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1、快速跑教学设计思路、指导思想 在教学中“以人为本”，牢固树立健康第一的思想，以学生的主 动发展为目标，创设宽松愉悦的课堂氛围，给学生搭建一个自主活动 的平台，使学生真正成为学习的主体，从而培养学生一定的体育运动 技能，激发他们参加体育运动的兴趣。二、教材、学情分析 篮球运动目前开展的比较普遍，但是大多数学生都没有正确的理 论基础，对于篮球运动了解不到位，本课以主动参与、激发兴趣、符合 实际、目标达成、综合进步为宗旨，以理论学习为主要形式，目的是 在以后篮球活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到发展。这一年龄段的学生认知水平有限，活泼天真、喜爱运动、想象力 丰富，但自我控制能力和对动作的学习
2、能力都比较差。针对这一情况,我们应该多以多媒体等手段来提高学生的学习兴趣，让学生主体作用 完全体现出来。三、教学的目标以及重难点：教学目标：1、了解篮球运动的起源，对篮球运动有一个正确的认识。2、掌握篮球场的画法以及场地规格数据。3、了解基本的篮球比赛规则。教学重点：.重点是掌握篮球场的画法以及场地规格数据。教学难点：了解基本的篮球比赛规则。四、教学方法：情景教学法、讲解法等。五、教学设计 我根据新课程标准的综合目标要求让“健康第一”作为指导思想，在教学中充分利用多媒体教学手段，通过视频展示，课件动画展示让 学生深刻了解快速跑的一些理论知识。我在教学设计中力求教学方法和手段的多样化，尽量避免教
3、法的 死板，教条与程序化；努力营造一种清新的活跃的、宽松的、民主的 教学氛围，采用激动性评价方式，通过反复对比练习，小组或集体交 流，使80%的同学都能掌握快速跑的几个基本阶段，以及重点知识。学情分析 篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲 极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。七年 级学生不仅在小学时候已经初步学习了篮球的基础技术（当然除了个别学校没有条件开展这 项运动的学生），而且在初一整个学年内又把篮球技术升华了一遍。在这以来从没有进行过 理论知识上的学习，通过本课来提高理论与实践相结合，进而提升运动技能技术
4、。现阶段媒 体上对篮球运动的推广运作比较广泛，如美国职篮，中国的甲A篮球联赛等，篮球市场的 火爆在一定程度上影响了很多群体，由于篮球运动的开展又比较容易，不管是在基层或在学 校只要有一个篮筐和一只篮球，所以在初中阶段有必要让学生参与理念上的学习，更好地为 提高篮球水平而打下良好的基础。篮球理论基础教学效果分析 1、本节体育理论课学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好的体 验，课堂气氛活跃有序；2、完成了本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并有 效补充体能。3、有效推动了学生在体育课这一学科思维、实践能力和情感态度等方面的发展，加强了学 科知识和
5、生活实际的联系。教材分析 本课篮球基础理论知识是初中教材中重要的篮球运球中内容之一，它与篮球技术有着紧密的 联系。教师在这节授课中设计了篮球起源、场地画法、常见规则、巩固提高。先导入，再由 浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计，发展了学生的的理论基础知识水。整个内容 设计息息相关，不可分割。通过实例解答学生在实践中出现的各种问题，为终身体育打下坚 实基础。篮球理论基础评测练习 篮球理论基础的评测练习：1、你都见过什么样的篮球场地？2、判断图中哪些是犯规？3、国际标准篮球场的长和宽各是多少？4、篮球场中有几个圆圈？5、自制一幅标准篮球场的简图，要求有一定的相关数据。6、篮球是什么时间，由谁发
6、明的？7、篮球的基本规则都有哪些？8、什么是圆柱体原则？你能分辨合理的动作和犯规的动作吗？篮球理论基础课后反思 首先，备课是至关重要的环节，备好课才能去认真的上一节体育课。然而想象的 总没有实际的好，在课上，学生已经学习基本得篮球规则，也是反复的做了讲解 示范，可还是学生仍旧记不住基本的规则。在体育课中，学生不喜欢上理论课，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参 与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我运动比 赛视频来提高学生的学习的兴趣，把学生带到特定的活动情境中去，让学生入景 动情、明理知味，用情
7、景来激发学生对体育理论学习的兴趣。我的与生活举例讲解大大加深了学生对篮球理论的理解，为学生以后参与篮 球运动做好铺垫。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有过硬 的身体技能，更要有更深的理论基础，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐 园。还要给学生足够的思考空间，并及时做好评价，倡导自主、合作、探究的学 习方式，才能有效地促进学生的全面发展。课标分析 根据新课标五大学习领域结合学生实践发展的特点与所选教材（篮球理论知识）实际，特制 定以下几点教学目标：1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的 快乐；2、技能目标：通过理论知识学习，使学生进一步提高运动技能技术，并能够处理日常的各 个规则及场地问题；3、情感目标：通过教师和学生、学生与学生互动学习，培养团结协作的能力，解决日常问 题带来的愉悦和自豪感