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1、全国2015年10月高等教育自学考试创新思维理论与方法试题课程代码：03298一、单项选择题（本大题共15小题。每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1、“我怀疑，所以我知道”，这句话的提出者是（C）A、阿奎那B、奥卡姆C、安瑟林D、笛卡儿2、创新的主要特征是（C）A、智能性、社会性和阶级性B、社会性、团队性和阶级性C、智能性、社会性和团队性D、智能性、团队性和阶级性3、根据知识的常规分类，下列选项中属于人文科学知识的是（B）A、文学、哲学和政治学B、文学、历史学和宗教学C、社会学、法学和哲学D
2、、管理学、历史学和宗教学4、按照创新的领域划分，可将创新分为（A）A、科技创新、社会创新和人文创新B、个体创新和团队创新C、方法创新和原理创新D、思想创新和实践创新5、删繁就简思维法是思维的两种原理在创新思维方法中的综合应用，这两种原理是（A）A、对应原理和简单性原理B、简单性原理和微量效应原理C、超越性原理和整体性原理D、超越性原理和对应原理6、在下列选项中，属于创新思维超逻辑方法的是（D）A、演绎方法和归纳方法B、想象方法和类比方法C、灵感方法和演绎方法D、直觉方法和灵感方法7、创新思维的逻辑方法中，最基础的方法是（B）A、归纳法B、演绎法C、类比法D、反证法8、下列选项中表示相容选言命题
3、的关联词是（A）A、或者或者B、不是就是C、如果那么D、要么要么9、下列方法中，用来寻找被研究现象产生的必要条件的方法是（A）A、契合法B、差异法C、共变法D、剩余法10、把问题解决的思路扩散到与问题相关的领域，从而给出解决问题的多样化设想的方法是（D）A、提问法B、语词运算法C、回答法D、相关联想法11、将发散性思维的精细敏感性说成是“发展、修饰、美化或精心完成主意的一种能力”的创新测试专家是（C）A、亚里士多德B、穆勒C、托伦斯D、培根12、直觉是一种（D）A、推理性能力B、分析性能力C、逻辑性能力D、自明性能力13、想象出“钵中之脑”这样一种特殊观念组合的哲学家是（A）A、普特南B、杜威
4、C、康德D、黑格尔14、奥斯本在“头脑风暴法”中特别强调的原则是（D）/305A、搭便车B、自由联想C、数量产生质量D、延迟评判15、按“启、承、转、合”的线索发展来寻求解题最佳方案的头脑风暴法变式是（A）A、片方法B、七乘七法C、逆头脑风暴法D、戈登法二、多项选择题（本大题共10小题。每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将”答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。16、直接调查的方式一般包括（ABE）A、群体调查B、体验式调查C、网络调查D、委托调查E、实验调查17、科学语言的特征有（ACD）A、精确性B、政治性C、客观性D、
5、简洁性E、民族性18、实践能力的特征有（ABCDE）A、经验特征B、智慧特征C、创新特征D、非语言沟通特征E、技能接受特征19、人具有潜在创新能力的社会依据包括（ABE）A、创新本质上是社会需要的产物B、创新是个人回应社会挑战的需要C、人脑的认知功能具有创新潜能D、人从整体上就是生物创新的产物E、人人都有无限的创新空间20、逻辑思维的基本规律有（ADE）A、不矛盾律B、质量互变律C、否定之否定律D、排中律E、同一律21、依据所表达的逻辑关系的不同，可以将逻辑联结词分为（BCDE）A、肯定联结词B、否定联结词C、联言联结词D、选言联结词E、假言联结词22、形成假说的常规步骤有（ABCDE）A、认
6、定问题B、设定初步假说C、收集更多的事实证据D、设计更精致的假说E、推出进一步的结论23、中国古代用来描述和“灵感”一词意义相类似的语词有（ABCE）A、灵犀B、灵光C、神思D、反省E、会意24、灵感可以由外部偶然因素所激发，这些外部偶然因素包括（ABCD）A、原型启示B、形象启示C、思想观念D、情景启示E、思维主体的潜意识25、下列方法中，属于奥斯本检核表法的有（ABE）A、移用法B、移植法C、特性列举法D、635笔写法E、放大法三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）26、根据思维是否具有创新性，可将思维分为常规性思维和_。答：创新性思维27、英国著名哲学家休谟把命题分成两大类
