教后记 人 物 半 身 像 写 生 教 案 5 教学课题：半身像写生 施教时间：5 周 教学目标：思想：培养学生审美意识 知识：考查学生对油画的观察力、表现力 能力：加强人物肖像的观察和深入表现能力 教学难、重点：深入观察、整体表现 教学准备：安排模特一名 教学过程 一、讲授 1、动笔之前，要
9、对人物整体有一个充分感受的过程，包括对象的整体油画关系、头像的基本形体比例、明暗层次、个性特点等，把对象的整体感受印记在脑海里。并认真思考需要采用的方法和手段，包括构图、工具、绘画风格等。2、要始终做到从整体观察与刻画形象，而使局部服从整体，不要被一些无关紧要的局部细节所吸引，从整体出发，使画面形象形成正确的油画关系。3、要认真、投入、快速，采用跑动或移动观察的方法，把对象鲜活、生动的第一印象和油画基本关系迅捷的表现出来。观察时力求做到上下左右同时看，画左边，看右边；画上边，看下边。3、缺乏对油画关系、色彩规律正确地认识和理解，就很容易被那些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和拼凑表面现象的不良习惯
10、，导致结构松散，体感不强，画面油画花乱，形不成完整的油画色调关系。二、学生练习，教师巡回辅导。三、教师演示，启发学生深入观察与表现。板书设计 1、考试内容 2、考试要求 教后记 人 物 半 身 像 写 生 教 案 6 教学课题：半身像写生 施教时间：6 周 教学目标：思想：培养学生审美意识 知识：考查学生对油画的观察力、表现力 能力：加强人物肖像的观察和深入表现能力 教学难、重点：深入观察、整体表现 教学准备：提前安排好模特一名 教学过程 一、讲授 4、深入与表现的方法 加强理解：只有理解的事物我们才能更好的感受它。不认识、不理解事物的本质，就不可能真正理解其现象，只能停留在肤浅阶段，也就容易
11、被表面现象所迷惑，产生盲目性。（1）薄画法定好静物的位置和基本色相。头像的动态，表情控制好。（2）按油画性能，趁湿将深衬布连同背景一同表现，使背景和衬布协调地结合起来，这样空间层次也拉得开。（3）注意油画的微妙变化及表现的生动性。五官部分略作细致的刻画，以突出物体的空间关系。（4）将余下部分画完。调整好各部分之间的油画关系。2、要想画出好的作品，必须进行理智分析，冷静思考。缺乏对形象本质 内部结构关系的理解，就很容易被这些表面现象所迷惑，陷入盲目照抄和 拼凑表面现象的不良习惯，导致结构松散，体感不强，画面花乱。3、认真、严谨、科学的理解和分析是非常重要的，要忠实于对形象的观 察和感受，诚恳自信地表现形象特征。任何方法和手段都应该是为了表现 事物形象个性特征，决不要盲目地模仿别人作品的某些表面效果而不顾自 己的感受和要表现的形象特征。二、摆模特。讲述动态注意事项 三、学生练习，教师巡回辅导。四、学生作画，教师巡回检查 板书设计 1、注意模特气质特征的表现 2、注意自身个性绘画语言的表现 教后记