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1、复制与变换 教材分析：在学生具备了初步的计算机绘图知识后，本课安排了“复制”的教学，意在让学生体会计算机绘画的“神奇”功能，进一步激发计算机绘画的兴趣。由于复制后 的图形是完全一样的，“变换”就可以突破这一局限，巧妙利用“变换”，可以使简单图形变成艺术作品。“变换”在“画图”中主要包括翻转、重新调整大小与倾 斜等操作，教科书中选择学生容易理解的翻转作为示例呈现。教学目标：1.知识与技能：学习“复制”、“粘贴”和“旋转”菜单命令的作用。2.过程与方法：通过自主探究、尝试操作，让学生掌握“复制”和“粘贴”命令的操作要领；在交流协作的过程中培养学生的合作精神、质疑能力。3.情感态度与价值观：在学习比
2、较中体验通过“复制”与“粘贴”图形绘制图形的高效；增强学生独立思考的能力和协作学习的意识，养成主动探究、勤于实践的学习习惯。教学重难点：1、教学重点：复制、粘贴的使用方法 2、教学难点：选定工具的操作方法。教学准备：多媒体课件 教学设计：一、故事导入，引出课题。师：同学们，你们想看海洋世界吗？今天，让没我们一起来制作属于我们的海洋世界。给出图片让学生上色，利用 VR 软件给学生展示作品。师：瞧，我们的 NEMO 多孤单啊，你们知道这是为什么吗？（生：没有其他鱼）是啊，没有鱼，那大家想帮助它吗？师：今天，我们就来学习第 9 课复制与变换，我们将利用画图程序里的神奇工具来帮助我们的朋友 NEMO
3、收获很多很多的小鱼。【设计意图】用学生熟悉的故事来吸引学生的注意力，自然引出课题。二、任务驱动，探索新知。下面请同学们也把这只 NEMO 请到画图程序中，然后帮它画一条你最喜欢的小鱼。出示任务一：帮 NEMO 画一条你心目中的鱼,并涂上颜色。师：大家都已经画好了自己心目中的小鱼，真漂亮，NEMO 也很开心，终于有鱼了。不过这时 NEMO 说一条太少了，它想要更多，更可爱的小鱼，怎样才能变出更多的小鱼呢？我们的小朋友有没有什么好办法？（生：复制）学生演示复制，粘贴。出示任务二：利用复制与粘贴，帮 NEMO“变”一条你画的小鱼，并把它移动到合适的位置。师：NEMO 见了这么多鱼，高兴坏了，激动得叫
4、了出来，结果小鱼都被吓得掉头跑了，怎样让小鱼掉头呢？（学生交流）师：今天我们就来学几招，请同学们认真观察老师的操作，看老师是怎样让小鱼掉头的。出示任务三：利用“旋转”让小鱼掉头逃跑。师：看，一条条小鱼都掉头游走了，不过 NEMO 要了一天的鱼，已经收获满满了，可高兴了。现在河里面又一条鱼都没有了。大家有什么方法去掉小鱼吗？(生：删除)学生自学并尝试操作。出示任务四：利用 Delete 键清除河里的小鱼。【设计意图】这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。将本课的重难点划分为一个个小的任务抛出，让学生在不知不觉当中就突破了重点和难点 三、巩固练习 师：NEMO 很感谢我们的小朋友，今天还有一位朋友也需要我们帮帮它，这里有一只蝴蝶，它受伤了，只剩下一只翅膀了，请同学们根据今天所学，给它添加另一只翅膀。出示任务五：拯救受伤的蝴蝶。演示两位学生的作业，评价学生对复制、粘贴、变换的操作是否掌握。【设计意图】学生在掌握了一定的技能之后，就有一种跃跃欲试的欲望，这时就应把握时机让学生利用所学完成任务，及时掌握学生的学习情况。四、课堂小结 说说这节课你学会了什么？【设计意图】让学生自己总结本节课所学到的只是，梳理知识点，加深对知识的理解。五、板书设计 复制与变换 选中-复制-粘贴 选中-旋转 选中-Delete