《数学教案-有余数的除法.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教案-有余数的除法.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 数学教案有余数的除法 我们去植树 教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级(下)教材简析：正值春天来临，此次实践活动可以引发学生树立春化太仓，美化自然的意识。教材以三个班中小朋友参加植树的情境，通过出发时的交谈以及植树时的互相提问，呈现数学问题，让学生选择自己感兴趣的问题进行解答。由于提出的问题难易不同，可以满足不同层次学生的学习需要，从中也可以锻炼学生克服困难的意志，培养学生的合作意识。在实践活动中，发展学生收集信息、处理信息、发现问题、解决问题的能力，有助于培养学生的应用意识和仔细观察的习惯。教学重点是运用所学的知识解决生活中的简单数学问题。教学难点是解决二班的植树问题和提出有价值
2、的数学问题。教学目标：、在活动中，学生认真细致观察场景图，认真收集图片呈现的有关信息、处理信息、发现问题并解决问题，运用乘除和有余数的处罚解决一些简单的实际问题；培养学生综合运用知识的能力；、在实践活动中，培养学生观察力，思维能力及解决问题的能力；、通过实践活动，使学生获得一些数学活动的经验，体会数学与生活的密切联系，在独立思考与合作交流中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。教学准备：多媒体、情境图 教学过程：一、激趣导入 春天，万物复苏，大自然多美啊！（出示图片）小朋友们去干什么？原来是3月12日植树节，他们一起去植树。2 太仓近两年有一个重要的活动就绿化美化太仓。有没有发现太仓的树木多起
3、来了，太仓的绿地多起来了？让我们一起去看看好吗？（我们去植树）【联系学生生活实际引入新课，激发学生的学习兴趣。】二、整体感知，收集信息、学生仔细观察场景图，说一说看到了些什么？、学生先同桌交流，然后全班交流。、你准备先解决哪些问题？【通过整体的观察，使学生学会自主的收集信息、处理信息。】三、合作交流，解决问题 1、解决班级种树棵数 a、收集信息：三个小朋友一边走一边说，他们在说些什么呢？学生读一读，说一说。一班学生说：我们班领了捆树苗，每捆棵。二班学生说：我们班准备每人一组，每组栽棵。三班学生说：我们班准备把树苗栽成行，每行棵。b、你能提出什么问题吗？学生关于他们的谈话，主动提出问题。同桌交流。组织学生来提问。出示表格：班级 一班 二班 三班 植树棵数