《人教(PEP)小学英语三年级上册Unit2ColoursALet'slearn教案793.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教(PEP)小学英语三年级上册Unit2ColoursALet'slearn教案793.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、PEP 三年级上册 Unit 2 Colours(Part A,Lets learn)教学设计 一、教学内容分析：本课时教学内容 colours 与学生实际密切相关，主要学习颜色词汇 red、yellow、blue、green，要求学生能用所学的单词对身边的事物进行相关描述，并会灵活运用本课时重点句型 I see。Lets do 部分，既巩固了 unit 1 中的 show me 指令，又拓展和激发了学生对不同颜色的敏感度。二、学情分析：本课时话题与学生生活实际密切相关，话题活泼、内容开放，因此课堂上通过引导学生观察、探究、绘画、唱歌等形式，让学生主动来学习事物的颜色，并创设真实的语言情景鼓励
2、学生大胆说，积极做，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣和积极性。三、教学目标 语言技能目标：能在情景中运用句型 I see 介绍事物的颜色。语言知识目标：能听、说、认读单词：blue,green,yellow,red 并能在实际中运用。能对身边事物的颜色进行简单的描述。情感态度目标：让学生用颜色来描绘生活中的美好事物，发现大自然的美，并学会欣赏美。学习策略目标：采用多种游戏与活动相结合，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，激发了学生学习英语的兴趣。四、教学重点和难点：重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。能听懂并能按指令完成 lets do 部分。难点：熟练运
3、用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。单词 green 的发音。五、教学过程：Procedures Teachers Activities Learners Activities Purposes Warm-up Let a student help make a dialogue like this:A:Hello,Im A.This is B.B:Hi,Im A.This is B.A:Good bye.B:Bye.Work in pairs.Then report.在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。Introduction 1.PPT 出示
4、Please watch the picture.2、Show topic and read:color 3、Show the learning aims.1、Say new word：color 2、Read the learning aims.通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。Presentation 1.Learn “red”(1)Show a red apple and learn”red”(2)Lets Ss find red things in the classroom 2.learn“green”(1)Learn the new words in
5、various forms.(2)Chant:Green green,I see green.Green green,Its green.(3)Listen and do Show me your 在自然地情境中采用有节奏的小chant，能避免单纯枯燥(1)Show green leaves T:Look,this is a tree.What color is?Its_(2)Lets chant together Green green,I see green.Green green,Its green.(3)Lets Ss find the green in the classroom a
6、nd say 3.learn“yellow”(1)Show a banana “what color is it?”(2)强调发音：e e e e ow ow u u（3）Listen and do Show me your (4)Findthegreen/red/yellow/blue in the classroom and say (5)Listen to the tape and follow it.读，让孩子体验到了英语是一种真实的语言。利用找寻身边的颜色这一活动，把周围的事物和生活中的事物拉进了课堂，变成了生活化的英语，真正的拓宽了学生学习英语的渠道。通过 Let s do 反馈了
7、学生对各种颜色的快速反应能力，同时在听与做中还加强了对单词的使用能力。4.learn“blue”Show word card“blue”b lu e u:5.Listen and repeat Practice 1、Play a game:火眼金睛 what color do you see?2、Play game“find and say”（1）Ss find the colors in the classroom and practice it.Use these sentences:I see.Its.1、Watch and say.2、Find the colors in the cl
8、assroom and practice it.将游戏与单词、句型操练融为一体，真正实现了在玩中用，在学中玩，在做事中运用英语的思想。1、Lets draw T:Look at the forest(CAI 演示多彩的森林忽的一下变成一片灰白)The forest is gray,Watch、color and say：I see.学生在积极参与涂色任务的过程中,Extension is it beautiful?Ss:No.T:Do you want to see the beautiful forest?Ss：Yes，I do.T:Please take out your crayons
9、and paint Ss color and show T：大自然是美丽的，我们应该保护自然，这样我们的生活才能变得干净和美丽。2、enjoy the song colors 对颜色做出了准确的判断，同时,寓思想与教育之中，培养了孩子热爱生活、热爱自然的情感。Summary (对各小组进行评价)T:Lets look at the flowers of each group.Red group stand up.Lets see“how many flowers do you have?One twooh，ten.Please tell me“which flowers do you have
10、?”Ss:red、yellow、1、Review the words again 2、Check each group harvest flowers.有效的评价既能充分调动学生学习的积极性，又是对团队合作精神的鼓舞。Assignment 1.Say colours to your dad and mom.2、Know“Red light、Green lihgt、Yellow light”.(向父母了解交通规则)。学生把所学知识融入日常生活，并把学习英语的快乐带给身边的人。三年级孩子注意力容易分散，为了避免枯燥，我开展了各种活动让孩 Teaching reflection 子在玩中学、学中用。本课时在呈现与运用中我通过找寻颜色、辨认颜色等活动，把新知的学习与各种活动融为一体，吸引学生积极参与此环节，体验到了成功的乐趣，同时在思想与心理上，孩子在知识中感悟到了色彩的美丽，生活的美好。学生兴趣的展开不是自然而然产生的，而是依靠教学设计的气氛来渲染的。帮单词宝宝找家，把音形与义相结合，锻炼了孩子对色彩的反馈及认读能力。找寻颜色活动把词句学习展开走进学生身边与生活实际。培养了孩子热爱生活、热爱自然的情感。通过这堂课我更深的体会到做一个好老师不仅要钻研教材，更应关注学生的每一个收获，每一点变化，站在学生的角度去思考和设计各教学环节，教学相长与孩子一起成长。