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1、说明：本模板仅供提交 Al 微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武神奇的大气压学情分析方案 基本信息 县（市、区）学校姓名学科学前教育 能力维度 J学情分析 口教学设计 口学法指导 口学业评价 所属环境 J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 大班科学神奇的大气压 教学对象 大班幼儿 教学目标 1,初步感知大气压的存在，探究与大气压有关的有趣现象。2.对生活中利用大气压的现象感兴趣，了解大气压对生活的帮助。教学重点 重点引导幼儿初步感知大气压的存在，运用各种材料探究与大气压有关
2、的有趣现象。学习难点 难点是了解大气压对我们生活的帮助 分析工具 问卷星 分析方法 使用“问卷星”，设计调查问卷发至家长群，对收回的问卷进行系统分析，有效了解幼 儿对大气压的认识程度，从而设计活动目标及重难点。学情分析 实践方案 儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，他们喜欢探究生活中的各种科学现象，而生活中的“大气压”对于幼儿来说是抽象的，通过开展多样而有趣的游戏活动，引 导幼儿在直接感知、亲身体验和实际操作中发现“大气压”的有趣与神奇。通过微信 在班级群里发放“问卷星”对幼儿进行问卷调查，除了可以掌握幼儿对于大气压的了 解情况外，更能为活动设计提供依据，使学习更有针对性。利用问卷星在家长群发放调查问卷来了解幼儿对“大气压”的了解。通过问卷星 的调查可以解决发放问卷调查及事后统计的麻烦，是一种比拟高效的调查统计手段；问卷星的统计以多种形式呈现，统计分析更直观，对问卷进行进行收集与统计，最后 根据问卷星分析数据，合理制定活动目标及重难点。自评等级 口优秀0合格口不合格