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1、2022义务教育英语课程标准-培训测真题 01 单项选择 1.英语属于 语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动 中广泛使用的言语。A.亚非B.英美C.印欧 2.英语课程中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落 实 根本任务。A.立德树人B.核心素养C.主题引领 3.英语课程围绕核心素养，表 达 ,反映课程理念，确立课程目 标。A.课程思想B.课程性质C.课程实施 4.核心素养是课程育人价值的集中表达，是学生通过课程学习逐渐形成 的适应个人终身开展和社会开展需要的正确价值观，和关键能力。A.根底知识B.根本技能 C.必备品行 5.义务教育英语课程分为 个学段，各学段目标之间具有
2、连续性、顺序性和进阶性。A.三 B.四 C.五 6.英语课程内容由 、语篇、言语知识、文化知识、言语技能和学习 策略等要素构成。A.语用B.主题C.词汇 7.主题包含人与自我、人与社会 三大范畴。A.人与动物B.人与科技C.人与自然 8.言语知识包含语音、词汇、语法、语篇和 知识，是开展言语技能 的重要根底。A.语用B.功能C.话题 9.词汇中的任何词语都是通过肯定的句法关系和适义关系与其他词适建 立起联系的，并 在 中传递信息。分值2分 A.语 法 B 语 篇.C.语 境 10.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成绩表现，反映 要 求。A.言语知识B.核心素养C.思维品质 11.教师
3、要以 目标为统领，引导学生在学习过程中逐渐建构对单 元主题的认知，开展能力，形成素养。A.单元教学B.课时教学C.学段教学 12.教师应秉持英语 组织和实施教学。A.言语知识B.思维品质C.学习活动观 13.教学设计与实施要通过学习理解、应用实践和 等活动，引导学 生整合性地学习言语知识和文化知识，到达在教学中培养学生核心素养的目 的。A.探究意义B.研读语篇C.迁移创新 14.教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程，包含课堂评价 单元评价和期末评价等。A.学生评价B.作业评价C.师生互评 15.单元评价旨在考查学生完成单元学习后所到达的核心素养水平，包含 单元学习过程评价和 评价两个方面。A.
4、课时作业过程B.课后作业结果C.单元学习结果 16.义务教育英语学业水平考试要依据课程目标、课程内容、教学建议和 学业质量标准等命题，遵循科学性，即：真题符合教育测量 学的指标，具有考试的 和 A.区分度；普适度B.难度；梯度C.信度；效度 17.教学设计应以主题为主线，设 计教学活动。A.整体B.独立C.分层 18.英语教材既要确保学生通过英语课程的学习掌握本课程规定的内容，又要具有 的放开性。A.绝对B.统 一 C.适度 19.课程标准是实施课程的纲领性文件，是开展教学、评价和 的 重 要依据。A.教学比赛B.考试命题C.课后作业 20.是培养学生核心素养的重要载体。是贯彻落实课程理 念的关键环节。是成功实施课程的关键保证。分值5分 A.课堂：课题研究：教师的身体素养 B.教材：课堂教学：教师的专业化水平 C.教材：课题研究：教师的自我反思