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1、应用心理学专业心理学史考试复习范围 一、填空题每空 1 分，共 14 分 1、心理学史的研究对象和范围有：心理学形成及开展的 、心理学理论形成及开展的 、心理学理论的当代解读。2、自文艺复兴以来到科学心理学的诞生，在西欧逐渐形成了三大哲学心理学开展线索，它们分别是：英国 、法国 、德国 。3、韦伯定律的数学公式是 ，费希纳定律的公式是 。4、冯特所建构的心理学体系包括 和 。5、桑代克提出的学习理论被称为 ，格式塔学派提出的学习理论被称为 。6、格式塔提出的学习理论被称为 ，强调 的作用。7、在赫尔看来，学习的根本条件有 和 两个方面。8、托尔曼所说的期待包括感知性期待、和 三种。9、根据强化
2、的性质及作用，斯金纳将强化分为 和 两种。10、桑代克提出的迁移理论被称为 ，格式塔学派提出的迁移理论被称为 。11、弗洛伊德将人格构造分为三个相互联系的局部，它们分别是 、自我和 。12、在阿德勒看来，人的行为或行动的根本动力源是 和 。13、在阿德勒看来，和 是及生俱来的追求优越的动力根源。14、依据阿德勒的生活风格理论，理解生活风格主要有出生顺序、三种途径。15、在阿德勒看来，缺乏社会兴趣的人会产生 和 两种生活风格。16、克莱因是精神分析的 学派代表人物，该学派强调 的重要性。17、哈特曼将自我的自主性分为 和 两种，它们的起源不同。18、在哈特曼看来，自我的初级自主性是先天的独立于
3、的 的自我机能。19、哈特曼认为，自我的次级自主性是从 的冲突中开展起来并可以做为安康地适应生活的工具的那些 。20、哈特曼将自我适应分为 和 。前者是及心理开展方向相一致的适应；后者那么是为了将来或整体上对环境的适应而暂时表现出来的倒退或适应不良，也就是迂回前进。21、在艾里克森的心理开展阶段理论中，青年期即 18-25 岁要解决的主要矛盾是 对 。22、克莱因所倡导的心理治疗方法是 。23、霍尼将神经症分为 和 两种。24、霍尼将神经症人格分为 、退缩型和 。25、霍尼将自我分为 、和现实自我。26、霍尼认为，解决自我冲突的三种可能策略分别是自谦、。27、弗洛姆认为，人及世界的关系有 和
4、。28、弗洛姆将同化过程中人的性格分为 和 两大类，其中前者是一种创造性的、完美的性格，是人类开展的目标和希望所在；后者是一种不安康的、非创造性的性格。29、皮亚杰认为，影响人的心理开展的因素有成熟、社会环境和 。30、皮亚杰认为，人的心理形成及开展是通过 和 两个过程来实现的。31、皮亚杰将人的心理开展分为感知运动阶段、前运算阶段、和 四个阶段。32、当今狭义认知心理学有三个重要取向，它们分别是 、和活动主义认知心理学。33、狭义认知心理学纲领性最根本假设是 。34、联结主义认知心理学的核心假设即硬核是 。35、活动主义认知心理学的核心假设即硬核是 。36、罗杰斯将关心分为 和 。37、罗杰
5、斯的心理治疗模式是 。37、罗洛梅将人的存在方式分为：人及环境的关系方式周围世界、和 三个方面。38、行为主义创始人 在 1913 年发表的 ，标志着行为主义的诞生。39、依据认知是否涉身，可将认知科学分为 和 。第一代认知科学主要包括 和 。40、被称为认知科学的三大发现是心智及生俱来是被体验的；思维通常是无意识的；抽象概念大多数是隐喻的。40、涉身认知心理学可分为 和 两类。二、单项选择题每题 1 分，共 10 分 1、在心理学史上，提出“白板说思想家是：A、康德；B、洛克；C、莱布尼兹；D、贝克莱 2、有史可考的经历主义的创始人是 A、泰勒斯；B、毕达哥拉斯；C、巴门尼德；D、柏拉图 3
