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1、 大班语言小象消防员教案反思 活动目标：1、自主阅读，观看画面，能用流畅完整地语言表述画面的内容。2、初步学会分析职业特点和动物特点，建立两者的适配联系。3、积极参加活动，大胆表达自己的想法和见解，感受绘本阅读的欢乐。活动预备：1、PPT小象消防员 2、幼儿人手一份绘本 3、大挂图 活动过程：一、情景导入，引发话题争论。1、幼儿进场，出示大图，激发活动兴趣。师：森林里真喧闹，原来有个动物聘请会，正在招员工，大家看看有些什么职业呢？2、引导幼儿分析职业的特点。3、出示动物图片，为动物找出适合它们的职业。二、阅读图书前半局部，理解沟通故事内容。1、猜想沟通小象波波找工作状况。师：小象波波也来了呢！
2、他也想试一试这些工作，你觉得它适合这么职业吗？为什么？2、自主阅读，理解画面内容。3、幼儿沟通表述全部内容。师：波波尝试了什么工作，它胜利了吗？发生了什么事情？师：看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样？那么它最终找到适合自己的职业了吗？翻开书，我们接着往下看。三、阅读图书的后半局部，完整了解故事。幼儿自主阅读后沟通。师：发生了什么事？波波怎么做的？师：他胜利了吗？你是怎么看出来的？师：动物会对他说些什么？四、完整阅读绘本故事。五、简要了解绘本连页的特点。1、介绍连页。师：请你们随便翻开一页，看一看左页和右页得画面有什么联系？师小结：我们把这样的画面叫做连页。2、完
3、毕活动。师：这里还有好多动物没有找到工作，让我们回去之后想一想他们有什么样的特点，他们适合做什么样的工作吧。活动延长：1、连续开展关于职业的话题争论。2、创编各种动物找工作的小故事。活动反思：在整个活动中，教师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有熟悉阅历，引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里，幼儿说了很多他们所知道的阅历。其次个环节重点教师逐步引导帮忙孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不简单，但孩子在阅读叙述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清晰“小象适合这份工作吗？为什么不适合？”；“小象毕竟该找一份什么样的工作？”等这些问题的思索和表达。所以教师始终强调幼儿能够认真观看画面，清晰和完整的叙述。在回忆故事的环节，教师利用电子白板的互动帮忙幼儿回忆故事中的角色和职业，争论它们的特点和职业是否相符。最终的故事也引发了孩子们新的思索能依据自己的特长找工作，渴望为四周的人效劳。从而，整个活动的目标根本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。