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1、大班语言教案（冬姑娘的礼物）含反思大班语言教案（冬姑娘的礼物）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词语：失望、谈天、赞美；能用有的有的的句式讲句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性，通过欣赏散文，感受散文的内容和意境，通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感，快来看看幼儿园大班语言（冬姑娘的礼物）含反思教案吧。活动目的：1通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。2丰富词语：失望、谈天、赞美；能用有的有的的句式讲句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。3、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处
2、，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。4、能简单复述散文内容，并进行角色表演。5、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备：1、知识经历准备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。2、物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片；失望、谈天、赞美的字卡和有的有的的字条。3、环境准备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。活动经过：1、请幼儿拿出本人带回的照片，讲讲滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。2、结合图片，配乐欣赏散文（冬姑娘的礼物），初步感受散文内容。3、分段欣赏
3、散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用有的有的句式讲话。1欣赏第一部分(第一、二自然段)。谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她以为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?2欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。谁不喜欢她?为什么?她见人家不喜欢她，她觉得怎么样?(出示失望的字卡)请幼儿做出失望的表情，引导他们用这个词造句。有谁喜欢她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示谈天的字卡)引导幼儿用谈天这个词造句。3欣赏第三部分(最后部分)。冬姑娘来到哪里?看到了什么?出示字条：有的有的引导幼儿用这个句式讲话。4、学习散文中优美的词句。(出示字条)诗中用了哪些优美的词语、句子来
4、赞美冬姑娘?请你大胆地讲出来。5、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。小朋友，雪对人类还有什么好处呢?6、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。活动延伸：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓励幼儿冬天不怕冷，积极英勇地参加体育锻炼。在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿本人用各地照片来布置；在小画廊展出冬天到幼儿作品。节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。活动反思：1、细节决定成败。我在活动中出示的字条有的有的后面只要三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了，以为没有多大关系。活动结束以后基教科的章建升科长就提出
5、了疑问。园长也提出了越是细节越要注意，细节能决定一堂课的成败。为此我也汲取了教训，在教育幼儿方面容不得老师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。2、老师的提问要简洁明了，语言要富有感染力。活动中，老师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与老师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵敏的生成与调整。也只要在有准备的调整中，幼儿的经历才能得到更好的提升。教师在活动前已充分考虑到孩子的已有经历，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所讲的追问。所以，我觉得，教师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多考虑。我在这次活动中把握的比拟好。3、老师要感情的投入。老师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文（冬姑娘的礼物）有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天由于有些紧张，所以在这方面做的还不够。小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上以为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一冬、十二腊月一共三个月。