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1、文明我先行 孔子说：“少成若天性，习惯成自然”。又有英国的萨克雷说：播种行为将收获习惯，播 种习惯将收获性格，播种性格籽收获命运。从小养成良好的行为习惯，不仅能够帮助幼儿从 小建立良好的人际关系，学习更好地与人相处，让幼儿更好地融入到社会中去，而且也能促 使其形成良好的性格特点，为其终生发展奠定坚实的基础。幼儿的行为习惯从文明教育开始，文明教育从日常小事抓起。为此，我们设计了“文 明我先行”系列活动，引导幼儿从寻找身边的“文明”和“不文明”开始，借助集体教学、社会体验、游戏活动等载体，在他们幼小的心灵埋下文明的种子，并悉心浇濯，培育成长。X活动目标派.学会辨别文明与不文明行为，养成良好的文明习
2、惯，争做文明宝宝。1.大手牵小手，通过一个幼儿带动一个家庭，通过一个幼儿园带动周边环境，共同推进文 明建设进程。X活动案例派活动一：“我是文明小宝宝”半日活动（全园性活动）活动目标：能分辨文明与不文明行为，争做文明宝宝。活动准备：1.大班幼儿排练不文明行为情景表演。2.文明行为照片，生活场景照片，多媒体。3.活动前学习童谣校园美，欣赏歌曲微笑说你好。活动过程：1.欣赏表演：我身边的不文明（1）今天，大班的哥哥姐姐给我们带来了一个情景表演，我们一起来欣赏吧！（2）这个表演说了哪些事？老师最后说了一句什么话？老师为什么会说他们 不文明呢？2.观看照片：我身边的文明（1）刚才看了这么多不文明的表现，
3、接下来我们来看一组照片。看看他们是（2）照片上的小朋友在干什么？他们做得对吗？这些都是一种文明的行为。3.说说自己：争做文明小宝宝结合生活场景图，引导幼儿讨论：（1）吃完的果皮扔哪里？（2）到阅览室里看书，要注意什么？看完后要怎样做？（3）桌子、椅子老师都擦得很干净，我们画画、吃饭时应该怎么样？（4）游戏的时候，我们玩好玩具要怎么做呢？（5）如果想请别人帮忙，应该怎么做？4.朗诵童谣：校园美活动二：“文明交通伴我行”（全园性活动）活动目标：1.了解基本的交通知识，知道文明交通的重要性。2.能和家人一起遵守交通规则，争做交通文明人。活动准备：1.与市交警中队联系本次活动相关事宜。2.邀请市附近小
4、学的小交警4名。3.移动指挥灯。4.说说自己：争做文明小宝宝活动过程：1.交警叔叔来上课：交通知识讲座（内容：交通标记、交通手势、交通案例分析）.游戏互动：交通文明人（1）观看小交警表演（2）交通游戏一：文明小司机（分4批进行，体现面向全体、难度递增）（3）交通游戏二：安全过马路（全体幼儿在老师带领下过斑马线）.和交警叔叔一起学做手势操。活动三：我们来排队（小班）活动目标：1.借助多媒体，让幼儿知道某些场合人多需要排队，井能尝试有秩序排队。2.通过游戏“排队”，让幼儿初步体验规则意识。活动准备：1.多媒体；小人卡片若干；大场景图（公共汽车、公园、滑梯）；音乐磁带。2.活动前拍摄幼儿活动摄像、照
5、片，某些公共场所人们排队的照片。活动过程：1.观看录像，引出活动（1）师幼发现问题早上我们玩滑梯时发生了什么事情？观看大班幼儿排队玩滑梯的录像：哥哥姐姐是 怎样玩滑梯的？（2）师幼共同讨论对比、比较，发现解决问题的办法：引出幼儿“排队”玩滑梯意识。2.回忆提炼，丰富经验（1）说说幼儿园除了玩滑梯外，哪叫地方也需要大家来排队？（2）说说和爸爸妈妈外出时，看到哪些地方也需要大家来排队？3.快乐游戏，体验排队（1）排队领小人。（2）给小人排队。（3）我们去公园。活动四：好宝宝有礼貌（小班）活动目标：1.学习在情境中运用“XX早”、“再见”等礼貌用语。2.体验和老师一起做游戏的快乐。活动准备：教具一套
6、;故事PPT小花花有礼貌。活动过程：1.边演示PPT,边讲述故事小花花有礼貌。2.情境练习：“早上好”、“再见7（1）幼儿戴上头饰扮演各种小动物。早上小动物去上幼儿园。（2）教师出示小鸟，引导幼儿向小鸟问好，启发幼儿说“小鸟，早上好！”（3）教师出示小鸭、小狗等，让幼儿向它们问好，分别时与它们说再见。3.延伸活动：礼仪宝宝（1）幼儿早上入园时观摩中大班的礼仪宝宝如何在幼儿园大门口迎接小朋友。（2）轮流在自己教室门口迎接小朋友。附：小花花有礼貌有一个小朋友，名叫小花花。早上妈妈送小花花上幼儿园，在路上碰到隔壁的王奶奶，小花花笑嘻嘻地喊着：“奶奶早！”王奶奶听了眯眯笑，夸小花花是个好宝宝。到了幼儿
