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1、 大班科学教案有趣的转动_托班简单有趣科学教案 设计意图： 活动的设计让幼儿通过探究多种使物体转动的方法，知道物体借助外力的作用才能转起来，在操作过程中体会转动带来的乐趣。 活动目标： 1.在操作、探究活动中，积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。 2.发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有创造制造的欲望。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历;玩过迷迷转的嬉戏。 2.每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、等。 3.学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。 过程实录与分析： 一、导入 引
2、导：我知道小朋友们最爱玩嬉戏了，我们先玩咪咪转的嬉戏吧，你可以自己，也可以两个、三个人一起玩。 绽开：引导幼儿探究转动物体的方法 1.幼儿自由玩转动乐园的玩具，并想方法让它转动起来。 引导：刚刚玩嬉戏的时候，我看到小朋友们的身体都转起来了，在我们的身边有很多的物体也能转动起来。(教案出自：教案网)接下来，我就带大家到转动乐园里玩一玩，看看你能不能把那里的物体转动起来，一会儿，我就要问问：你是用什么方法让它转动起来的? 幼儿操作时，显得很兴奋，许很多多奇怪的想法都是在玩中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些帮助材料如牙签、绳子、筷子等。 2.表述自己转动物体的方法
3、。 引导：请小朋友们把转动玩具送回家，轻轻回到座位上。 问：谁来给大家说一说你玩的是什么?你是用什么方法让它转动起来的?请小朋友把话说完整。 幼A：我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。 幼B：我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。 幼C：我用嘴用力吹大花片，转得很快。 引导：请你来给大家演示一下吧! 3师：小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的方法让篮子里的东西转起来。 二、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的方式 1.师：你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗? 幼A：身体能转吗?不成了玩具吗? 幼B：会倒的! 2.师：试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要
4、留意安全，不要弄伤自己和小朋友。 3.沟通。 师：你让什么转动了起来?请你上台试一试。 幼A：我的舌头也能转动。 幼B：我的手臂转得圈可大了。 幼C：我的辫子也能转动。 幼D：我的屁股会转的。 (整个环节满意了幼儿好动的欲望，在动动、玩玩中，充分调动幼儿全身的感官直接熟悉和感受转动带来的好玩感觉，让幼儿的探究更深入，更贴近幼儿的生活。) 4.师：假如我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了，行不行? 幼A：不行。 幼B：头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。 5.师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷! 三、受转动给生活带来的便利，进一步激
5、发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望 1.引导：很多爱动脑筋的人，利用转动的道理，创造了很多有用的物品，我们一起来看一下(看课件)。 小朋友.今日就请你思索哪些东西能转动，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处? 幼儿自由地探究、发觉、沟通。 2.沟通。 师：你想出了什么能转动?转动了能给我们带来什么好处? 幼A：椅子会转。 幼B：我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒适了! 幼C：这只卷笔道我家也有，是用来卷铅笔的。 幼D：小电风扇一按开关就转了，真风凉! 3.激发制造欲。 引导：你长大了想创造一件什么转动的物品，它能给我们的生活带来什么便利? 扩展幼儿对会转动物体的熟悉。由于活动内容来源于生活，幼
6、儿列举出很多日常生活中见过的会转动的物体。并通过自己的想象，幼儿设计出了很多会转的物体，充分激发了幼儿的创新思维。 为幼儿颁发创造奖。 四、活动延长 师：在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动?幼A：理发店外面有一个灯会转的。 幼B：油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。 幼C：洗衣机里面的桶会转。 师小结：出示榨汁机，引导：这是人们利用转动的道理创造的榨汁机，通上电，齿轮就会转动起来，将水果、蔬菜切碎，榨出汁来，我们班的小朋友开头换牙了，有的牙掉了，有的牙已经晃动了，吃起水果特殊费力，那以后小朋友就用这个榨汁机榨果汁喝了。 中班科学优秀教案好玩的转动 目标 探究、发觉各种转动的现象，了
7、解日常生活中转动的运用。 积极参加探究，体验转动带来的欢乐。 预备 录音机、磁带、记号圆点。 操作材料：筷子、球、伞、风车、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等。 直升飞机、自行车、方向盘、地球仪、水车、摩天轮、旋转木马等物图片展板一块。 过程 1.身体转起来。 (1)教师做手腕转动，帮忙幼儿了解转动的现象。 (2)试一试、找一找，发觉身体其他部位的转动。 (3)沟通身体转动的部位，教师依据幼儿所说在自己相应部位贴上圆点标记。 (4)听音乐做各种不同的转动动作，感受身体各部位的转动：(教案出自：教案.网)让我们来听口令一起做做转动操吧(边指圆点标记边运动：脖子转一转、手臂转一转、小手转一转、指
