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1、人教版-数学六年级倒数的认识教案 倒数的理解教案（一）教学目标 1.使学生通过探究活动，理解倒数的意义，掌握找倒数的方法。2.培养学生观察、归纳、推理和概括的水平。（二）教学重点 理解倒数的意义和怎样求倒数.（三）教学难点 求倒数方法的表达.教学过程：（一）铺垫孕伏 1.口算 2观察上面的算式，都有什么特点？（引导学生说出：都是两个数相乘，乘积都是 1。）3再观察一下，每组的两个分数有什么联系？（引导学生说出：分子、分母倒过来了）4揭示课题：像这样的数叫做倒数（板书：倒数）出示研究目标（二）合作探究 总结：（1）乘积是 1的两个数互为倒数.（2）找一找句子中的关键词。（3）你是怎样理解互为倒数
2、的？举例说明。例。1.提问：那两个数互为倒数？你是怎么找的？a.讨论：怎样能够找到一个数的倒数呢？根据倒数的意义,自己找出求倒数的方法 师生共同发现:求倒数的方法只要把这个数的分子,分母调换位置即可 b.黑板上的表达和书写方式 3360 2.提问：自然数怎样求倒数？a.引导学生说出:自然数能够看成分母是 1 的分数,也能够把分子,分母调换位置.b.感应 求自然数倒数的方法,引导学生说出,一个自然数的倒数就是以这个自然数作分母,以 1 作分子的分数.3 讨论交流：1 的倒数是多少？的倒数是多少？为什么？a.1的倒数还是 1，因为 1*1=1 b.0 没有倒数，因为 0*任何数=0 c.老师归纳：1的倒数还是 1，没有倒数(3)巩固练习 1.在教科书的第 24 页上做它。2.教材 25页第四题 3.教科书第 25页的第三个问题（四）课堂检测(5)谈论收获 通过这节课的研究你有什么收获 1.知道两个乘积为 1 的数互为倒数，倒数一定在两个数之间。关系。我会找到一个数的倒数。