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1、小学一年级品德与生活学科总结 本学期品德与生活教研工作思路是：“加强学习,优化设计,积极实践,积累反思;”一、加强学习与培训,领会课改精神实质 以教研组为活动平台,组织品德与生活教师学习品德与生活课程标准,增强教师对新课程的认识,认真领会课改的基本精神和课改的基本目的,理解品德与生活课程标准的性质、教学目标和教学基本要求,树立品德与生活课程“回归生活、热爱生活、学会做人”的核心理念;二、加强集体备课,把握教材,优化教学设计 开展集体备课活动;组织任课教师分析新教材,研讨主题活动的设计;优化教研活动方式,采用小组设计活动方案,大组互相交流研讨的参与式活动方式,让教师思考合作、交流体验,在亲身介入
2、的活动中熟悉和把握教材,深入理解编者意图,确立教学目标,把握教材重点,灵活地创造性地处理教材;同时集思广益,共同探讨和设计让学生主动参与、帖近学生生活实际的主题活动;引导教师积极提问,针对教师在教学中遇到的疑难问题,组织中心组教师共同探讨教材与教法,转变教育观念和教育行为,解决课堂教学中的实际问题,提高教师设计和实施个性化的主题活动的能力;三、注重反思,积累优秀案例 为积累经验、促进本学科教师专业发展,要求任课教师总结提炼自己的教学经验和成果;学期末每位教师撰写并上交一篇教学论文,并组织教师互相学习;四、收获与思考 通过这一阶段的实践,教师、学生、课堂在发生着转变;教师力求创造适宜的活动情景、条件和机会,引导学生主动学习,学生在教师的指导下通过各种活动来接受和体验生活中的道德教育;教学的过程已经不再是单纯的说教和灌输,而是师生互动、对话、交流,孩子们自己去感受、领悟和表达的过程;