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1、鱼游到了纸上第二课时教学设计 教学内容：人教版小学语文四年级下册第七单元 教学目标：1正确读写“花港、清澈、鱼缸、一丝不苟”等词语。2体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文，培养做事勤奋、专注的品质。3学习作者观察和描写人物的方法。教学重、难点：1、引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。2、理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里的关系。教学准备：PPT 辅助课件 课时划分：二课时 教材设计：一、复习导入。1读词语:花港 玉泉 清澈见底 聋哑人 一丝不苟 工笔细描 挥笔速写 2读了这组词语谁来挑战自己,用上这些词语说一段话？(指名说)3 引出课题：孩子们,你们发现了吗?刚才大家说的连
2、在一起就是27鱼游到了纸上一课的内容.其实抓住关键词概括课文内容是一个好方法,大家平时也能用.我们一起来读读课题.齐读课题 4同学们疑惑的眼睛告诉老师你有话要说.引导学生质疑 二、理清脉络，检查读文。1引入：真是一群爱思考的孩子,鱼是怎样游到纸上去的。请大家打开书，自由读课文，边读边用“”画出书中带有“游”字的句子。2生读书找出书中带有“游”字的句子。3交流汇报。“游”字句谁来读?(指名说)1)鱼儿自由自在地游来游去 2)静静地看着金鱼在水里游动 3)哟，金鱼游到了他的纸上来啦！4)仿佛金鱼在纸上游动 5)他好像和游鱼已经融为一体了。6)鱼游到了你的纸上来了啦！7)先游到了我的心里。4读文。真
3、会读书的孩子,老师把它们都请到大屏幕上了,我们来读好这些“游”字句.师生配合，读句子 三、紧扣“游”字，学文品读 1同学们能读得这样好，一定是知道了这些鱼是怎么游的了。谁能告诉老师，课文第一句先写了鱼在哪游？鱼游在水里(水里游)（1）齐读句子。（2）鱼儿是怎样游的呢？(自由自在)（3）鱼儿游得如此自由自在，那么看的人心情如何？你是从哪一个词中看出来。那么这句话我们该怎么读出自由自在 赏心悦目呢？(指名读)。2可爱的金鱼吸引了许多观鱼人，其中有这样一个人。出示句子：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。（1）这个人是谁呢？请一名同学读一读第3 自然段，在第
4、3 段中找找答案。（2）这是一个什么人？你能用哪些词语来形容这个青年人？他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。这是什么描写?(外貌)(3)他在干什么?(看鱼)看得怎么样?(认真)你从哪个词读懂的?(指名说)作者抓住了什么来描写青年?(神态 动作)他是多么的投入呀,忘记了(时间)忘记了(吃饭)忘记了(回家)可唯一没有忘记的是看鱼.青年爱鱼爱到了(忘我)的境界.“老是”能用什么词替换?(总是 经常)(4)是一次吗?(不是)两次吗?(不是)他坚持了多久(一年多)你能读出他的坚持不懈吗?(指名读)一年来,寒来暑往,风雨无阻.只要你到玉泉,你总能看到那个身影:春天来了,在百花盛开的星期
5、天,你来到玉泉,看到那位青年他 夏天来了,在骄阳似火的星期天,你来到玉泉,看到那位青年他 秋天到了,在秋高气爽的星期天,你来到玉泉,看到那位青年他 冬天到了,在寒风凜冽的星期天,你来到玉泉,看到那位青年他 3看鱼是为了画鱼,他的鱼画得好吗?请同学们读“游”字3、4、5 第 3、4、5“游”字句：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！、仿佛金鱼在纸上游动、他好像和游鱼已经融为一体了。（1）女孩的一声“哟”说明他的画画得太好了，好得那些鱼像是（真的）你能用一个词语来形容吗?(栩栩如生)金鱼纸上游(纸上游)4.栩栩如生的金鱼是怎样画出来的呢?出示句子：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘
6、绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。聪明的你从句子中读懂了什么?(金鱼的两种不同画法)老师这有两副图大家仔细观察.(看图)指名说出用了什么画法.大家把自己的感受读出来吧1(男女生分读)5.金鱼纸上游,引来了许多的观众.围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己.他和游鱼已经融为一体了.同学们,人们赞叹着,议论着什么?假如你就在人群中,能把他们的话说一说吗?(指名说)6.千言万语的赞美都抵不过一句“鱼游到了你的纸上来啦！”而青年的接过笔在纸上又加了一句“先游到了我的心里。”金鱼游到心里(心里游)7.“鱼游到了纸上”“游到了心里”你能用一个
7、关联词把它联起来吗?(因为所以)四、总结全文，主题升华 1.总结：正是因为年轻人年复一年日复一日的认真观察，细心练习，他才能把鱼画得活灵活现，像真的一样。勤奋 专注铸就辉煌.(郑板桥的竹 齐白石的虾 徐悲鸿的马)2.金鱼栩栩如生,画金鱼的青年跃然纸上,作者是抓住什么来写的呢?(1.细心观察.2.抓住人物的外貌 神态 动作来描写.)3.青年之所以画活了游鱼，是因为他忘我的爱鱼，忘我的观鱼，忘我的画鱼，使鱼游到了心里，才能让鱼游到了纸上。这让我想起爱迪生的一句话:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋.老师把它送给你们,相信我的孩子们一定能用你们的汗水和智慧收获你的成功!五、作业 1.抄写描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子。2.积累关于坚持不懈 勤奋专注的名言.六、板书设计：27、鱼游到了纸上 水里游心中游纸上游 忘我 成功