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1、.实用文档.备战中考 文言文专题复习之【出师表】三文学常识填空。1【出师表】作者是诸葛亮，字孔明，是三国蜀汉政治家、军事家。2表：古代奏议的一种。用于向君主陈述作者的请求和愿望。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅姓名的一篇表文。这篇“表中写到的“先帝，指的是刘备姓名。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？全文的主旨是：使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室的大业。四给以下加点字注音。崩殂(c)恢弘(hng)菲薄(fi)(b)陟(zh)臧否(zng)(p)攸(yu)以遗(wi)陛下 裨补(b)猥(wi)自枉(wng)屈 夙(s)庶(sh)竭驽(n)
2、钝 咎(ji)咨诹(z)(zu)昭(zho)遗诏(zho)十重点语句翻译 1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 *这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。2、此诚危急存亡之秋也 *这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊 3、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。*先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作*犯科及为忠善者，*宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。5、亲贤臣，远小人，此先汉所
3、以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 *亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。6、此悉贞良死节之臣 *这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。7、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。*我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份卑微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而容许为先帝奔波效力。8、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二
4、十有一年矣。*在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。*先帝知道我谨慎小心，所以在先帝临死的时候，把国家大事托付给我。10、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效那么治臣之罪，以告先帝在天之灵。*希望陛下把讨伐*贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。11、不宜妄自菲薄，引喻失义 *不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！12、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 *大概是(因为)追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊。十一理解性默写 1写出文中与“先帝不以臣卑劣中的“卑劣一词相照应的语句。1 分臣本布衣，躬耕
5、于南阳。2作者认为可以出师北伐的条件是什么？*南方已定，兵甲已足。3作者在【出师表】中写到了自己所受到的“先帝之殊遇，把相关的文字默写出来 *先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。“临崩寄臣怪大事 4诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。7【诸葛亮集】中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与【出师表】中的两句“不宜偏私，使内外异法也一致。8【出师表】中
6、表达诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。9说明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；10指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；11作者向后主提出的三条建议是：开张圣听；宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。)12诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。13在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间。14【出师表】中说
7、明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，15表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯.实用文档.16作者是怎样感谢先帝的知遇之恩的?*遂许先帝以驱驰 17作者受命以后，为什么“夙夜忧叹?*恐托付不效，以伤先帝之明 18“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，“大事在本段中具体指什么?用原文中的 4 个四字短语答复。*北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都 19诸葛亮认为“陛下亲之信之的具体做法应当是：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行；营中之事，悉以咨之。1说明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；2作者向后主提出的三条建议是：开张圣听陟罚臧否，
8、不宜异同；亲贤臣，远小人3诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人 4写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。5指出出师战略目标的句子是政治愿望：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。6诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄 7【诸葛亮集】中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。这与【出师表】中的两句“不宜偏私，使内外异法也一致。8在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间。9诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；10说明作者淡泊名利
9、的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。11后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。12诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。13表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。14简述“三顾茅庐故事的句子是：先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。15第七段中“大事具体指什么？用文中的话答复。“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 16【出师表】中表达诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。17作者“夙夜忧叹的原因：恐托付
10、不效，以伤先帝之明。18“奖率三军，北定中原的条件是：南方已定，兵甲已足。19“深追先帝遗昭中“遗昭指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间。(用【出师表】中的名句填写)十二根本要点：1、【出师表】选自【诸葛亮集】，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。“表是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝“忠陛下的深厚感情。文章表达方式
11、以议论为主，兼用叙事、抒情。2、文中回忆了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感谢之情。3、文中的“臣是指诸葛亮，“先帝指刘备，“陛下指刘禅。4、表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。5、诸葛亮在【出师表】中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路开张圣听、严明赏罚赏罚清楚、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。6、【出师表】中的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻
12、失义。7、诸葛亮在【出师表】一文中共 13 次提到先帝刘备，他的用意是鼓励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德完成“先帝刘备未竞的统一大业。8、另外诸葛亮着重回忆了有关先帝的“三顾茅庐和“临崩托孤两件大事，十四相关链接：一相关诗句：1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。陆游【书愤】2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。杜甫【蜀相】3.或为出师表，鬼神泣壮烈。文天祥【正气歌】二【三国演义】中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜 十五五开放性试题.实用文档.1、【出师表】情词恳切，有不少脍指标炙人口的名句，请写出你欣
13、赏的一句。结合文章内容，说出诸葛亮是怎样的一个人。*4 分写出文中任一名句，得 2 分。如；“受任于败军之际，奉命于危难之间，“亲贤臣，远小人。对人物的把握能从文中章中找到依据，可得 2 分。如：忠君报国，深谋远虑。2、成语及名句：妄自菲薄。三顾茅庐。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。受任于败军之际，奉命于危难之间。3、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考例如，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。2 分收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。例如三顾：三顾茅庐 1六出：六出祁山 2七擒：七擒孟获 3东和：东和孙吴 4北拒：北拒曹魏 5收二川：收取东川、西川 6排八阵：摆设八阵图 5、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听、“不宜偏私、“宜自谋、“不宜妄自菲薄、“亲贤臣，远小人的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？*虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友。除此四点外，有新的感悟也可。