6、、有史可考的理性主义的创始人是 A、毕达哥拉斯；B、泰勒斯；C、德谟克利特；D、亚里斯多德 4、在弗洛伊德的人格构造的三局部中，最为原始的、根本的局部是 A、自我；B、本我；C、超我；D、集体潜意识 5、荣格认为，情结属于以下人的心理构造哪一局部？A、意识；B、个体潜意识；C、集体潜意识；D、原型 6、以下哪个人物是精神分析的对象关系学派的代表人物？A、哈特曼；B、弗洛姆；C、艾里克森；D、克莱因 7、哈特曼是以下哪个精神分析学派的开创者及代表人物之一？A、对象关系理论；B、自我心理学；C、社会文化学派；D、构造主义学派 8、霍尼是以下哪个精神分析学派的开创者及代表人物之一？A、对象关系理论；
7、B、自我心理学；C、社会文化学派；D、存在主义精神分析 9、弗洛姆是以下哪个精神分析学派的重要代表人物之一？A、自我心理学；B、社会文化学派；C、存在主义精神分析；D、构造主义学派 10、拉康是以下哪个精神分析学派的重要代表人物之一？A、社会文化学派；B、存在主义精神分析；C、构造主义学派；D、对象关系理论 11、在艾里克森的心理开展阶段理论中，中学时期即 12-18 岁要解决的主要矛盾是：A、主动对内疚；B、亲密对孤独；C、自我同一性对同一性混乱；D、勤奋对自卑 12、在艾里克森的心理开展阶段理论中，小学时期即 6-12 岁所要解决的主要矛盾是：A、主动对内疚；B、勤奋对自卑；C、自我同一性
8、对同一性混乱；D、自主对羞怯和疑虑 13、在艾里克森的心理开展阶段理论中，第一个阶段即 0-1 岁要解决的主要矛盾是：A、根本信任对根本不信任；B、勤奋对自卑；C、主动对内疚；D、自主对羞怯和疑虑 14、在艾里克森的心理开展阶段理论中，中年期即 25-60 岁所要解决的主要矛盾是：A、勤奋对自卑；B、亲密对孤独；C、繁殖对停滞；D、自我整合对失望 15、在艾里克森的心理开展阶段理论中，幼儿阶段即 3-6 岁所要解决的主要矛盾是：A、主动对内疚；B、勤奋对自卑；C、同一性对同一性混乱；D、自主对羞怯和疑虑 16、在艾里克森的心理开展阶段理论中，青年期即 18-25 岁要解决的主要矛盾是：A、繁殖
9、对停滞；B、亲密对孤独；C、同一性对同一性混乱；D、自我整合对失望 17、霍尼认为，神经症的根源在于 A、本我；B、自我；C、超我；D、社会文化 18、克莱因所倡导的心理治疗方法是 A、自我分析；B、游戏疗法；C、自由联想法；D、梦的解析 19、依据人的认知开展将人的心理开展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段的是 A、埃里克森；B、皮亚杰；C、荣格；D、弗洛伊德 20、认为人的心理问题是由社会文化导致的，并据此提出资本主义环境下“病人最安康，要求改造社会以消除人的心理疾病的心理学家是 A、霍尼；B、弗洛姆；C、沙利文；D、埃里克森 21、以下哪项不属于弗洛姆提出的人的处境
10、？A、人在生物学意义上的软弱性；B、人的存在的矛盾性；C、历史的矛盾性；D、自由及实际限制 22、以下哪项不属于弗洛姆所提出的人的存在的矛盾性？A、竞争、成功及友爱、谦卑的矛盾；B、个体化及孤独感的矛盾；C、生及死的矛盾；D、人的潜能实现及生命短暂之间的矛盾 23、“着重研究符号的操作及表征，力图寻找一种形式构造，将人类的认知或智慧活动转换成抽象的符号系统运作，是以下哪个选项的观点？A、符号主义认知心理学；B、联结主义认知心理学；C、活动主义认知心理学；D、发生认识论 24、认为“认知活动类似于大脑，信息分布在各个单元或单元的联结之中，信息加工采用类似于神经元连接的方式，是以下哪个选项的观点？
