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1、小乌龟翻个身教案小乌龟翻个身教案小乌龟翻个身教案篇一小乌龟翻个身教案篇一活动目标：活动目标：1、发现小乌龟的明显特征。2、激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。活动准备：活动准备：小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。活动过程：活动过程：一、出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。1、看看小乌龟。教师：小乌龟今天到我们班来做客，想和小朋友们交朋友，我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么样子的。2、摸摸小乌龟。教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，来和小乌龟握握手吧。鼓励幼儿摸摸小乌龟，让幼儿自由说出感觉，教师也可以提问，引导幼儿发现小乌龟的明显特征。教师：小朋友，小乌龟
2、累了，现在要休息一会儿，小朋友也回去休息一会儿吧！现在请小乌龟哥哥出来，我们一起来看看它。教师提问问题，请幼儿回答。（1）小乌龟长什么样？（有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹）（2）摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇：硬硬的（3）摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇：软乎乎（4）和小乌龟握手时它有什么反应？（缩进壳里）丰富词汇：缩进去。我们不碰它时有什么反应？丰富词汇：伸出来。（5）小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。（6）为什么缩进去？哦！原来是有人或是小动物碰它，就立刻把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。1、学学小乌龟爬。
3、教师：让乌龟哥哥表演一下它的本领吧！（爬）引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的，爬得怎样？一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像。2、学学小乌龟游泳。教师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢？引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的？可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟，轻轻放进水盆里。一起学一学小乌龟游泳，看谁游得最像。3、喂喂小乌龟。教师：小乌龟和我们玩了这么长时间，一定很饿，我们请它吃点东西吧？提问：你知道小乌龟爱吃什么吗？引导幼儿回答。（小鱼、虾、嫩叶、瓜皮）三、分享快乐。教师：小乌龟今天到我们班做客，和小朋友们交上了朋友，小乌龟真高兴，小朋友也很高兴，我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧！活动自然
4、结束。小乌龟翻个身教案篇二小乌龟翻个身教案篇二活动目标：活动目标：1、亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。2、体验模仿的乐趣。活动准备：活动准备：1、幼儿人手一只乌龟2、教师准备大乌龟活动过程：活动过程：与乌龟一起玩，发现乌龟的明显特征。幼儿人手一只乌龟，亲近乌龟。在幼儿与乌龟亲近的活动中，了解乌龟的特征。小结：乌龟都有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！学学乌龟的本领，进一步了解乌龟。乌龟妈妈在干什么？（爬）扮演乌龟，和乌龟妈妈一起玩（幼儿背壳）。（幼儿学爬）指令：慢慢爬、屁股翘翘的爬听到音乐（遇到敌人），学会将头和脚都缩到壳里去。敌人走了，乌龟妈妈又爬了。太阳出来
5、了，乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）太阳下山了，乌龟妈妈回家了，它怎么翻身的？延伸活动延伸活动我们还能继续打扮成小乌龟，做做游戏；也可以用一些材料，帮助你做出小乌龟，你也可来试试；还可以喂喂小乌龟吃东西。活动结束：活动结束：引导幼儿将图片制成好看的图片。小乌龟翻个身教案篇三小乌龟翻个身教案篇三教学目标：教学目标：亲近乌龟，发现乌龟的明显特征。体验模仿的乐趣。教学准备：教学准备：（认知准备）认识小乌龟，对其有初步的了解；(材料准备)PPT，乌龟若干，幼儿分组围坐在桌边重点与难点：重点与难点：学学乌龟的本领。教学过程：教学过程：一、与乌龟一起玩幼儿观察自己桌上的小乌龟，亲近乌龟。了解乌龟
