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1、.y 六 我的叔叔于勒 1以下加点字的注音有误的一项为哪一项 A撬开qio 煞白sh 手帕p 稳妥tu B牡蛎l 覆盖f 阔绰chu 警惕t C别墅sh 栈桥zhn 张皇hun 暴怒bo D拮据j 衣冠un 偶然u 褴褛ln 2以下词语中没有错别字的一项为哪一项 A糟蹋 赔偿 福音 十拿九稳 B迟疑 掷重 打量 衣冠整齐 C恭维 多嗦 倒霉 狼狈不堪 D嘟侬 流氓 无赖 分文不值 3以下各句中加点的成语使用不正确的一项为哪一项 A“工匠精神要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。B她本以为十拿九稳的事居然出了岔子，怎能不令她绝望？C随着经济的开展，中国的国力也与日俱增，快速
2、增长。D盐城内环高架桥铺沥青啦，全面通车将为期不远了。4以下句子中没有语病的一项为哪一项 A随着我市水质量的明显增加，全市居民治水的信心更加坚决了。B随着共享单车的广泛使用，怎样标准停放成为群众议论热议的话题。C来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。D在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。5填空。本文作者是_国作家_。文中的人物_夫妇正是金钱至上的典型代表。6有人打算为课文拟写一副对联，有了上联，但下联还缺几个字。请你根据对联知识.y 和对课文内容的理解，把下联缺的字补上。上联：十年思盼，天涯咫尺，兄弟好似摇钱树 下联：_，咫尺天涯，_ 课内精读 阅读“
3、父亲神色很狼狈以免再遇见他，答复以下问题。7菲利普夫人为什么会“突然暴怒起来？_ _ _ 8选文细腻地描写了于勒的“手和“_，其特征分别是：_和_。.y 9.刻画“我的形象有何作用？_ _ 10菲利普夫妇两人的性格有何一样和不同之处？_ _ 11假如于勒偶尔间抬起头，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从文中找出选择的根据。A于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。B于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。C于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。D于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。我选择 ；根据是：_ _ _ 12下面的句子属于什么描写？有何作用？在我们面前，天遥远处仿佛有一片紫色的阴
4、影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。_ _ _ 课外阅读 阅读下文，答复以下问题。最美妙的天籁 马 德 那两年，逢年过节，养鱼的蔡婆总要给我家送几条新颖的鱼。一进院门，她就喊我：“杨.y 小闹，来，取盆，拿鱼！我对父亲有点抱怨。集市上什么鱼都有，为什么他偏偏喜欢蔡婆的鱼呢？有一次，我问蔡婆：“你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩？蔡婆朝我一挤眼，说：“你爸爸呀，是个馋猫，为了吃我的鱼啊，每天晚上敲我的门。父亲真没长进。父亲在镇里的一家工厂上班，两班倒。但父亲很少上白班。父亲说，他胆大，不怕走夜路。我不相信父亲的话。其实，父亲是想多挣些钱。上夜班，一个月多挣 100 多元呢。父亲每天晚上从镇里回来，要翻
5、过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，要走半天。就在那两面坡中间，有一块洼地，蔡婆的鱼塘就在那里。父亲说，蔡婆不容易。蔡婆的丈夫是个跑买卖的人，后来，生意越做越大，闹着要和蔡婆离婚。蔡婆死活不同意。结果，她的丈夫跑了，临走的时候卷走了家里的所有积蓄，只剩下蔡婆和三个孩子。为了养家糊口，蔡婆凭着年轻时候养过几年鱼，便包了山洼里的鱼塘，并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。然后她把孩子扔给老人，一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘。每天晚上，父亲下夜班，骑车路过那鱼塘的时候，总要去敲敲她的门。“笃，笃笃，舅奶，睡了没有？蔡婆是父亲的舅奶，父亲一直这么喊她。屋子里亮着油灯，蔡婆还没睡，她便唤父亲进去，有一搭没一搭
