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1、 1 论语十则教学教案 教学目的 子曰 1.了解文言文的常识和方法 子曰 2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。子曰 3理解课文词语和句子的含义(前一部分)。子曰教学重点：目标 3 子曰教学难点：目标 3 子曰预习指导:子曰 1.读准下列加点字的读音：子曰愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲 子曰 2.看课文注释或查字典，试翻译课文。子曰 3.熟读。子曰教学过程:子曰一、三分钟演讲 子曰二、创设情境，导入新课 子曰请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。子曰由此导入孔子关于学习的论述。子曰三、文言文入门：子曰教师讲解：子曰文言文的翻译方法：直译和意译 子曰
2、文言文的古今义和一词多义 子曰通假字 子曰朗读与背诵 子曰四种特殊句式：子曰四、朗读指导 子曰 1教师范读课文。子曰学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。2 子曰抽二个学生朗读，众评。子曰注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。子曰五、指导文言句子翻译。子曰因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：子曰（l）弄懂每个字的含义。（2）把古代的单音字换成现代双音词。（3）弄清虚词的用法。（4）补充适当的词语。（5）调整句子的语序。（6）揣摩句子的语气。(7)注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。子曰六、指导翻译第则：子
3、曰处理方法：子曰第一则由老师示范性翻译：子曰由个别的词义，到句意的直译和意译。子曰每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。子曰分别请四位同学展示翻译的结果 子曰师生共同评价，纠正。子曰七、指导背诵 子曰八、小结 子曰由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理.子曰自由发言,不拘对错.子曰九、作业 子曰 l课后练习一、二题。类 子曰 2背诵全文。类 子曰 3默写全文。类 子曰说课精要 子曰本节是入门课,准备活动一定要做好,所以不贪快,只求稳.子曰子曰子曰子曰子曰子曰子曰子曰子曰第二课时 子曰教学目的 子曰 1学习古人端正学习态度，改进学习方
4、法。3 子曰 2理解课文词语句子的含义(后半部分)。子曰 4朗读与背诵.子曰教学重点：目标 2 子曰教学难点：辨别学习态度和学习方法的句子。子曰教学过程 子曰一、三分钟演讲 子曰二、检查复习 子曰朗读全文。子曰二、导入 子曰上一节课，我们已经学习理解、翻译几段文言句子。这一节课，请同学们自己来试翻译余下的课文。子曰三、翻译课文6-10 则 子曰 l教师讲解下列难句:子曰子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰 2 学生尝试自己翻译,遇到有不明白的提出来大家讲座,由明白的学生或老师答.子曰 3抽查二个学生翻译，其他同学进行评价纠正补充。子曰四、独立思考：本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习态
5、度，有的谈学习方法，请各举例说明。子曰独立思考后抽查发言，学生互相补充：子曰（1）学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆，择其善者而从之，其不善者而改之；默而识之。子曰（2）学习态度：敏而好学，不耻下问；学而不厌；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知；知之者不如好之者，好之者不如乐之者；逝者如斯夫，不舍昼夜。五、片断写作：子曰当堂完成学习本文的体会，要求结合自己的学习应该怎样去做。字左右 子曰写完后班内交流。（有关学习态度和学习方法的问题）子曰六、小结 4 子曰孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的许多教育思想至今仍有积极意义。我们在学习中应进行借鉴、参考。子曰七、背诵指导：子曰抓关键词的背诵法 子曰八、作业 子曰 1课后练习三、四题。默写课文 子曰说课精要 子曰学以致用,本课注意引导学生注意这一点 论语十则谢谢浏览!