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1、 所教学科 教案标题 说说写写一一可爱的动物 所属学科 语文 适用年级 二年级 覆盖范围 练习四 说说写写 第1 课时 学习者分析 一年级的学生活泼好动，爱表现自己，能用 句或几句兀整的话表 达自己的见解，学会倾听别人发言，并在小组中实行讨论。随着环境的 变化，生活的丰富，学生表达的需要越来越多，也有了与的欲望，正是 落笔写话的最佳时机。但他们还没有一定的生活经验和留心观察事物的 习惯，大多嘴上说的振振有辞，洛笔却很艰难，所以与话练笔还离不开 老师的指导和协助。学习重难点分析 重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。难点：能流畅清晰的表达并能把说的话写下来。学习环境描述 本课在天士博智动课
2、堂环境下，充分利用数字技术互动平台的自主 探究、合作探究、即时应答、课堂活动等功能，借助电子白板，以全新 的形式让学生参与课堂，为学生的学带来耳目 新的学习体验。学习目标设计 1.学会介绍可爱的动物，培养学生的观察水平、说话水平、合作水平 和写话水平。2.明白介绍小动物要抓住特点、生动有趣、观察有序。3.调动学生喜爱动物的热情，激发他们写话的兴趣。教与学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 媒体应用 第 阶 段 谈话导入 用屏幕上的句式来 说说你喜欢的动物。课件出示：1、我最喜欢的动物 是。2、我喜欢的动物有、和 选择句 式说说自己 喜欢的动物。课件展示功 能。第 阶 段 游戏环节：猜猜 抓
3、住特点 谜语1:两只耳朵四条腿，一条尾巴在后面，两只眼睛张嘴。谜语2：长长耳朵四条腿，短短尾巴在后边，红红眼睛三瓣嘴 抢答，猜谜。即时抢答功能：通过这个游戏 环节，让学生感 受到想要把动 物描述的栩栩 如生，就要抓住 动物的特点。抢 答能激发学生 的兴趣和思考，从而更好达到 教学效果。自主探究：生动有趣 1、下发小白兔资料。2、请同学们仔细观 察一下，小白兔到底 可爱在哪？每人观 察一个地方，说一句 话。查看小白兔 资料，观察它 的外形，用生 动有趣的 自主探究功能：学生自学下发 的白兔资料，根 据自己的观察 发现，用生动有 趣的话介绍白 兔的外形。自主 探究功能给了 每个孩子更多 的自主学习
4、的 时间，让每个孩 子都能有属于 自己的个性化 发现。看看 课堂活动：排一排 观察有序 1、下发课堂活动，让学生为文字排序。2、交流总结观察顺 序。排序并讨论 观察顺序。课堂活动功能：学生自主思考，为文字排序。不 同与以往课堂 的个别学生参 与和表达，课堂 活动会下发给 每个学生，每个 人都参与进来，思考、练习、展 示、交流，每个 学生的学习都 是有效的。第 阶 段 合作探究：说一说 1、下发合作探究的 资料。2、小组汇报交流评 价。选择自己喜 欢的小动物，小组交流讨 论，每组推荐 一名组员汇 报成果。合作探究功能：采用小组合作 学习的方式，把 刚刚学习的内 容，内化成自己 的表达。学生在 这个过程中学 会合作，学会表 达。第 四 阶 段 课堂活动：写一写 把说的内容写下来。学生写作 课堂活动功能：这里主要用了 其中的拍照功 能，把自己的作 品上传，便于点 评和赏析。这就 相当蓝牙的即 时传输功能。第 五 阶 段 作业布 置 课后利用QC群拍照 上传成果，以便下节 课交流点评。