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1、带分数和假分数转化备课现在学习的是第1页，共32页轴轴对对称称备教材备教材备设计备设计备板书备板书备开发备开发教材解析教材解析备学生备学生备作业备作业现在学习的是第2页，共32页一、一、备教材备教材现在学习的是第3页，共32页约分约分知识内容知识内容 分数的意义分数的意义真分数和假分数真分数和假分数 分数的基本性质分数的基本性质分分数数的的意意义义和和性性质质分数的意义分数的意义分数的产生分数的产生分数与除法分数与除法数与代数领域通分通分分数和小数的互化分数和小数的互化最小公倍数最小公倍数 通分通分最大公因数最大公因数约分约分 现在学习的是第4页，共32页考点分析考点分析考点一：分数的意义、分
2、数与除法的关系：书考点一：分数的意义、分数与除法的关系：书101101考点二：假分数带分数的互化和假分数转化成带分数或整数考点二：假分数带分数的互化和假分数转化成带分数或整数考点三：分数的基本性质考点三：分数的基本性质考点四：约分和通分考点四：约分和通分考点五：求最大公因数和考点五：求最大公因数和 最小公倍数最小公倍数考点六：分数比较大小考点六：分数比较大小 同分母分数，分子大的分同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小；数就大，分子小的分数就小；同分子分数，分母大的分数反同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。而小，分母小的分数反而大。异分母分数，先化成同分母分异分母分数，
3、先化成同分母分数（分数单位相同），再进行比较。数（分数单位相同），再进行比较。数与代数领域分分数数的的意意义义和和性性质质考点七：分数和小数的互化考点七：分数和小数的互化训练点分析训练点分析现在学习的是第5页，共32页 二、备学生二、备学生现在学习的是第6页，共32页1、三年级学过的分数的初步认识。、三年级学过的分数的初步认识。2、四年级学过的小数的意义和性质。、四年级学过的小数的意义和性质。已有基础已有基础现在学习的是第7页，共32页备设计备设计三三、现在学习的是第8页，共32页人教版小学数学人教版小学数学 五年级下册五年级下册假分数转化成带分数假分数转化成带分数现在学习的是第9页，共32页
4、约分约分知识内容知识内容 分数的意义分数的意义真分数和假分数真分数和假分数 分数的基本性质分数的基本性质分分数数的的意意义义和和性性质质分数的意义分数的意义分数的产生分数的产生分数与除法分数与除法数与代数领域通分通分分数和小数的互化分数和小数的互化最小公倍数最小公倍数 通分通分最大公因数最大公因数约分约分 现在学习的是第10页，共32页学习目标认认识识假假分分数数特特征征，以以及及假假分分数数转转化化成整数或带分数。成整数或带分数。现在学习的是第11页，共32页复 习 下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？真分数有：真分数有：()。假分数有：假分数
5、有：()。现在学习的是第12页，共32页0()()在直线的点上填出相对应的数。在直线的点上填出相对应的数。2()()上面哪些假分数等于上面哪些假分数等于 1？复 习 上面哪些假分数大于上面哪些假分数大于 1？()()()()1()()()()()()()()3()()现在学习的是第13页，共32页我吃了一个半。现在学习的是第14页，共32页112+写作：写作：121读作：读作：一又二分之一一又二分之一带分数带分数“一个半一个半”怎样用分数表示？怎样用分数表示？整数部分整数部分 分数部分分数部分 121现在学习的是第15页，共32页12134112234现在学习的是第16页，共32页把把 、化成
6、整数。化成整数。44844444184842现在学习的是第17页，共32页把下面的假分数化成整数。把下面的假分数化成整数。=14 7 =2=45 9 =5=36 12 =3=29 29 =1现在学习的是第18页，共32页 有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样的假分有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样的假分数可以写成数可以写成整数和真分数合成的数整数和真分数合成的数，也就是化成也就是化成带分数带分数。现在学习的是第19页，共32页 把把 化成带分数。化成带分数。想：想：4个个 等于等于1。是是 (也就是也就是1)和和 合成的数，合成的数，所以：所以：=5 4 =现在学习的是第20页，共32页
7、试一试 把把 化成带分数。化成带分数。=12 5 =你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？把假分数化成整数或带分数的方法是：把假分数化成整数或带分数的方法是：用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。是分数部分的分子，分母不变。现在学习的是第21页，共32页练一练 1 先读出下列各带分数，再说一说整先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。数部分和分数部分分别是多少。读作读作二
8、又五分之四二又五分之四 。读作读作一又七分之三一又七分之三 。读作读作十二又十一分之九十二又十一分之九 。读作读作五十又三分之二五十又三分之二 。现在学习的是第22页，共32页练一练 2 把把 、化成带分数。化成带分数。=7 4 =19 8 =3110=现在学习的是第23页，共32页练一练 39 4=用分数表示下面各题的商，能用分数表示下面各题的商，能 化化成带分数的化成带分数。成带分数的化成带分数。27 8=50 11=现在学习的是第24页，共32页现在学习的是第25页，共32页达标测试（任务完成受表彰）达标测试（任务完成受表彰）时间时间5 5分钟分钟学生独立完成学生独立完成出示答案，同桌互
9、换、互批出示答案，同桌互换、互批小组记分，当堂反馈小组记分，当堂反馈合上课本、合上导学案，独立完成，正正规规考这一过程体现了“三实”中的“检测实”考完后要马上判卷，或互换、或组长代批1、采用0.1-0.4的“郎式加分法”，通过得分掌握学生的掌握情况。2、试卷情况要马上反馈，不要等到下一节课；如果出现共性问题，老师要拿出解决方案，个别学生的问题在课后要做好补差现在学习的是第26页，共32页 四、备作业四、备作业现在学习的是第27页，共32页课后背概念和方法，写练习册课后背概念和方法，写练习册上的相应练习。上的相应练习。现在学习的是第28页，共32页 五、备板书五、备板书现在学习的是第29页，共32页112+写作：写作：121读作：读作：一又二分之一一又二分之一带分数带分数整数部分整数部分 分数部分分数部分 121现在学习的是第30页，共32页 六、备开发六、备开发现在学习的是第31页，共32页 充分挖掘教材资源，课前准备好圆形充分挖掘教材资源，课前准备好圆形纸片。纸片。现在学习的是第32页，共32页