7、园，小花花见到老师，就说：“老师早！”进了活动室看见小朋友，小花花就说：“小朋友早！”老师和小朋友都喜欢她。下午，小花花的爸爸来接她。小花花看见爸爸很高兴地跑过去喊：“爸爸！爸爸！”回头向老师和小朋友挥挥手说：“老师再见，小朋友再见！”小花花多有礼貌啊，大家都说小花花是个有礼貌的好宝宝。活动五：我是文明小乘客（中班）活动目标：1.知道乘公交车应遵守排队上车，需打卡或投币，前门上车、后门下车，给需要的人让座等必要的规则和基本礼仪。2.在观察比较中，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。3.体验遵守规则和文明乘车带给人们的愉悦。活动准备：1.事先让家长陪孩子乘坐公共汽车。2.乘车场景、课件
8、、文明小乘客标志。活动过程：1.组织谈话，激发兴趣：教师带幼儿听郊游音乐入活动室。问：春天到了，我们一起 去郊游吧！我们坐什么车去郊游呢？2.创设情境，知道乘车应遵守的规则和应做到的文明礼仪。（1）组织幼儿上车，引导幼儿在活动中发现问题：你是怎样上车的？这么多人怎样才能有 秩序上车呢？小结：乘车时要排队上车，前门上车，后门下车做一名文明的小乘客。（2）组织幼儿讨论并现场：人们上车后首先要做什么事情？为什么有的小朋友要投币，有 的小朋友不用投币呢？引导幼儿用现场测量的方式，了解自己是否要投币，知道达到身高参 照线就要自觉投币，是一种文明的行为。3.组织讨论，引导幼儿了解在汽车开动时应遵守的规则和
9、文明礼仪。（1）汽车开动时，我们应该注意哪些安全问题呢？为什么？引导幼儿知道乘车时要站稳扶 好，不把头探出窗口，不在车上打闹是可以保障我们安全的乘车规则，我们要自觉遵守。（2）要做文明的小乘客，我们还应该怎么做呢？如果有了垃圾我们应该怎么办？看到有人 大声喧哗，我们可以怎么做？我们应该给哪些人让座呢？为什么？引导幼儿知道不乱扔垃 圾、不大声喧哗是一些文明的行为，乘车是应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的人主动让 座，做一名有爱心的文明小乘客。4.游戏体验：去郊游幼儿分组，分别扮演：交警、司机、乘客等，一起开车去郊游。活动六：我和你们一起玩（中班）活动目标：1.学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交
10、往。2.以积极的态度、友好的方式与人合作。活动准备：每位幼儿半个爱心卡片（爱心有红橙黄三种颜色，大小、形状不同）；自制方向盘3个（红 橙黄三种颜色）；卡片：小轿车、公共汽车、中巴车各一份；数字卡片：4、7、8。活动过程：1.游戏“拼爱心，找朋友”。（1）今天我们要去“朋友剧场”看表演，请你找一个好朋友一起出发吧！（2）规则：每名幼儿拿半个爱心和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。（3）提问：你应该怎么说，才能让别人愿意和你一起拼爱心？（4）幼儿操作，找朋友。找到朋友后手拉手到剧场就坐。（5）提问：你是怎么找到朋友的，你是怎么说的？2.到“朋友剧场”观看表演：表演马上就要开始了，让我们
11、一起看表演吧！（播放背景音乐）（1）表演一：小猫和小狗在玩，小兔也想参加，可它胆子太小了，不敢和大家讲话（提 问：他们为什么没和小兔一起玩？那么小兔该怎么做，怎么说？）（2）表演二：小猴来了，它很凶，很没礼貌的一把就抢过小猫小狗正在玩的玩具，独自玩 了起来，于是小猫小狗离开了小猴。（提问：他们为什么也没和小猴一起玩？如果是你，你 会怎么做，怎么说？）（3）表演三：小猴向小动物们道歉，并请求一起玩。四个小动物很开心，他们一起去公园 玩。3.找朋友逛公园：小动物们都去公园玩了，我们也到公园里去玩吧！可是公园离这里路很 远，需要乘交通工具才能到。这里有三种交通工具：公共汽车、吉普车、小轿车（边说边出
