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1、社会主义新农村建设中教育公平问题探析摘要：社会主义新农村的建设是我国现阶段的主要目标，而实现农村的教育公平对构建社会主义新农村具有重要的战略意义。党的十八大报告中指出了教育应为人民服务，促进教育公平，合理的配置教育资源，并多为农村、不发达地区等服务。解决家庭困难的学生，努力的使农民工子女能合理的接受教育，保证教育公平。关键词：社会主义新农村教育公平教育理念社会主义新农村建设的提出是在党的十六届五中全会，提出了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、乡村整洁、管理民主”这20个字的方针策略。这是在全面建设小康社会的基础上提出的，是国家建设的重中之重。其中农民的素质提高是建设社会主义新农建设的关键。提高农
2、民素质的主要途径是教育。近年来农村教育公平问题成为社会的主要问题，也是建设社会主义新农村的一大障碍。一、我国农村教育不公平现状及原因目前我国农村教育公平问题主要面临三个方面：首先，从地区教育之间看，我国农村教育处于明显的不公平地位，农村教育被城市教育严重边缘化，农村教育与农村教育之间的不公平，发达地区与偏远地区之间的教育不公平等。这里主要指在教育经费上的投入，教育经费上的差距是农村教育区域差距的根本。2022年公共教育财政支出占公共财政支出的比例情况为：北京公共教育财政支出为611.92亿元，占公共财政支出16.60%；河北省公共教育财政支出为795.83亿元，占公共财政支出为19.51%；甘
3、肃省公共教育财政支出为362.18亿元，占公共财政支出为17.59%；山东省公共教育财政支出为1311.11亿元，占公共财政支出为22.21%；西藏自治区公共教育财政支出为91.33亿元，占公共财政支出为10.09%等。其中公共财政教育支出包括教育事业费拨款、基建拨款、教育费附加。从以上数据中可以看出在公共教育财政支出方面山东支出为多，所占共公共财政支出比例大，对西部地区的教育经费支出而言差距巨大。其次，农村群体教育差距明显。随着社会的不断进步，社会主义新农村的建设，很多农民都已经富裕起来，但是这也导致了农村贫富之间的差距，对下一代的教育有很大影响。富裕农民的子女在教育上可以享受到很好的服务，
4、而贫苦农民的子女只能得到较差的服务或者得不到服务。农民的教育观念也是导致农村群体教育差距的原因，如读书无用、重男轻女等思想观念。还有一些残疾儿童无法上学，农村留守儿童也成为现在的主要研究问题。现在很多的留守儿童都会由亲朋好友来临时监护，他们基本上没有能力来辅导和监督孩子的学习情况，只会保障其身体健康。由于农村的各种情况限制，留守儿童得不到特有的照顾关爱不够，学校与家庭之间缺少沟通。导致一部分留守儿童产生厌学、逃学辍学等现象。在农村所实行的“撤村并校”政策使农村小学教育成本增加，儿童的上学、住宿等。解决农村留守儿童的教育问题也是重中之重。最后，农村教师队伍问题较多。农村教育的不公平，教师问题也占
5、有很大比例。近年来全国师资水平不断提高，但城乡之间的师资水平差距却不断加大，使每年农村的中小学的教师在大幅度的减少。而在农村教师问题主要表现为工资普遍偏低，生活条件较差，农村教师的待遇无法提高，农村教师的老龄化现象比较严重，由于县级政府的财政压力原因，不能及时的补充年轻教师和有能力的教师，农村教师的培训机会少等问题。二、解决我国农村教育不公平措施农村教育公平问题严重影响社会主义新农村的建设，而实现农村教育公平不仅是政府的职责，也是社会和每个人的职责。首先，合理配置教育资源，增加农村教育的投资。由于城乡教育之间的巨大差异，我们应该合理的配置教育资源，加大对农村教育的投入力度。一要均衡配置教学资源
6、。调整教育投入结构，加大对农村地区教育经费上的投入，建立一套完整的财政转移支付和教育补偿机制，保障农村教育所需要的资金充足。二要加强对农村教师的素质培养。农村教师要有奉献精神，以身作则，能努力的跟进现代教育课程的进度，改变落后的教学观念。建立培训机构，提高农村教师的教育素质水平。还要提高农村教师的工资收入，保障教育资源不会流失。三要因地制宜的改革农村的教育课程。社会主义新农村的发展需要各种人才，在一定程度上农村现有课本已经满足不了现代农业发展的要求，根据每个地方的需要改变或者增加教学内容，如增加“劳动课”、“社会科学”等。其次，改变农村教育理念。多种因素的组成使事物具有多重性。农村教育不公平是
7、政府、社会、个人等多方面原因造成的。对于个人而言，转变家长的传统思想，如“重男轻女”、“传宗接代”的思想，应该坚持男女平等的思想，重视教育，正确引导孩子的学习和人生理想，培养积极的人生观。在对待学生的思想观念上，改变旧式的教学方法，丰富学生的课余活动，培养主动学习的积极性。在对待农村留守儿童问题上，社会应该加大关注力度，明确监护人的职责，对农村留守儿童进行心里教育，多关心农村留守儿童的成长，为其创造出良好的成长环境。再次，坚持依法治国。农村教育不公平问题有很大程度是法律上的不完善。其中国家应以义务教育法为主，完善义务教育法和其它相关的法律法规。在有法可依的情况下，加大执法力度。只有树立“法律至上、法制为先”的思想，及时制定科学、合理、公平的教育法律政策，在广泛征求民意的基础上，拟定公平的教育制度，多措并举，才能实现教育公平。三、结语本文从社会主义新农村建设中出现的教育不公平问题入手，指出农村教育不公平的现状，分析其原因，提出一些对策，希望能对解决农村教育公平问题有所帮助。