6、的特征。小结：乌龟都有短短的四条腿，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！二、学学乌龟的本领观察大乌龟爬的样子（PPT），问：龟妈妈在干什么？扮演乌龟宝宝，龟妈妈一起出去玩（幼儿背壳）。引导幼儿跟着音乐慢慢爬。讨论：遇到敌人怎么办？（学着将头和脚缩到硬壳里）敌人走了，小乌龟又跟着妈妈往前爬。太阳出来，和妈妈一起晒晒肚子（四脚朝天），真暖和。太阳下山了，妈妈要回家了。她是怎么翻身的？（脖子一顶，身子一扭）重点与难点：学学乌龟的本领。三、延续活动：来园活动时继续观察乌龟。小乌龟翻个身教案篇四小乌龟翻个身教案篇四活动目标：活动目标：1、激发参与语言活动兴趣。2、知道小鱼、小蚯蚓、小鸟
7、、小蜗牛的生活习性。活动准备：活动准备：1、小鱼、小蚯蚓、小鸟、小蜗牛的图片。2、投影仪，电视机，录音机。3、小乌龟找家的故事书与磁带。活动过程：活动过程：1、以谈话的形式导入课题师：小朋友你们见过小乌龟吗？喜欢小乌龟吗？知道小乌龟的家在哪里吗？2、教师边操作边讲述故事。3、讲述故事完提问题帮助幼儿理解故事内容。（1）小乌龟去找家遇到了谁和谁呀？（2）那小鱼说它的家在哪里呢？（3）那小蚯蚓说它的家在哪里呢？（4）小鸟说它的家在哪里呢？（5）那小蜗牛说它的家在哪里呢？小结：小朋友们真能干，知道小鱼的家在水里；小蚯蚓的家在泥土里；小鸟的家在大对上；还知道小蜗牛的家在自己的背上，那小朋友知道小乌龟的
8、家在哪里吗？我们一起来听一听录音带看小乌龟的家在哪里。4、再次倾听故事小乌龟找家加深理解故事。（1）放录音磙带。教师用投影仪放大故事书，并按故事情节翻（2）提问（3）小鱼对小乌龟说了什么？（4）小蚯蚓对小乌龟说了什么？（5）小鸟对小乌龟说了什么？（幼儿回答后教师带领全班幼儿念，直到全部幼儿会念）（6）小蜗牛对小乌龟说了什么？（7）小乌龟的家在哪里呀？5、游戏小乌龟找家（1）幼儿分角色表演故事。（2）请幼儿分演小乌龟、小鱼、小蚯蚓、小蜗牛、小鸟分别随故事情节发展进行表演。附加：小乌龟找家故事沙滩上，一只小乌龟出壳了，他东瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀！我的家在哪里呢？小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看
9、见许多小鱼在河里游来游去，就问：“小鱼，小鱼，你知道我的家在哪里吗？”“对不起，小乌龟，我只知道我的家在小河里，我在河里真快乐！”小乌龟来到田野上，看见一只蚯蚓从泥土里钻出来就问：“小蚯蚓，小蚯引，你知道我的家在哪里吗？”“对不起，小乌龟，我只知道我的家在田野，我在泥土里真快乐！”小乌龟继续往前爬，抓到大树下，看见许多小鸟停在树上，唧唧喳喳地唱歌，就问：“小鸟，小鸟，你知道我的家在哪里吗？”“对不起，小乌龟，我只知道我的家在树上，我们在树上唱歌休息真快乐。”小乌龟还是不停地往前爬，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行就问：“小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪里吗？”小蜗牛说：“小乌龟，你先瞧瞧，我
10、的背再瞧瞧你的背上。”小乌龟转过来瞧瞧自己背上，“谢谢你，我找到自己的家了。”小乌龟的把自己的头，四条腿，尾巴全部缩在自己的甲壳里：“呀，我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快乐。”小乌龟翻个身教案篇五小乌龟翻个身教案篇五【活动目标】【活动目标】1、认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。2、愿意饲养小动物。3、培养幼儿的爱心。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、主动参与实验探索。【活动准备】【活动准备】1、小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。2、适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。3、喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。【活动过程】【活动过程】1、以猜谜语的形式导入课题。教师说：
11、身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。（乌龟）2、观察小乌龟。（1）教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观察乌龟壳的花纹）（2）教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。3、探索活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。）学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。（3）喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食
12、的。4、游戏：学习小乌龟爬。（1）师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。【活动延伸】【活动延伸】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。教学反思：教学反思：这节课通过幼儿模仿喜欢的动物小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。