6、地说几句话，然后，父亲才走。有时候，父亲下夜班很晚，蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了，但父亲仍然要去敲敲蔡婆的门：“笃，笃笃，舅奶，我下班回来了，你挺好吧？听着屋里的蔡婆在睡梦中模糊地应了，父亲才走。我问父亲：“你为什么要去敲蔡婆的门，是想吃她养的鱼吗？父亲摸摸我的头，笑笑说：“你还小，不懂。“我已经不小了，都上初中了！我一本正经，又义愤填膺地喊。父亲照旧每晚去敲蔡婆的门，蔡婆照旧逢年过节送鱼来，一进门，照旧扯着嗓门喊：“杨小闹，来，取盆，拿鱼！父亲真是个馋猫。后来，我大学毕业了，父亲退了休，蔡婆也不养鱼了，混得不错的儿女们，把她接进了城里，让她享享清福。.y 有一次，我和父亲谈起了蔡婆，谈起了那些
7、年的事。父亲突然叹了口气，说：“其实啊，这里还有一个故事呢！“你奶奶是生你五叔的时候难产死的。你爷爷受不了这个打击，几次想寻短见。村里有一个叫杨有贵的人和你爷爷岁数差不多，就经常来劝，说你还有几个孩子呢！为了孩子们，你也得活下去啊。但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。“那一段日子，每天晚上，杨有贵都要来咱家坐坐，有一搭没一搭地与你爷爷说话，即便真的没话说了，也要干坐着，就这样，一直待到很晚才走。“你爷爷后来说，假如没有杨有贵这个人，假如没有他每晚来陪着坐一阵子，也许，咱们家就没有了今天。所以，你爷爷临去世的时候，语重心长地对我说：伸出手来可以扶人，拿出钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着说说
8、话，也是能救人的。“那几年，蔡婆不容易，我想着帮帮她。于是，每天晚上去敲敲她的门，就是想让她知道，有人在惦记着她。我郑重地点了点头。确实，这个世界还有些人，也许不愁吃、不愁穿，却在心底里深藏着一份苦痛与挣扎。他们所缺少的，也许只是陪他们坐一坐，唠唠嗑，说说话的人。哪怕，在他们最寂寞的时候，可以听到“笃笃的敲门声，也是好的。因为，对于他们来说，这就是这个世界上最温暖、最美妙的天籁。13请按事情发生的先后顺序概述爸爸与蔡婆之间的故事。4 分 _ _ 14文中插叙爷爷的故事有何作用？试简要分析。4 分 _ _ 15联络上下文，体会文中画线句子的含义。3 分 哪怕，在他们最寂寞的时候，可以听到“笃笃的
9、敲门声，也是好的。_ _ _ 16文中的蔡婆是一个什么样的形象？请简要分析。3 分.y _ _ _ _ 17于勒叔叔的一封来信，可以成就二姐的一段婚姻，成了全家的福音书。近期，一档旨在“用书信翻开历史的读信节目?见字如面?刷爆了朋友圈。为此某校开展“书信与阅读系列活动，请你参与并完成任务。材料一 不久前，综艺节目?见字如面?悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出完毕，几乎一直保持着“零差评的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达 9.8 分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过 2 亿，而受众当中，_。材料二 材料三 书信作为私人内心话语的承载，一笔
10、一画、一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样。即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有间隔，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。1借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。_ 2根据材料三，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情，_，_。3有媒体评价：“?见字如面?让人们重新认识到了阅读的力量。根据你的阅读体验，谈谈你对“阅读的力量的理解。_ _ _ _ 18 假设在哲尔赛岛上，菲利普夫妇遇到的是已经
