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1、 1 班级精细化管理（实例）本学期我班定员 人，其中女生 人,男生 人。据以前的了解,本班学生活泼热情,班级整体充满活力，学生总体素质良好，具有一定的开发潜力。但有一小部分学生缺乏自制力，不能很好的遵守学校、班级各项规章制度，学习上缺乏上进心，对班级形象造成不好的影响。五年级已进入小学高年级阶段,学习任务明显增加,学生的思想容易产生波动，甚至叛逆，所以班级管理更是尤为重要。根据学生的年龄特点及本班现状，我采用了精细化班级管理的思想和措施,并收到了较好的效果.一、指导思想。树立“人人是班级的主人，人人具有管理班级的权利和义务”的思想，通过周密合理的分工，达到“人人有事做，事事有人做。让每个学生都
2、承担一定的责任,锻炼他们的管理能力和“承担责任”的意识.使班级的各项事务达到最优化的管理效果。让班主任从繁琐的班级事务中解放出来，使学生各方全面潜能得到最佳的开发.二、建立精细化管理的科学体系.作为班主任,所管理的虽然是一群小孩子，虽然人数只有 人，但它仍然是一个集体。对一个集体的管理就要有一套科学的管理体系。我班的管理体系主要由三部分构成，即规章制度系统、制度监督系统和奖惩反馈系统。1、规章制度系统：我班的规章制度是以中小学生守则、中小学生日常行为规范、中小学文明礼仪常规等为基础建立起来的.根据学生在校活动的时间顺序基本规定如下：（1）进入校园不能追跑打斗，大声吵闹，进入教学楼要慢步轻声.（
3、2）早晨到校后要认真读书,中午到校后可以写作业或者看书练字，不许交头接耳，不许下座位,自觉遵守纪律。（3)每节课上课前要做好准备，上课铃声一响马上端坐好，静候老师上课。（4）课上认真听讲，积极思考，举手回答问题，不能随意打断老师讲话和同学发言。写作业要注意坐姿端正。(5)课间时间要及时更换学具,桌面干净整齐。课间活动文明高雅，不做有危险的游戏.见到老师要问好。（6）保持地面清洁、桌椅整齐、位斗整洁，不带玩具，不吃零食。(7）周一一律穿校服，佩戴红领巾，衣着整洁。（8）课间操站队要快、静、齐。做操动作要标准。（9）注意保护校园卫生,不许随地扔垃圾,不许损坏学校财务，见到地面有纸屑要捡起来，见到损
4、坏公物现象要及时报告。（10）认真完成各科作业，不抄袭，不应付，不懂要问，养成良好的学习习惯。2、制度监督系统：任何制度如果没有监督，很可能成为须有,为此我班建立了一套（尽量完善的）监督系统。我班 人，分成了 5 个小组,基本分工如下：第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 语文组长 语文组长 语文组长 语文组长 语文组长 数学组长 数学组长 数学组长 数学组长 数学组长 英语组长 英语组长 英语组长 英语组长 英语组长 卫生组长 卫生组长 卫生组长 卫生组长 卫生组长(委）值班班长 值班班长 值班班长 值班班长 值班班长 2 语文代表 数学代表 英语代表 文艺委 宣传委 体委 语文组长：除配
5、合语文老师查收语文作业外，还要在下课时检查本组同学地面是否整洁.数学组长:除配合数学老师查收数学作业外,还要在下课时检查本组同学课前准备情况，及时更换学习用具，并保持桌面物品摆放整齐.英语组长：除配合英语老师查收英语作业外，还要在下课时检查本组座椅对齐，位斗整齐干净，无玩具,无零食。卫生组长：每天组织本组同学彻底搞好教室和卫生区卫生，下课时及时擦黑板，清理粉笔槽。语数英课代表：及时向同学传达老师布置的任务，留作业、送作业、发作业，配合老师搞好学科教学。文艺委:同时为音乐课代表,组织班里的文艺活动。宣传委：同时为美术课代表，负责组织人员更换板报。卫生委:全面监督教室及卫生区卫生情况，发现问题，及
