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1、轴对称教学设计 人教版小学数学四年级下册图形的运动（二）教学目标：1 通过观察图形，体会轴对称的特征，探索图形成轴对称的特征和性质。2 进一步认识图形的轴对称，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。3 让学生在实践中，进一步增强动手实践的能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。教学重点：认识图形的对称轴。教学难点：画出轴对称图形。教学准备：希沃课件，学具。教学过程：一、创设情景、导入新课 1、上课前请同学们观看一段舞蹈视频，并提出问题，你发现了什么？视频中的舞蹈好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图
2、形）2、出示一半图片请同学们猜一猜是什么图形？通过猜一猜把两边相同的图形挑选出来，并画出中线。（学生自主探讨，自由发言）二、学习新知、自主探究 1、出示例 1（1）这幅图对称吗？（2）中间这一条直线表示什么？（3）点 A 和点 A 在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是 3小格。你还能找到其他对称点吗，请上台用不同颜色的小圆圈标注出来。（请同学们上台演示）（4）数一数，每组对称点到对称轴的距离有什么特点？（5）连一连，连接每组对称点，看看每组对称点连线与对称轴有什么位置关系？（学生回答）每组对称点到对称轴的距离相等。每组对称点连线与对称轴互相垂直。小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的
3、点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。2、出示例 2，将五角星的另一边补齐。（1）引导学生思考：A、怎样画？先画什么？再画什么？（2）在思考的基础上，用铅笔试画。（3）播放绘制对称图形的视频。小结：A、找出所给图形的关键点。B、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。C、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。3、课堂游戏（1）每 2 个小组选出代表，进行游戏，加深对对称轴知识的理解。（2）请学生上台移一移脸谱图案，把对应的连接在一起。（3）找到 D 点，发现礼物，根据内容提示，将另一半图案补齐。四、知识回顾 内容延伸 播放生活中的轴对称图形。五、课堂小结 通过这节课你收获了什么？六、板书设计 轴对称图形 每组对称点到对称轴的距离相等。每组对称点连线与对称轴互相垂直。