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1、说明：本模板仅供提交Al微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武神奇的大气压学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科学前教育能力维度J学情分析 口教学设计 口学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题大班科学神奇的大气压教学对象大班幼儿教学目标1 ,初步感知大气压的存在，探究与大气压有关的有趣现象。2.对生活中利用大气压的现象感兴趣，了解大气压对生活的帮助。教学重点重点引导幼儿初步感知大气压的存在，运用各种材料探究与大气压有关的有趣现象。学习难点难点是了解大气压
2、对我们生活的帮助分析工具问卷星分析方法使用“问卷星”，设计调查问卷发至家长群，对收回的问卷进行系统分析，有效了解幼 儿对大气压的认识程度，从而设计活动目标及重难点。学情分析 实践方案儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，他们喜欢探究生活中的各种科学现象， 而生活中的“大气压”对于幼儿来说是抽象的，通过开展多样而有趣的游戏活动，引 导幼儿在直接感知、亲身体验和实际操作中发现“大气压”的有趣与神奇。通过微信 在班级群里发放“问卷星”对幼儿进行问卷调查，除了可以掌握幼儿对于大气压的了 解情况外，更能为活动设计提供依据，使学习更有针对性。利用问卷星在家长群发放调查问卷来了解幼儿对“大气压”的了解。通过问卷星 的调查可以解决发放问卷调查及事后统计的麻烦，是一种比拟高效的调查统计手段； 问卷星的统计以多种形式呈现，统计分析更直观，对问卷进行进行收集与统计，最后 根据问卷星分析数据，合理制定活动目标及重难点。自评等级口优秀0合格口不合格