11、成为百万富翁的于勒，请你发挥想象，描绘一下菲利普夫妇见到于勒后的神态、语言与心理。100 字以上。.y _ _ _ _ _ _ _ 1解析 D“拮应读“ji，“冠应读“gun。2解析 A B 项，“掷重应为“郑重；C 项，“多嗦应为“哆嗦；D 项，“嘟侬应为“嘟哝。3解析 C“与日俱增的意思是“随着时间的推移而不断增长，与语句中的“增长重复，应删去“，快速增长。4解析 C 此题考察病句的辨析才能。A 项，搭配不当，“质量应该与“改善搭配；B 项，重复负担，“议论和“热议语意重复，删去其一；D 项，缺少主语，应去掉“在字。5法 莫泊桑 菲利普 6例如：一朝相逢 手足却如陌路人 7希望越大，绝望也
12、就越大，这是发财之梦突然破灭之后，菲利普夫人沮丧和痛苦到了极点的表现；菲利普夫人非常害怕于勒又要回来“吃他们，不堪设想的后果让她暴怒。8脸 满是皱痕 又老又穷苦，满脸愁容，狼狈不堪 9 将“我的形象与菲利普夫妇的形象形成鲜明的比照，衬托了菲利普夫妇唯利是图、自私冷酷的性格特征，同时“我身上也寄托了作者的情感和希望。10同：自私、冷酷、贪心、唯利是图、势利、爱慕虚荣、嫌贫爱富。不同：菲利普虚荣势利、自私贪心、没有主见；菲利普夫人小气、临乱不慌、精明强悍、刻薄。11D 从“他不愿回到他们身边可以看出于勒不想与菲利普夫妇相认；“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他说明菲利普夫妇躲避于勒，不想与于
13、勒相认。12景物描写。用令人压抑的风光衬托出人物沮丧、绝望的心情，与前文的兴奋喜悦之.y 情形成鲜明的比照。13解析 这道题考察概括文章内容的才能。概括时，要注意两点：一是“按事情发生的先后顺序，文章采用倒叙的形式叙写故事，因此要注意调整表达顺序；二是“概述爸爸与蔡婆之间的故事，即要抓住爸爸与蔡婆两个人物之间发生的事情。答案 为了养家糊口，蔡婆把孩子扔给老人，单独照看鱼塘。晚上，父亲每天下夜班，总要去敲敲蔡婆的门，陪蔡婆说说话。逢年过节，蔡婆总要给爸爸送几条新颖的鱼。14交代了父亲坚持每晚喊蔡婆的原因；提醒出“伸出手来可以扶人，拿出钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着说说话，也是能救人的
14、的道理。15解析 这道题考察理解语句含义的才能。理解语句的含义不能脱离详细的语言环境。可结合爷爷的教导以及最后一段的内容加以理解。要明确“他们是指哪些人，为什么会出现“最寂寞的时候，为什么听到“笃笃的敲门声也是好的。答案 这个世界还有些人需要有人陪他们坐一坐，唠唠嗑，从而消除心底里深藏着的那份苦痛与挣扎。因此，在人遭难的时候，哪怕陪他们说说话，也能给予他们心灵的抚慰。16勤劳、坚强、能干、知恩图报。17 1解析 此题考察图片信息的提取和对信息的转化才能。观察材料二中的饼状图，关注节目受众的占比情况：1823 岁的占 33%，2429 岁的占 42%，30 岁以上的占 25%。然后将占比换成详细
15、的概括性、总结性的说法，如“多数“少数“占比最高等。答案 30 岁以下的年轻人占 75%或：2429 岁占多数，30 岁以上的占少数 意思对即可 2 解析 此题考察对材料的理解及仿写才能。排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、构造一样或相似、语气一样的词组或句子并排在一起组成的句子。解答此题，需仿照“书信里灌注着作者的真情所采用的句式，从材料三中摘取表达书信作用的关键词，组织语言作答即可。答案 例如：封存着时代的场景 传承着遥远的文化 3解析 此题考察语文综合素养。首先要理解“阅读的力量是指阅读的作用及其带来的有益的影响。然后结合自己的阅读体验谈读书给自己精神层面带来的好的影响。语言要简洁，
16、语句要通顺，言之有理即可。答案 例如：读书给我成长的力量。?童年?中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者、歌颂正正义和光明的故事，让我同阿廖沙一样，获得了宽大的胸怀和坚强应对生活磨难的力量。18解析 首先，描写菲利普夫妇的言行应与课文一脉相承；其次，在描写菲利普夫妇见到于勒时，注意巧妙运用描写方法。.y 答案 例如：父亲急忙向我们跑来。“亲爱的！亲爱的！他眼睛里放着光，脸涨得通红，像熟透的苹果。“你快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的夫人呢！父亲抑制不住冲动的情绪大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！母亲欣喜地尖叫起来，“快，叫上女儿、女婿，去向他们有钱的叔叔问好。噢，真是太好了！母亲用手拽了拽有些皱的长袍，整了整衣领，快步走过去。