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1、前进路中学 学科年级课堂导学案设计 第周 第课时 上课时间：2016 年月日 星期：备课组长签字：包级主任签字：课 题：制取氧气 设计人：高琦 教学目标：(1)实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解实验室制取新物质的方法，培养学生(2)认识分解反应、催化剂及催化作用(3)初步学会实验室制取氧气的方法，实验氧气的化学性质。(4)练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。教学重、难点：1、重点：氧气制法的探究2、难点：催化剂的概念的理解 用于收集密度小于空 学习内容 一、自主学习：回顾旧知 1.(1)氧气的物理性质？(2)如何检验一瓶无色气体是氧气？2.固体药品的取用，仪器装置的连接，物质的加热，检
2、 验装置气密性方法等。阅读教材 P37、P40 有关内容 1.氧气的实验室制法有哪些？在实验室里，常采用、或 的方法制取氧气。2.高镒酸钾是 色固体。3.实验室用高镒酸钾制取氧气的文字表达式 4.用高镒酸钾制氧气的反应类型为：5.氧气的工业制法 方法，属于 变化。二、合作探究 实验室制取气体的思路 1.反应原理：2.实验装置：(1).气体的发生装置和收集装置与选取方法.固体加热生成气体的实验装置 固体和液体反应制取气体的 实验装置(2).根据气体的溶解性和密度，气体的收集方法有两类：排空气法：a.向上排空气法：用于收集密度大于空气的气体。b.向下排空气法：c 3.实验步骤可用七个字概括：“查、
3、装、定、点、收、离、熄”实验完毕后，为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯？相反 操作会造成什么后果？三、达标检测：1.下列物质中含有氧气的是（）o A.二氧化镒 B.氯酸钾 C.空气 D.氧化镁 2.检验氧气的方法是 3.加热高车孟酸钾制取氧气，充分反应后的剩于固体物中，有 下列哪些物质（）高镒酸钾车孟酸钾氧气二氧化镒 A.B.C.D.4.用高车孟酸钾制取氧气时，应在试管口塞一团棉花，其作用是（）A、防止试管炸裂 B、防止水被吸入试管 C、防止氧气产生太快无法收集 D、防止高镒酸钾粉末进 入导管 5.实验室用高镒酸钾法制取和收集氧气，下列操作不正确的是（）A、将高镒酸钾粉末用纸槽装入试管 B
4、、将导管口伸入装满水的集气瓶里，然后加热，立即收集氧 气 C、待集气瓶充满氧气，盖好玻璃片后，再移出水面 D、收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯 6.下列制取氧气的方法中不属于化学变化的是（）A、加热氧化汞制氧 B、分离液态空气制氧 C、加热高车孟酸钾制氧 D、绿色植物光合作用制氧 7.既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的气体需满足 A.易溶于水，密度比空气大 B.易溶于水，密度比空气小 C.难溶于水，密度比空气大 D.难溶于水，密度比空气小 8.在实验室制取某气体，与选择收集方法无关的信息是（）A.气体的密度 B.气体在水中的溶解性 C.气体的质量 D.气体在通常状况下是否与氧气发生反应 9、下图是实验室用高镒酸钾制取和收集氧气的装置图，指出 其中的五处错误