11、A、符号主义认知心理学；B、联结主义认知心理学；C、活动主义认知心理学；D、发生认识论 25、认为“生命的本质就是计算，行为是适应性的，并总是指向一定目标，认知行为是以感知-行动的反响模式为根底，是以下哪个选项的观点？A、符号主义认知心理学；B、联结主义认知心理学；C、活动主义认知心理学；D、发生认识论 26、通过对林肯、托马斯杰斐逊等人物的分析，提出自我实现者的特征的人是：A、罗杰斯；B、马斯洛；C、罗洛梅；D、弗洛姆 27、提出“患者中心疗法和“以学生为中心的教育模式的心理学家是 A、罗杰斯；B、马斯洛；C、罗洛梅；D、弗洛姆 28、“把焦虑视为人的存在的一种本体论构造，是人的心理构造的一
12、个必要组成，持性恶论观点的人本主义心理学家是 A、罗杰斯；B、马斯洛；C、罗洛梅；D、弗洛姆 29、以下哪个选项不属于罗洛梅的人的存在方式？A、人及环境的关系方式；B、自我及他人的关系方式；C、自我及群体的关系方式；D、人及自我的关系方式 30、“强调人的本性主要是精神性，应重视对意识状态、超越性体验和终极价值问题的研究，心理治疗转向超越自我的意识状态和超个人体验，是以下哪项的根本观点？A、人本主义心理学；B、超个人心理学；C、精神分析；D、存在心理学 三、名词解释每题 4 分，共 20 分 1、反响性抑制 2、托尔曼的记忆性期待 3、托尔曼的感知性期待 4、托尔曼的推理性期待 5、操作性行为
13、 6、斯金纳的正强化 7、斯金纳的负强化 8、弗洛伊德的自我防御机制 9、阿德勒的生活风格 10、阿德勒的社会兴趣 11、阿德勒的创造性自我 12、艾里克森的自我同一性 13、艾里克森的自我 14、克莱因的对象关系 15、霍尼的根本罪恶 16、霍尼的根本焦虑 17、霍尼的根本敌意 18、弗洛姆的社会性格 19、弗洛姆的社会潜意识 20、皮亚杰的平衡化 21、皮亚杰的同化 22、皮亚杰的顺应 23、皮亚杰的智力 24、皮亚杰的运算 25、马斯洛的自我实现的需要 26、马斯洛的顶峰体验 27、罗杰斯的无条件积极关注 28、罗杰斯的实现趋向 29、罗杰斯的现象场 30、罗杰斯的非指导性教学理论 31
14、、罗洛梅的存在 32、罗洛梅的存在感 33、Hebb 学习规那么 34、Delta 学习规那么 35、误差反传算法 36、口语报告分析法 37、计算机模拟法 38、涉身认知 39、温和的涉身认知 40、激进的涉身认知 41、认知神经科学 四、简答题每题 8 分，共 40 分 1、简述詹姆斯意识流学说的根本观点 2、简要论述格式塔心理学在心理学史上的奉献 3、简述弗洛伊德的自我防御机制 4、简述弗洛伊德精神分析的奉献 5、简述荣格的心理类型说 6、简述荣格对心理学开展的奉献 7、简述阿德勒的生活风格理论 8、简述阿德勒的社会兴趣理论 9、弗洛伊德之后，精神分析心理学派的开展路线有哪几条？在其开展
15、中，主要形成了那些理论流派？10、简述艾里克森的心理开展的阶段。11、简述艾里克森的自我同一性及其特征。12、简要评述霍妮的社会文化精神分析理论。13、简述弗洛姆人的需要理论。14、简述皮亚杰心理开展观及心理开展阶段 15、简评符号主义认知心理学信息加工心理学在心理学开展史上的奉献及局限。16、简述符号主义认知心理学的根本理论观点。17、简述联结主义认知心理学的根本假设及特征 18、简述活动主义认知心理学的根本理论观点。19、简述认知心理学对心理学开展的积极意义。20、简述马斯洛的需要层次理论。21、简评马斯洛理论的奉献及局限。22、简述罗杰斯的“个人中心治疗的条件。23、简述罗杰斯的建立良好的师生关系的条件。24、罗洛梅认为，安康人格应具的根本要素或根本特征有哪些？25、涉身认知的根本观点？26、涉身认知的根本思想？27、涉身认知心理学对传统认知心理学的元理论突破？28、认知神经科学的目的及任务？29、认知神经科学的主要分支学科？五、论述题 1、结合实际和人本主义心理学产生的历史背景，谈谈如何开展我国的心理学研究。2、结合实际，谈谈心理学史的研究对象及范围。3、结合实际，谈谈科学心理学在德国诞生对我国心理学研究的启示。4、结合认知心理学产生的历史背景，谈谈我国心理学的研究及开展。