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1、防疫黑板报 【传染病流行的三大环节】环节一：传染源可以是人，也可以是动物。患者无疑是重要的传染源，但在大多数传染病中，显性感染(即出现症状的患者)只占受感染者的一小部分，隐性感染者与病原携带者在一些传染病中会成为重要的传染源。环节二：传播途径就是指病原体返回传染源后，抵达另一个极易感者的途径或方式。日常生活碰触传播和通过空气、飞沫传播就是呼吸道疾病的主要传播途径。此外，还有些传染病可以经水和食物通过消化道传播。经蚊虫等咬伤，即为虫媒传播，以及血液和体液等途径也就是传染病的关键传播方式。环节三：人群易感性即人体对某种传染病免疫力低下或缺乏，不能抵御某种病原体的入侵而染病。某种传染病的易感人群占总
2、体人群的比例越高，则这种传染病越易于发生和传播，该病流行的可能性越大。掌控传染病最高效率的方式是防控,由于在传染病的三个基本条件中,缺少任何一个都无法导致传染病的盛行,所以对于传染病防治也主要分散在这三个方面:【预防传染病的方法】1.掌控传染源:这就是防治传染病的最为有效率方式。对于人类传染源的传染病,须要及时将病人或病源携带者得当的精心安排在选定的隔绝边线,暂时与人群隔绝,积极主动展开化疗,护理,并对具备传染性的分泌物,排泄物和用具等展开必要的消毒处置,避免病原体向外扩散。然而,如果就是未明传染源,特别就是动物出任的传染源,由于其确认须要流行病学的因果推测和实验室检测结果上获得充份的证据,有
3、的时候并不是很难获得清楚结果,尤其就是突发性急性传染病出现时,想短时间内瞄准传染源更是困难。不过,一旦确认传染源后,须要及时实行高效率的措施掌控传染源,以确保传染源不能稳步将病原体向易美感人群浸润。2.切断传播途径:对于通过消化道传染病、血液和体液传播的传染病,虫媒传染病和寄生虫病等,切断传播途径是最为直接的预防方式。主要方式在于对于传播媒介阻断,消毒或扑杀。如对于污染了病原体的食物或饮水要进行丢弃或消毒处理,对于污染了病原体的房间或用具要进行充分的消毒,对于一次性的医疗用品在使用后要及时进行消毒或焚烧等无害化处理,在虫媒传染病传播季节采取防蚊防虫措施等。同时,对于高危人群的健康教育干预手段也
4、是极为必要的,如促进静脉注射吸毒人群对使用针具进行消毒,对会发生高危性行为的人群进行安全套使用的宣传教育等。如今预防甲型 h7n9 流感病毒的方法也仍然是注意基本卫生,勤洗手,戴口罩,吃肉要煮熟虽然一直在强调,但仍然是切断传播途径最有效的方式。3.维护极易感人群:维护极易感人群也就是传染病防治关键组成部分,而且往往就是较为难同时实现的防治方法。对于已经存有预防性疫苗的传染病,给极易感人群注射疫苗就是最为保险的方法,例如婴儿在长大后展开的计划免疫系统,对于传染科医生,护士,专门从事传染性疾病研究的科研人员和专门从事禽类养殖工作的人员等注射适当的疫苗。历史上,人们利用高效率的疫苗已经顺利的攻下了天
5、花,证明对于极易感人群的维护在传染病预防上起著了关键角色。【预防传染病小儿歌】小朋友，都晓得，传染病防治存有高招。勤洗涤，勤通风，人多不去凑热闹。诚换衣，诚晒太阳被，手足口病被吓坏。饭前便后要洗手,生冷食物不入口。水果蔬菜不容太少,牛奶鸡蛋也须要。多喝水,多锻炼;休息好,身体好。针对传染病盛行预防措施：一、控制传染源：1、强化晨检和因病不及格统计数据工作，深入细致搞好日排查 工作，尤其对咳嗽和不及格学生展开重点排查，对存有传染病蹊跷症状的学生，及时回去医院检查。2、班级出现传染病，要立即报告辅导员(或班主任)。3、对诊断为传染病的学生，严苛按照传染病的隔绝期不予隔绝。二、切断传 播途径：1、通风换气，学生课间至室外活动，体温新鲜空气;每天上开窗户 5-10 分钟通风换气，课间关上班级门通风换气。2、做好环境卫生，湿式扫清。3、养成良好的个人卫生习惯。加强个人卫生，勤洗手。打喷嚏、咳嗽后要洗手，洗后用清洁的毛巾或纸巾擦干净。三、维护极易感人群：学生对传染病广泛极易感，就是重点保护对象。1、预防接种 2、积极主动出席体育锻炼，确保充裕的营养与呼吸(10 小时/日)，提升机体的免疫力。3、在传染病流行期，尽量少到商店、影剧院等人群多的公共场所