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1、小学语文新课程标准教材 语文教案（2019 2020 学年度第二学期）学 校：_ 年 级:_ 任课教师：_ 语文教案/小学语文/小学六年级语文教案 编订：XX文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 轮椅上的霍金教学反思 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按 照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学反思：课上完了，看着孩子们一张张因激动而兴奋的小脸，我的心也久久不能平静。
2、这么难读、难懂的一篇课文，孩子们却读得那么入情入境。虽然霍金离我们的生活是那么遥远，但是现 在，孩子们一个个被霍金乐观、坚强的精神深深感动着。回顾教学过程，我觉得以下三点做 得比较好。1、利用资料、录象等拉近学生与霍金的距离 孩子们对霍金了解不多，对卢伽雷氏症更是闻所未闻。只读文字，对孩子的心灵没有什 么冲击力。因此，在教学中，我从文章后半部分记者的采访入手，利用记者采访录象，让学 生亲眼目睹霍金全身只有三个手指会动，连说话都是异常艰难。学生真切地感受到卢伽雷氏 症给霍金的生活带来多大的影响，从而感受霍金是多么坚强、乐观。另外，利用资料结合文 本让学生了解卢伽雷氏症是多么可怕的一种疾病。2、结
3、合实际，将心比心，感受强者魅力 小学语文教案 文讯教育教学设计 现在的孩子们从小生活在蜜罐里，他们没有吃过苦，更体会不到残疾人的生活有多么艰 难。在本课的教学中，我两次让学生结合自己的实际，将心比心，感受霍金的坚强和乐观。一次是霍金在回答记者的提问时说了一段感人肺腑的话，为了帮助学生读懂这段话，让学生 想想，“如果让你说说你拥有什么，你会说什么？”孩子们从霍金身上学到了乐观、积极的 人生态度，只看自己拥有的，不看自己没有的，懂得了虽然生活给予霍金的是那么少，但他 却有一颗感恩的心。第二是感受命运对霍金如此残酷时，看着霍金的图片，启发同学们，“试想一下，如果是你遭遇这样的厄运，你会怎么样？”此时，孩子们对霍金的不幸和坚强 有了更深刻的感受。3、抓住“非凡的科学家”，引入文章，整体感知 霍金不仅是一位充满传奇色彩的物理天才，还是一位令人折服的生活强者。而这两方面 的内容是揉在一起介绍的。因此，我抓住课后问题“从哪些地方可以看出霍金是一个非凡 的科学家”组织教学，从整体入手，对霍金有一个全面的、立体的认识。而这样的教学也有 效提高了课堂教学效率。XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution