《大班舞蹈达坂城的姑娘教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班舞蹈达坂城的姑娘教案反思.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班舞蹈达坂城的姑娘教案反思1、大班舞蹈达坂城的姑娘教案反思 活动目标： 1.进一步稳固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。 2.尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺立的姿势。 3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 自制新疆帽若干(幼儿人手一顶)、电脑录制音乐达板城的姑娘。 活动过程： 1.律动入室，带动孩子的积极性。 2.学习新疆舞，体验和表现新疆舞蹈挺立的姿势。 (1)教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。 师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的?今日我还想为
2、小朋友表演一个新疆舞，名字叫达板城的姑娘，想看吗?请小朋友认真看看，教师都用了哪些小朋友学过的根本步伐。在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗? (2)进一步稳固垫步、踏点步、进退步。 师：喜爱教师跳的舞吗?刚刚教师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。 (个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习稳固) (3)学习一步一点组合的舞蹈动作。 师：还有哪些动作是我们没学过的? 教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。 a)我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。(孩子练习动作) b)做得真好，我们再来学学手的动作。(孩子练习动作，教师指导不正确的动作
3、。) c)“做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。“(孩子练习整体动作) d)听音乐完整地练习。 3.尝试创编舞蹈动作。 (1)再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。 师：这次和上次跳的哪里不一样?还可以替换一些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。(请个别孩子在集风光前示范，并让其他孩子跟着学习。) (2)请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。 4.全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。 (1)“好，现在请你们听着音乐跳舞。看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作连起来一起跳。“(教师巡回指导，订正不正确的姿态) (2)戴上新疆帽听音乐再跳一次舞蹈。 师：“我为
4、你们预备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起来跳舞吧。“(孩子跳舞) 5.离场。 “孩子们，今日我们玩得可真快乐，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗?“(教师与幼儿一起离场) 2、大班音乐活动教案：采蘑菇的小姑娘教案(附教学反思) 活动目标 1、感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲构造，把握X、 XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能依据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调全都。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、课件-
5、采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-园地和孩子 活动过程 一、图片导入，激发幼儿兴趣。 教师：图片上的小朋友在什么地方?他们快乐吗? 他们高快乐兴的要去干什么呢? (启发幼儿想象。) 二、感受音乐 1.播放音乐，让幼儿感受音乐。 (音乐中的仆人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?) 2.引导幼儿进展争论。 (小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么快乐?听完之后你们的心情怎么样啊?) 让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲构造，争论编配方案。 1、依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个局部，哪几个局部。
6、 教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。 2、把握X、XX节奏音型。 (1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进展指正。 (2)让小朋友们跟着教师，用自己的小手把节奏打出来， 接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着教师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)， 使乐曲节奏更加生动好玩。 (3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。 四、设计配器方案 1幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 2、争论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 五、依据指挥合奏，留意表情、音量。 1、教师指挥，小朋友尝试进展乐器演奏，
7、演奏完毕， 教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲构造把握的不够， 在音量、音色处理上需要提高。 2、教师对三样乐器进展介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小朋友们尝试演奏， 看看是否比刚刚的好听了。 3、提示小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊? 活动反思 采蘑菇的小姑娘是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来说都不生疏，这首歌不仅节奏明快，还有与朋友共享劳动成果的欢乐。孩子们都很喜爱它。 3、大班音乐活动柳树姑娘教案教案反思 设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观看春天、感受春天到唱歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创
8、编歌词的乐趣。 活动目标： 一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 二、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动预备： 1、 教师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。 2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、 教师在小鸟落落的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、 教师谈话激发幼儿思索春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、 春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽
9、了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑
10、娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和快乐地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发快乐地心情呢?(快乐地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以参加自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音参加歌词。 五、自由表演，充分表达艺术活动的愉悦功能教师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 活动反思
11、： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 4、大班舞蹈达坂城的姑娘教案反思 活动目标： 1.进一步稳固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。 2.尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺立的姿势。 3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 自制新疆帽若干(幼儿人手一顶)、电脑录制音乐达板城的姑娘。 活动过程： 1.律动入室，带
12、动孩子的积极性。 2.学习新疆舞，体验和表现新疆舞蹈挺立的姿势。 (1)教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。 师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的?今日我还想为小朋友表演一个新疆舞，名字叫达板城的姑娘，想看吗?请小朋友认真看看，教师都用了哪些小朋友学过的根本步伐。在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗? (2)进一步稳固垫步、踏点步、进退步。 师：喜爱教师跳的舞吗?刚刚教师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。 (个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习稳固) (3)学习一步一点组合的舞蹈动作。 师：还有哪些动作是我们没学过的? 教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。 a)我们先来
13、学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。(孩子练习动作) b)做得真好，我们再来学学手的动作。(孩子练习动作，教师指导不正确的动作。) c)“做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。“(孩子练习整体动作) d)听音乐完整地练习。 3.尝试创编舞蹈动作。 (1)再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。 师：这次和上次跳的哪里不一样?还可以替换一些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。(请个别孩子在集风光前示范，并让其他孩子跟着学习。) (2)请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。 4.全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。 (1)“好，现在请你们听着音乐跳舞。看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作连起来一起跳。“(教师巡回指导，订正不正确的姿态) (2)戴上新疆帽听音乐再跳一次舞蹈。 师：“我为你们预备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起来跳舞吧。“(孩子跳舞) 5.离场。 “孩子们，今日我们玩得可真快乐，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗?“(教师与幼儿一起离场)