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1、小乌龟翻个身教案 小乌龟翻个身教案篇一 活动目标：1、发现小乌龟的明显特征。2、激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。活动准备：小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。活动过程：一、出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。1、看看小乌龟。教师：小乌龟今天到我们班来做客，想和小朋友们交朋友，我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么样子的。2、摸摸小乌龟。教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，来和小乌龟握握手吧。鼓励幼儿摸摸小乌龟，让幼儿自由说出感觉，教师也可以提问，引导幼儿发现小乌龟的明显特征。教师：小朋友，小乌龟累了，现在要休息一会儿，小朋友也回去休息一会儿吧！现在请小乌龟
2、哥哥出来，我们一起来看看它。教师提问问题，请幼儿回答。（1）小乌龟长什么样？（有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹）（2）摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇：硬硬的（3）摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇：软乎乎（4）和小乌龟握手时它有什么反应？（缩进壳里）丰富词汇：缩进去。我们不碰它时有什么反应？丰富词汇：伸出来。（5）小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。（6）为什么缩进去？哦！原来是有人或是小动物碰它，就立刻把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。1、学学小乌龟爬。教师：让乌龟哥哥表演一下它的本领吧！（爬）引导幼儿观察并说出小
3、乌龟是怎样爬的，爬得怎样？一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像。2、学学小乌龟游泳。教师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢？引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的？可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟，轻轻放进水盆里。一起学一学小乌龟游泳，看谁游得最像。3、喂喂小乌龟。教师：小乌龟和我们玩了这么长时间，一定很饿，我们请它吃点东西吧？提问：你知道小乌龟爱吃什么吗？引导幼儿回答。（小鱼、虾、嫩叶、瓜皮）三、分享快乐。教师：小乌龟今天到我们班做客，和小朋友们交上了朋友，小乌龟真高兴，小朋友也很高兴，我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧！活动自然结束。小乌龟翻个身教案篇二 活动目标：1、亲近乌龟、发现乌龟的
4、明显特征。2、体验模仿的乐趣。活动准备：1、幼儿人手一只乌龟 2、教师准备大乌龟 活动过程：与乌龟一起玩，发现乌龟的明显特征。幼儿人手一只乌龟，亲近乌龟。在幼儿与乌龟亲近的活动中，了解乌龟的特征。小结：乌龟都有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！学学乌龟的本领，进一步了解乌龟。乌龟妈妈在干什么？（爬）扮演乌龟，和乌龟妈妈一起玩（幼儿背壳）。（幼儿学爬）指令：慢慢爬、屁股翘翘的爬 听到音乐（遇到敌人），学会将头和脚都缩到壳里去。敌人走了，乌龟妈妈又爬了。太阳出来了，乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）太阳下山了，乌龟妈妈回家了，它怎么翻身的？延伸活动 我们还
5、能继续打扮成小乌龟，做做游戏；也可以用一些材料，帮助你做出小乌龟，你也可来试试；还可以喂喂小乌龟吃东西。活动结束：引导幼儿将图片制成好看的图片。小乌龟翻个身教案篇三 教学目标：亲近乌龟，发现乌龟的明显特征。体验模仿的乐趣。教学准备：（认知准备）认识小乌龟，对其有初步的了解；(材料准备)PPT，乌龟若干，幼儿分组围坐在桌边 重点与难点：学学乌龟的本领。教学过程：一、与乌龟一起玩 幼儿观察自己桌上的小乌龟，亲近乌龟。了解乌龟的特征。小结：乌龟都有短短的四条腿，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！二、学学乌龟的本领 观察大乌龟爬的样子（PPT），问：龟妈妈在干什么？扮演乌龟宝宝，龟