7、：事实命题和_。答：价值命题28、论题是一种_的事态在人头脑中的反映，这种事态挑战我们的智能，引起不同人群之间的争辩。答：观念性29、爱因斯坦说：“一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于_的。”答：语言30、假言推理可以分为充分条件的假言推理、必要条件的假言推理和_的假言推理。答：充分必要条件31、根据两类或两个对象在部分属性上相同，从而推断出它们在其它属性上也相同的思维方法是_。答：类比推理32、发散性思维的特点表现为流畅性、_、精细敏感性和独创性。答：灵活性33、直觉和灵感产生的心理条件是_。答：想象34、美国人克劳福德创立的头脑风暴法变式是_。答：特性列举法35、在关于智
8、商和创造力的关系理论中，最有影响的理论是_。答：智商临界说四、简答题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）36、概念外延间的关系有哪些？答：（1）全同关系。（2）真包含于关系。（3）真包含关系。（4）交叉关系。（5）全异关系。（以上每点1分，答对任意4点给满分）37、简述归纳方法与演绎方法的区别。/200答：（1）演绎推理是必然性推理、保真性推理；归纳推理是或然性推理、扩展性推理。（1分）（2）在演绎推理中，前提和结论之间是一种充分条件的关系，前提蕴涵着结论；而归纳推理中前提和结论之间是必要条件之间的关系，结论所断定的范围超出了前提所断定的范围。（2分）（3）有效演绎推理中前提对结论的支持度
9、是最高的支持度；不同的归纳推理中前提对结论的支持程度有弱有强。（1分）38、简述直觉在创新思维中的作用。答：（1）直觉具有预见功能。（1分）（2）直觉具有选择或者决策功能。（2分）（3）直觉具有发现功能，它特别有助于新的发现和新的发明。（1分）五、论述题（本大题共1小题，共14分）39、论述发散性思维的基本内涵及其实施技术。/255答：一、基本内涵发散性思维是创新思维的核心，（2分）它是在思维过程中充分发挥人的想象力，通过对思维对象的属性、关系、结构等的重新组合，获得新概念的新知识，或者寻找出新的可能属性、关系、结构的创新思维方法。（2分）二、发散性思维的实施方法或技术主要有1、心灵想象力的自
10、由发挥。（1分）2、追求数量即通过心灵的自由想象，寻找尽可能多的解决问题的答案。（2分）3、思维形象化。（1分）4、暂缓评价。（1分）5、吸收异议。（1分）6、“搭便车”，即对别人的设想进行改良。（1分）7、暂时搁置。（1分）8、持续努力。（1分）9、适时停止。（1分）六、案例分析题（本大题共1小题，共14分）40、史密斯先生给一群刚毕业的大学生提出了这样一个问题：“19世纪，美国的加州发现了金矿。许多做着淘金梦的青年蜂拥而去，可一条大江挡住了必经之路。遇到这种情况，你们会怎么办？”史密斯先生的话音刚落，屋里就热闹起来，大家都在想着出奇制胜的答案。有人说游过去，有人说绕道走面对五花八门的答案，
11、史密斯先生笑而不语。良久，他才严肃地说：“为什么非要去淘金，为什么不可以买一条船搞营运，接送那些淘金的人，这照样可以淘到另外一种金。”全场愕然。他接着说：“人们为了能淘金发财，即使通往金矿的票价再贵，他们也会心甘情愿买票上船，因为前面就是诱人的金矿啊!而事实上，人们恰恰忽略了摆在他们面前的金矿，因为他们缺乏发现机会和把握机会的慧眼!”问：（1）史密斯的回答体现了创新思维的哪种超越，为什么？（8分）（2）这种超越表现为哪几个方面？（6分）答：（1）史密斯的回答体现了创新思维的哪种超越，为什么？（8分）史密斯的回答体现了创新思维的境界超越。（4分）因为史密斯的回答不是针对过河的问题，而是回答了另外一个问题。（2分）这种思维超越了思维对象或思维对象条件。（2分）（2）这种超越表现为哪几个方面？（6分）境界超越表现为前提超越、（2分）逻辑超越、（2分）关系超越。（2分）