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1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 1/3 期末攀登英语工作总结 XX-XX 期末攀登英语工作总结 转瞬间期末了，时间似流沙，我还没缓过来神，就要结束了。本学期我担当了攀登英语教学工作，经过一学期的探究与实践,取得了预期的效果,现将攀登英语教学工作总结如下:一、前期工作打基础 自从我接到担当攀登英语教学，我就开头仔细关注有关攀登英语的内容了。经过以前多次听课教研学习，我对攀登英语已经有了初步的了解，但还有许多问题存在。我打算要仔细学习这些材料，做好上攀登英语前的预备工作。于是我充分利用剩余的假期的时间仔细阅读攀登英语书籍，认真观看思索攀登英语光盘，不懂得地方就像老攀登老师请教。经过一段时
2、间的备课学习，我把握了上课流程，也为攀登英语工作做好了预备。二、运用攀登英语教学原则，上好攀登英语课 “动静结合原则、no chinese 原则、无错原则”这是攀登英语的三大原则。我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我精确 把握好攀登英语每个环节的时间，同学们在唱歌曲童谣、说日常用语、做迪士尼嬉戏中欢乐地学习，学习乐观性极高。在他们学习的过程中，我非常留意攀登英语“无错原则”的运用，当他们在消失说错英语时我从不批判他们，而是鼓舞他们，使他们增加学好英语的信念。在开头上攀登英语课时同学们有时就说中文，每当这时我就提示他们要“no chinese”
3、，时间长了他们就做到课上要“no chinese”了。这样同学们在老师鼓舞、关心下开心地学习，他们的乐观性很高，对英语产生了深厚的爱好！为了上好一节攀登英语课，在课下我一有时间就去听同班级老师的攀登课，同时仔细设计好每个授课环节！有时同学们唱歌曲童谣时的一个动作我总要想是否合适，直到想出合适的动作为止。开学初的几次教研课对我是一个很好的熬炼机会，同仁们给了我很大的关心，同时增加了我上好攀登英本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 2/3 语课的信念！三、准时与家长联系，使孩子学好攀登英语 学好攀登英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。这学期末，为了让家进步一步了解攀登英语，我校请家长观
4、看参与了攀登英语汇报晚会，在晚会中家长仔细观看，小伴侣有组织有纪律的表演节目，特殊是“im hungry 小狮子找食物“和”whats wrong?“的情景剧，小伴侣们特殊自信，家长们看到孩子们的表现，嘴角都露出了确定的微笑。在嬉戏环节，家长的参加度特殊高，但不乱，达到了嬉戏设计的目的。此外，我之前常常与家长联系，打听孩子们在家学英语的状况，家长们都反映孩子们在家能够看光盘、听磁带，并随时说自己学到的英语，平常检查作业时，家长伴随同学完成作业的状况也不错。四、多形式表扬，给同学以准时的评价 攀登英语的又一大特点就是每节课都要进行准时的评价。在攀登英语课上，我采纳多形式的评价给同学以鼓舞。如看到
5、同学英语说得很好，我就对他们说“wonderful”，同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓舞；当同学表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案。每节课在“sum up”环节，我都组织同学熟悉总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成果以“代币制”的形式来体现。这样同学随时都能看到自己小组的成果，他们学习英语的乐观性就更高了。五、随时与攀登英语老师探讨 在教学攀登英语课时，我常常遇到一些教学上的问题。为了准时解决这些问题，我常常到攀登英语网站去扫瞄，仔细阅读别人的教学阅历，只要自己没课就拿着听课本去听同课老师的课，这个学期共听了 60 节英语课，其中有 48 节是攀登英语课，10 几节常规英语课，同时仔细像攀登同课老师请教。取别人之长，补自己之短。我告知自己，做一行爱一行，爱一行突破一行，接了攀登就突破攀登，这样才有信念去突破更高层次本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 3/3 的常规课。以上是我这学期攀登英语工作的总结。做了一学期的攀登英语教学工作感受颇多，这一学期里有收获也有许多不足。很感恩我的同课老师给我的指引，很感谢我的三位搭班班主任，感恩一路有你们给我的关心，感恩一路有你们见证我成长，我会不负众望与你一路同行。