6、妈妈一起出去玩（幼儿背壳）。引导幼儿跟着音乐慢慢爬。讨论：遇到敌人怎么办？（学着将头和脚缩到硬壳里）敌人走了，小乌龟又跟着妈妈往前爬。太阳出来，和妈妈一起晒晒肚子（四脚朝天），真暖和。太阳下山了，妈妈要回家了。她是怎么翻身的？（脖子一顶，身子一扭）重点与难点：学学乌龟的本领。三、延续活动：来园活动时继续观察乌龟。小乌龟翻个身教案篇四 活动目标：1、激发参与语言活动兴趣。2、知道小鱼、小蚯蚓、小鸟、小蜗牛的生活习性。活动准备：1、小鱼、小蚯蚓、小鸟、小蜗牛的图片。2、投影仪，电视机，录音机。3、小乌龟找家的故事书与磁带。活动过程：1、以谈话的形式导入课题 师：小朋友你们见过小乌龟吗？喜欢小乌龟吗
7、？知道小乌龟的家在哪里吗？2、教师边操作边讲述故事。3、讲述故事完提问题帮助幼儿理解故事内容。（1）小乌龟去找家遇到了谁和谁呀？（2）那小鱼说它的家在哪里呢？（3）那小蚯蚓说它的家在哪里呢？（4）小鸟说它的家在哪里呢？（5）那小蜗牛说它的家在哪里呢？小结：小朋友们真能干，知道小鱼的家在水里；小蚯蚓的家在泥土里；小鸟的家在大对上；还知道小蜗牛的家在自己的背上，那小朋友知道小乌龟的家在哪里吗？我们一起来听一听录音带看小乌龟的家在哪里。4、再次倾听故事小乌龟找家加深理解故事。（1）放录音磙带。教师用投影仪放大故事书，并按故事情节翻（2）提问（3）小鱼对小乌龟说了什么？（4）小蚯蚓对小乌龟说了什么？（
8、5）小鸟对小乌龟说了什么？（幼儿回答后教师带领全班幼儿念，直到全部幼儿会念）（6）小蜗牛对小乌龟说了什么？（7）小乌龟的家在哪里呀？5、游戏小乌龟找家（1）幼儿分角色表演故事。（2）请幼儿分演小乌龟、小鱼、小蚯蚓、小蜗牛、小鸟分别随故事情节发展进行表演。附加：小乌龟找家故事 沙滩上，一只小乌龟出壳了，他东瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀！我的家在哪里呢？小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看见许多小鱼在河里游来游去，就问：“小鱼，小鱼，你知道我的家在哪里吗？”“对不起，小乌龟，我只知道我的家在小河里，我在河里真快乐！”小乌龟来到田野上，看见一只蚯蚓从泥土里钻出来就问：“小蚯蚓，小蚯引，你知道我的家在哪里吗
9、？”“对不起，小乌龟，我只知道我的家在田野，我在泥土里真快乐！”小乌龟继续往前爬，抓到大树下，看见许多小鸟停在树上，唧唧喳喳地唱歌，就问：“小鸟，小鸟，你知道我的家在哪里吗？”“对不起，小乌龟，我只知道我的家在树上，我们在树上唱歌休息真快乐。”小乌龟还是不停地往前爬，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行就问：“小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪里吗？”小蜗牛说：“小乌龟，你先瞧瞧，我的背再瞧瞧你的背上。”小乌龟转过来瞧瞧自己背上，“谢谢你，我找到自己的家了。”小乌龟的把自己的头，四条腿，尾巴全部缩在自己的甲壳里：“呀，我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快乐。”小乌龟翻个身教案篇五【活动目标
10、】1、认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。2、愿意饲养小动物。3、培养幼儿的爱心。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、主动参与实验探索。【活动准备】1、小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。2、适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。3、喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。【活动过程】1、以猜谜语的形式导入课题。教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。（乌龟）2、观察小乌龟。（1）教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观察乌龟壳的花纹）（2）教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。3
11、、探索活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。）学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。（3）喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。4、游戏：学习小乌龟爬。（1）师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。【活动延伸】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。教学反思：这节课通过幼儿模仿喜欢的动物小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。