《人教版七年级数学下册导学案《5.2.2直线平行判定》(第2课时)679.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级数学下册导学案《5.2.2直线平行判定》(第2课时)679.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5.2.2 直线平行判定(2)导学目的：会用直线平行的条件来判定直线平行 导学重点：直线平行的判定（3 种方法）难点：直线平行的条件的应用 导学过程：一：知识链接 1如图，已知四条直线 AB、AC、DE、FG（1）1 与2 是直线_和直线_被直线_所截而成的_角.(2)3 与2 是直线_和直线_被直线_所截而成的_角.(3)5 与6 是直线_和直线_被直线_所截而成的_角.(4)4 与7 是直线_和直线_被直线_所截而成的_角.(5)8 与2 是直线_和直线_被直线_所截而成的_角.2.下面说法中正确的是 ().(1)在同一平面内,两条直线的位置关系有相交、平行、垂直三种 (2)在同一平面内,
2、不垂直的两条直线必平行(3)在同一平面内,不平行的两条直线必垂直 (4)在同一平面内,不相交的两条直线一定不垂直 3如果 a b,b c，那么_,理由是_.二、自主学习 直线平行的条件 如果4+2=180,a b 吗?三种方法可以简单地说成:（*以上内容今天表现不错，表扬一下自己吧）三组内问题交流 已知:如图，直线 AB,CD,EF 被 MN 所截,1=2,3+1=180,试说明CD EF.解:四、师生互动交流 2.如图:(1)已知1=65,2=65,那么 DE与 BC 平行吗?为什么?(2)如果1=65,3=115,那么 AB 与 DF 平行吗?为什么?(3)如果4=60,2=65,那么 D
3、E 与 BC 平行吗?为什么?五、巩固练习 如图所示：(1)如果已知1=3，则可判定 AB_,其理由是_;(2)如果已知4+5=180，则可判定_,其理由是_;(3)如果已知1+2=180，则可判定_,其理由是_;(4)如果已知5+2=180那么根据对顶角相等有2=_,因此可知4+5=_,所以可确定 _,其理由是_;(5)如果已知1=6，则可判定_,其理由是_.第 4 题图 第 5 题图 5.如图，（1）如果1=_,那么 DE AC;(2)如果1=_,那么 EF BC;(3)如果FED+_=180,那么 ACED;(4)如果2+_=180,那么 ABDF.（*今天的内容全做对了，真了不起，送自己 张笑脸）六.课外拓展 (继续加油，你会发现自己真的很棒）已知:如图，AB CD,EF 分别交 AB、CD 于 E、F，EG 平分 AEF，FH 平分 EFD EG 与 FH 平行吗？为什么？今日表现：组长评价：教师寄语：扬起自学的风帆，快乐学习，驶向金色的海岸。