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1、 幼儿园大班语言活动教案：反义词 活动目标：1、使幼儿初步理解反义词的含义，能说出成对的反义词。2、丰富幼儿词汇，发展幼儿的思维能力。活动准备：1、演示课件。2、长、短铅笔各 1 个。3、木块、海绵、石头、报纸球若干份 活动过程：一、引起幼儿尝试的兴趣。师：小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用眼睛看，用手捏一捏，掂一掂，还要仔细地观察，看谁最聪明发现得秘密最多。二、幼儿第一次尝试：利用实物，通过多种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。1（出示长、短铅笔）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？哪儿不一样？2教师：对了，一根铅笔长，一个铅笔短，长和短是一对儿意思相反的词，我们叫它反义词。（请
2、幼儿随老师说一遍反义词）3捏木块和海绵的硬度，掂报纸球和石头的重量，试着说出软硬、轻和重两对反义词。三、幼儿第二次尝试：利用课件，引导幼儿观察尝试说出相反的词。1教师：刚才我们用手摸、拎的办法知道不同了，这次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反义词图片，能不能猜出另一张图片的内容。2出示课件图片，请幼儿猜另外一张是什么样的。幼儿观察说出相应的反义词（长短，薄厚，粗细，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑，冷-热，前-后，左-右）。四、出示背景图，巩固掌握反义词，加深尝试印象。小朋友们，表现真棒！认识了这么多的反义词。我听说小猫的家里有一个乐园，相反乐园里有个规定，凡是相反乐园的小动物们做的事情，站的位置
3、都是相反的，而且里面都有反义词朋友，我们一起去看看吧！1、相反乐园好大啊，你们都看见了什么？幼儿观察，说出看到的相反事物，说出反义词朋友。2、小猫说，好多小动物来相反乐园玩了，都到大门口了，我们一起去把他们请进来吧，但是我们必须按照相反乐园的规定把他们成对的请进来。老师做示范先请。比如：请进来一只小白兔放在花园的左边，那另一只就放在花园的右边，并用完整的语言说出来。说出左右是一对反义词朋友。然后请小朋友来请。五、活动结束 小朋友们，我们把小动物们都按照规定请进来了，他们都很开心，我们也认识了这么多反义词朋友，其实生活中还有许多我们没说过的反义词朋友，回家以后和爸爸妈妈一起找一找，明天来我们比一
4、比谁找的最多。活动反思 我运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成小朋友在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。这节尝试教学活动有以下几个环节：1激发孩子尝试的愿望；2动手尝试操作，了解反义词；3看投影片，进一步尝试。掌握一些反义词；4通过形象思维，让小学生动脑筋，通过生动形象的语言动作来巩固掌握所学反义词；5 活动延伸：尝试发现一些新的反义词。这节课通过小朋友的尝试操作，的指导及引导，使小学生在轻松愉快中获得了知识、技能。但是这节课的第四个部分不太令人满意，时间有些短，孩子们初次尝试自己动手来找反义词，进行的有些仓促，引导完以后应该给孩子自己思考或是两个人一起思考的时间；应该提醒孩子们合作的意识，之一点是应该加进去的。目标定的有点容易，没想到孩子们的能力这么强。