12、 示三种交通工具），请小朋友商量一下，你们准备乘什么交通工具？（1）提问：你们乘什么交通工具去，你们是怎么商量的？（2）出示相应的数字，提出要求：小轿车满4人能走，中巴车满7人能走，公共汽车 满8人能走，并且要选出一位做驾驶员。（从单个交往过渡到群体的交往，同时渗透数概 念。）提问：一对好朋友只有两个人，不满人数该怎么办？（3）提出要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一-起玩？（4）幼儿根据游戏规则再次找更多的朋友，听音乐开汽车去公园。活动七：文明在身边（大班）活动目标：1.知道不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。2.懂得爱护花草树木，爱护公物等。活动准备：1.录好随地
13、吐痰、乱倒垃圾的视频，拍些乱涂乱画场景的照片。2.教室里的提示标语。活动过程：1.引出主题（1）欣赏歌曲“讲文明、懂礼貌”提问：你听见了什么？歌曲里说了一件什么事？（2）观看公益广告录像提问：这段录像里，看看他们都做了什么？你最喜欢谁？为什么？2.迁移讨论（1）结合视听，引导幼儿分辨正确行为。提问：录像中的小朋友都在做什么？如果是你会什么做？你想学谁？引导幼儿判断：喜欢 排队的小朋友，不推挤；喜欢浇花的小朋友。喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友（2）通过判断，引导幼儿讨论生活中还有哪些行为是值得我们学习的？引导幼儿寻找：不 随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、不乱涂乱画、乱抹、乱刻等。（3）提
14、出假设，引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果。班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要 爱护花草树木和节约用水用电。3.延伸升华（1）共同讨论：我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为？（2）制作“文明宣传卡引导幼儿自选合作同伴和操作材料，用不同形式将我们了解的文 明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。（3）带幼儿走向社区，送出宣传卡，做简单讲解街头宣传文明行为，争做文明小天使。活动八：我要感谢你（大班）活动目标：1.知道身边人曾为自己的成长默默付出，应怀着感恩之心。2.用真挚的语言表达心中的谢意，学着大胆地把爱说出来。活动准备：1.平时收集的活
15、动照片制作成PPT.2.邀请幼儿园各岗位的人员参加活动。3.亲手制作的花环。4.音乐感恩的心活动过程：1.我们在一起。观看照片：在幼儿园的三年里，有很多的人和我们天天在一起，他们是谁呢？他们为我们做 了什么？2.亲爱的，感谢您。拥抱你要感谢的人，说说心里话。（如：园长妈妈、老师、阿姨、小伙伴、保健员阿姨）.我们的心意。播放音乐，幼儿把做好的花环套在老师、阿姨等人的脖子上，说一句感谢的话。3.合影留念。引导幼儿邀请大家一起拍照合影，珍藏美丽的记忆。4.还要感谢谁。幼儿分成几个小组，拿着花环去感谢其他岗位的人，如保安叔叔、食堂阿姨。（一）文明教育生活化中国被世人尊称为礼仪之邦，那么是什么文明礼仪呢？它是一种品质，是一种修养。但是，对于孩子来说，文明礼仪就是路上相遇时的微笑，是同伴有困难时的热情帮助，是平时与人 相处时的亲切，是见到老师时热情的问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉 将垃圾放入垃圾箱的举动因此，文明教育也应该与生活零距离对接,融教育于生活之中。（二）文明教育社会化对于孩子的成长来说，培养良好的文明行为习惯，形成良好的个性品质，是个漫长的过程,需要社会各层面的共同努力。因此，在这个过程中，幼儿园的开展文明教育充其量只是“播 种”而已，要让它成长、开花、结果，还要寻求家庭及社会的配合，营造了良好的文明教育 环境。