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1、大班语言回溯性教案 回溯性思维的特点就是由当前及过去，由表及里地追根溯源、“顺藤摸瓜”过程。其方法主要有：(1)倒推法，即按照问题发生的经过顺序倒推，以寻找问题究竟是在哪一个环节上引起的，找出问题的症结所在。(2)析因实验法，即通过实验寻找原因。(3)纵横比较法，即在横向比较发现问题的基础上，进而纵向比较，找出问题的原因。(4)概率统计因果法，即通过对其中一种原因在历史上出现的概率进行统计，以作出决策的概括。(5)再认识，即对已经认识过的因果关系，根据新的历史经验重新加以认识，以取得新的认识成果，澄清以前认识不当之处。科学的决策要求决策者在探求问题产生的原因时，要善于正确地运用回溯性思维去加以
2、分析、研究和判断，为决策提出有力的、准确的依据。教学目标 1 学习按照顺序观察豆子 2 能讲出画面的大概内容 3 知道做事情不能马马虎虎，要认认真真的去做 活动准备：1 两杯土 2 一粒扣子 3 豆子。豆芽 4 教学挂图 5 幼儿用书 活动过程：通过谈话引出主题活动 1 现在是什么季节呀？春天到了，农民伯伯都开始种豆子了是不是呀？你们种过豆子没呀？恩，有的小朋友种过豆子有的小朋友没有种过，那我们现在一起来种豆子好不好呀？看看，这个杯子里面是什么呀？我们先把土挖开，把豆子放进去，然后再把土盖上，我们每天都要给它做什么呀？看看，豆子是不是发芽了呀？看挂图，引发幼儿观察画面的兴趣（1）看看这个是谁呀
3、？。春天到了，看看它们在干什么呀？恩，今天我们来看看小熊是怎样种豆子的好不好呀？春天到了呀，小羊和小狗都在种豆子，小熊也急急忙忙跑来了，从口袋里拿出了一粒豆子种在了地里。（2）看看小羊和小狗是不是在松土呀？那小熊在做什么呀？它们忙个不停，一会儿松土，一会儿浇水，它们想让豆子快点长出来。（3）看看这是谁种的豆子呀？那小狗种的豆子发芽了没呀？是不是长出了绿油油的叶子？你们看谁飞过来了呀？看看这是谁种的豆子呀？小羊种的豆子发芽了没呀？是不是开出了美丽的花？谁飞来了呀？咦，小熊种的豆子呢？那我们来看看小熊种的豆子去哪了？小熊种的豆子是不是在这里呀？3 现在老师给你们讲一个好听的故事，你们想不想听呀？不过在讲故事之前啦老师要提个问题，小羊，小狗和小熊一起种豆子，为什么只有小熊的豆子没有发芽呢？你们要认真的听，我等下就点人回答。这个故事的名字叫：小熊种豆子。4 恩，老师的故事讲完了，小羊，小狗和小熊一起种豆子，为什么只有小熊的豆子没有发芽呢？小结：你们做事的时候能不能向小熊一样马马虎虎呀？做事的时候是不是要像小羊和小狗一样认认真真的去做呀？你们回去把这个故事讲给谁听呀？