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1、快乐的舞蹈 教学目标：1.培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。2.了解人物动态产生的原理，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重难点：1.掌握人物动态的产生原理和表现方法 2.培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。教学准备：舞蹈录象、舞蹈的简单道具、音乐磁带、彩色的作业纸、绘画工具 教学过程：一、影片、图片欣赏 1.提问导入：小朋友们，什么时候我们会唱歌、跳舞呢（学生自由回答）2.师述：再过几天我们就要迎来六一儿童节了，有一群小朋友就想用优美的舞蹈和歌声来表达他们的快乐心情，我们一起来看看吧！（播放影片）3.师问：他们的舞蹈跳得好吗好在哪里哪些地方给你的印象最深刻（生答）（教师
2、引导从动作、表情、服装、舞台方面来说）4.师述：为了让你们看得更清楚，下面呢我们一起来欣赏几种不同类型的舞蹈图片，请同学们仔细观察，看看每张画面有什么不同之处，并请同学模仿部分图片上的动作和表情。5.播放图片，教师边播，边针对图片上的舞蹈内容进行提问，学生自由回答，教师进行综合总结。（请几个会跳舞的同学来模仿几组简单的动作）二、综合体验：1.师述：刚才同学们看了这么多的舞蹈影片和图片，是不是也想来尝试一下跳舞的感觉呢 2.全体起立，全班同学一起随着电视跳舞 a)选部分优秀同学在前面领舞，老师加入到他们中间 b)游戏：“音乐停、舞蹈停”，请其他学生观察跳舞的学生的表情和动作。三、想象和构思 1.总结欣赏体会 教师提问：看了这么多的作品，谁能告诉我，如果要你画一幅跳舞的画面，应该注意那些问题呢（生答）教师现场示范勾画一幅构图，注意强调画面的整体感和舞台气氛。2.引导回忆和构思画面。教师提问：现在每个人都想一想，你表演过舞蹈吗你看过别人跳舞吗你想画一幅什么样的舞蹈的画面呢请你首先在脑海里想象好，然后把它画在纸上来。四、创作表现 通过语言引导和教师示范，同学们开始用黑色油性闭直接在彩色纸上起稿，本节课完成作品的起稿和涂色部分。五、交流评析 在同学们的创作过程中，教师要不断把具有代表性的学生作品通过实物投影仪展示给大家看，请同学们为他评析，指出优缺点，并与自己的进行对照。