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1、 1 数学教案有几棵树-北师大版 教案示例 有几棵树 教学目的 1通过问题解决，让学生学会“8？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解进一步理解“凑十法”的含义 2组织学生在交流、合作中获得知识和能力 3对学生进行环境保护教育 教学重点 通过问题解决，让学生学会“8？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能 在实际中应用理解进一步理解“凑十法”的含义 教学难点 初步体会计算方法的多样化 教学步骤 一、情境引入，进行环保教育 1出示图片：主题图 2教师谈话 树林中有一些小树，分两排种植，少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水，第一排有 8 棵树，第二排中了 6 棵树，你知
2、道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗？二、问题摆现，体会计算多样（一）教学“8？”2 1根据问题，同学自己思考 2小组交流 3全班讨论（出示图片：说一说 1 和说一说 2）（二）比较 1计算对比 9 6 15 8 6 14 教师提问：你有什么收获吗？我们再看几组，先计算，如果有收获请你验证你的想法，如果没有，请你继续总结 2口算 99 98 97 96 95 94 93 92 89 88 87 86 85 84 3 83 3小组交流心得 4全班交流小结 9 加几就减 1，8 加几就减 2 5反馈练习比一比，谁算得快（说一道，算一道，并说算的方法）88 78 84 58 86 83 85 2
3、8 48 87 98 89 38 68 82 三、实践应用，拓展延伸（一）出示图片：摆一摆，算一算（二）出示图片：蝴蝶（三）出示图片：蜻蜓（四）组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题（如：种树问题、游戏问题、银行问题），选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活与数学的联系 四、课外研究 7（）6（）有什么办法计算更快?教学点评：本节课创设了故事情境，学生学得生动活泼，激发了学生的学习兴趣，小组合作学习，掌握了多种算法，并知道哪种算法最简便，学 4 生在轻松的环境中学到了知识。教学中应注意练习的形式应多样化，与生活实际相联系。探究活动 数学转盘 活动目的 通过游戏使学生进一步熟悉 8 加几的计算 活动准备 一个形如下图的转盘（黑色圆圈及箭头可转动）活动过程 1教师将转盘悬挂在黑板（墙壁）上 2学生依次转动箭头，计算 8 与箭头停住时所指数字的和 数学教案有几棵树-北师大版一文由教育网.，版权归作者所有,转载请注明出处!