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1、大班数学活动爱的礼物 一、活动目标：1、认识一些常见物品的形状特征，并能按特征进行分类。2、初步认识球体、圆柱体和圆锥的基本特征，并说出它们的名称。3、感受数学与现实生活中的密切联系 二、活动准备：1、课件 2、各种形状的物体：球、易拉罐、茶叶桶、积木块、魔方等，每组一份 3、魔法袋一个 三、活动过程：1、创设情境：菲菲的生日。（1）教师：今天是菲菲的生日，她收到了许多礼物，可开心了！但是这么多的礼物堆在一起太乱了，我们怎么帮助菲菲呢？（2）出示菲菲的礼物。2、分组合作进行分类活动，感知物体形状的不同。（1）幼儿操作（2）集体交流：你们是怎么分的？3、认识立体图形。（1）认识球体。教师出示球问
2、：这个是什么样子的？像这样圆圆的几何体，我们叫她球体。放在桌子上轻轻推一下，会发生什么？（会滚动）（2）认识圆柱体。教师出示圆柱体问：现在老师手上拿物体的是什么样子的？像上面和下面都是圆形的，而且一样大，中间像柱子一样的几何体我们叫圆柱体。放在桌子上轻轻推一下，会发生什么？（也可以滚动）教师：把球体拿出来和圆柱体比较看看谁滚的快（请小朋友说一说自己的发现）(3)认识圆锥体。教师（出示圆锥体）：这个是什么样子的呢？谁愿意来描述一下？像这样底部是一个圆，越往顶部越小，顶端尖尖的叫圆锥体。(4)通过操作，感知立方体和球体、圆柱体、圆锥体的不同。教师（教师出示长方体和正方体）：这两个几何体叫什么？把它
3、们放在桌子上轻轻推一下可以滚动吗？(教师请个别幼儿上台操作。)4.通过观察和触摸游戏，进一步感知立体图形的特征。(1)教师：现在这几个几何体大家都认识了，菲菲要请大家来玩游戏。(2)游戏一：你摸我猜 游戏玩法：请幼儿轮流扮演菲菲，把各种形状的礼物一起装进神秘袋里，边装边说，皮球像球体，我把它装进神秘袋里；茶叶罐像圆柱体，我把它装进神秘袋里；小丑帽像圆锥体，我把它装进神秘袋里。请一位小朋友摸触摸三个几何体（球体、圆锥体、圆柱体），边摸边描述自己摸到的几何体是什么样子的，摸起来有什么感觉，猜测它是什么，然后拿出来验证答案。摸出的几何体放回神秘袋，请下一个幼儿摸出一个不一样的几何体出来，边摸边描述特征。（教师在放三种几何体到神秘袋之前，要先向幼儿充分展示，或让幼儿集体说出三个几何体的名称）当第三个幼儿摸神秘袋里第三个物品前，教师可请幼儿猜测，这次他摸出的是什么几何体？你们是怎么知道的？(3)游戏二：我说你摸 选择一名幼儿说几何物体的名称，然后选一位小朋友去神秘袋里摸出它来。5.寻找生活中与立体图形相似的物品。教师：日常生活中你还看到过哪些物体是这些形状的？（引导幼儿自由发言。）6.小练习 下面礼物中，哪些礼物的形状与球体、圆柱体、圆锥体相似？请你用不同颜色的笔圈出来。