6、时找到责任人.体委：负责课间操、体育课整队，监督同学站队时、上操时的纪律。值班班长：就是当日的小班主任，监督各个岗位的完成情况，并做好班级日志的记录.另外，班里还有许多琐碎的事务,在同学自愿的前提下,我们也都安排了专人负责:（1）打水浇花：（2）检查校服、红领巾：（3）废品收卖，班费管理:（4）查看卫生区：（5）开窗、关窗:挨着窗户的同学 （6)放学关灯、关电扇、锁门:（7)整理讲桌：（8）修理座椅：(9）送考勤表：（10）早饭后送饭桶:因为本班只有 人，所以每个学生都“身兼数职”.为了强化他们的责任意识，我让他们把自己的各项职责都写在一张卡片上，贴在文具盒上，随时检查自己的岗位职责是否做好。
7、3、惩罚反馈系统:恰当的奖惩措施是规章制度落实的保障。我班每天由值班班长记录班级日志，左侧记录好人好事，右侧记录违纪现象。内容包括：日期、违纪人、错误类型、惩罚方式。其中惩罚方式一般包括以下几种：（1）不完成作业的：惩罚其把欠缺的作业补两遍。（2）违反纪律的：惩罚其写一篇深刻的反思。（3）卫生保持不好的:惩罚其为班级做一件好事。当然,遇到一些特殊情况时，也许会灵活选择其它惩罚方式,如写生字、做几道数学题等等.总之,惩罚的方式尽量人性化,既让犯错的同学认识到“一个人要为自己错误的行为付出代价”，同时惩罚的内容也对他的学习有所帮助。班级日志每月汇总一次，并把每个学生的在校表现通过家校联系信的方式告
8、知家长。家校配合共同帮助孩子改掉不良习惯,鼓励他们在学习上、行为品质上不断进步.同时，班级日志也是将来评选三好学生、文明学生等重要依据。三、进行一系列的速度训练：1、站队速度：开学初，我发现在站队时有的学生拖拖塔塔，磨磨蹭蹭,几十人的队伍站了好几分钟还站不好。为此,我抽出时间专门进行站队速度训练，我给学生规定出行走路线，以免发生拥挤、冲撞。要求体委哨声一响,马上形成队伍,做到快、静、齐。通过训练，现在不超过 30 秒就能站成整齐的队伍。3 2、卫生值日速度：为了提高值日的效率，缩短值日所用的时间，我组织学生共同研究如何统筹安排人员和时间。最后规定：每天放学时，所有同学把自己的椅子搬到桌子上，便
9、于值日生打扫，由三人从后向前快速彻底清扫，由两人随后擦地，一个同学用抹布擦窗台、讲桌等，最后几个人一起摆齐桌椅。通过训练各组基本在五分钟内完成值日任务。3、换行速度训练:我班每周要换一次座位（换行），为了提高速度，我们也进行了专门训练。规定：最南行先撤出,前三个人搬到讲台上，后三个人撤出后门口，然后其他四行依次南移，空出最北行，刚才撤出同学按从里到外的顺序一次搬到指定的位置，整个过程不超过两分钟。4、收作业速度训练：学生每天早晨一般要交三科作业，为了提高收作业的速度,我们要求：每天进教室后先把三科作业找出来,摆放在课桌上，晨读下课铃一响由学科组长快速收齐，交给课代表,全过程不超过一分钟。速度训
10、练可以培养学生“效率”意识，改掉拖拖拉拉的毛病.一两次的训练也不一定能保持多长时间，要针对具体情况随时进行训练，直到形成习惯。以上几项训练也不一定全面，随着班级工作的开展,今后可能还会发现其他需要训练的项目，我们将及时采取训练措施，把我班训练成有秩序、有速度、有效率的集体。以上是我班实行精细化管理的如实的、具体的做法。虽然进行了一番周密的筹划，虽然一直追求尽善尽美,但是自知肯定还有很多欠妥之处.随着班级各项工作的开展，随着管理经验的积累，我会随时调整，争取使精细化的班级管理体系逐步走向科学化.点评：老师的班级精细化管理案例是该教师在班级管理中的真实做法。此套管理措施不但实现了精细化，而且达到了科学化，形成了一套有制度、有监督、有反馈的完善的班级精细化管理的科学体系,这样可以保证班级的各项计划、各项制度落到实处。另外，树立了“人人有事做，事事有人做，人人是班级的管理者的思想，班里的每个细节都具体到某人去管理，充分调动全体学生的主人翁责任感，开发了孩子们的管理才能,提高了孩子们的责任意识。通过实践检验,此套管理体系具有一定的实用性、实效性，该班的班风、学风都在向更好的方向发展。