8、头转一转、屁股转一转、膝盖转一转、小脚转一转、整个身体转一转)。 2.物体转起来。 (1)介绍物品，引导幼儿操作、探究。 我们的身体转动起来了，你能使桌子上的这些物品转动起来吗?找一样物品试一试，把你的好方法记住待会儿告知大家。 (2)幼儿操作、探究，教师适时介入观看、引导。 (3)集中沟通：你拿到的是什么物体?你是怎么让它转动起来?有没有不同的方法? (4)刚刚大家用转、摇、滚、吹的方法使这些物品转了起来。 3.转起来的好玩现象。 (1)在物体转动时，你能发觉什么隐秘，它有什么变化?请你再去试一试。 (2)在玩的过程中，共同探讨和发觉转动时的好玩现象，教师巡回指导。 (3)集中：你发觉了什么
9、隐秘?你看到它有什么变化?你感觉到了什么? 你发觉了什么好玩的现象? (4)物体转动时会有风、会带动边上的物体、会往前进，卷笔刀转动可以用来削铅笔，时钟转动开关时间会变化。 4.生活中的转动。 (1)你知道我们生活中哪些东西也会转动? (2)结合图片了解生活中的转动现象。 (3)迁移幼儿阅历：教师请你回去后再找一找生活中还有哪些东西也会转动?再来告知大家。 延长活动：制作陀螺 与幼儿商讨制作陀螺的方法，引导幼儿做一做、玩一玩。 大班优秀科学教案好玩的沙子 设计意图： 我园每周都要进展区域活动，当轮到我班进入戏沙池时，小朋友特别快乐，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：今日我们去戏沙池玩，真好玩！从小
10、朋友的表情中可以看出，小朋友对沙子特别感兴趣，每次在戏沙池里也玩得特殊快乐，同时沙子也是幼儿日常生活中经常见到的东西。纲要中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。所以我设计了好玩的沙子这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。 活动目标： 1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。2、了解沙子的用途与危害。3、在动手操作中培育与同伴协作的力量。 活动预备： 1、沙盘、透亮塑料杯、调羹人手一个，每组一个塑料筛子。2、投影、沙画三幅。3、空瓶子和易拉罐若干个。 活动过程： 1、直入课题，引起玩沙兴趣，交代留意事项。（1）师：小朋友，
11、今日教师给你们带来了一样好东西，就在你们的桌子上，看一看，有什么？想玩吗？现在就让你们一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。提问：你刚刚是怎么玩沙的？（2）再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你们喜爱做什么就做什么，看谁先做好。2、感知熟悉沙子的特征。（1）熟悉沙子的特征之一：松散的。（幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利）师：哎呀，怎么都没有做好呢？大家想想。请你们学教师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了），幼儿思索并总结出沙子是松散的特点。（2）熟悉沙子的特征之二：软软的。（先请小朋友用手指在沙里画画
12、，然后用手指在桌子或地板上画画）。师：小朋友刚在沙里画画有什么感觉？（手指不觉得疼），在桌子或地板上画画又有什么感觉？（手指感觉有点疼），那是为什么呢？思索并总结出沙子是软软的特点。（3）熟悉沙子的特征之三：细小的。师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看哪组最先把筛装满？（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，永久也装不满）师：请小朋友把沙子往中间推一推，你们装了多少沙子？咦，这是为什么？那我也来试一试，小朋友留意观看，然后讲讲是什么缘由（幼儿边看边叙述沙子是细小的特点）。（4）熟悉沙子的特征之四：不溶于水。师：那沙子到了水里会怎么样呢？我们来试一试。往水里放点沙，用勺子搅拌一
13、下，你发觉了什么？（5）小结师：刚刚我们玩了许多沙子的嬉戏，沙子是什么样的呢？（松散的、软软的、细小的、不溶于水）3、了解沙子对人类的用途与危害。（1）提问：你知道沙子有哪些作用吗？幼儿自由答复。在幼儿答复之后补充说明，如沙子可以用来画画，出示沙画供幼儿观赏。（2）沙子的危害师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气枯燥，又常常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们常常看到的沙尘暴，当沙尘暴降临时就会给人们带来很多不便，会破坏环境、污染空气。4、延长活动。（1）我们要好好地利用沙子，正好身后的农家小乐坊还缺点沙锤，你们情愿帮助做一些吗？教师已经给你们预备好了瓶子，你想用什么东西来装沙？怎么
14、样能不让沙子掉出来呢？（2）幼儿制作。（3）演奏打击乐大雨小雨。（4）现在我们拿着沙锤，到中班、小班去给弟弟妹妹们表演一下。大班优秀科学教案好玩的电池 让幼儿园大班科学教案：好玩的电池 依据纲要科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象的精神，教师要敏锐地发觉幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。电池在我们的生活中应用非常普遍，幼儿常常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的奇妙力气，幼儿感到很新颖，也很好玩，为了激发他们的熟悉兴趣和探究欲望，培育他们乐于尝试、勤于动手的习惯。我设计了尝试性、操作性和探究性较强的尝试学习活动好
15、玩的电池。 本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探究，一步步地揭开电池的各种隐秘，让孩子们在、轻松开心的环境中熟悉电池并学会安装电池的方法，其中渗透了蓄电池的环保作用，与幼儿园主题我爱环境相连。 活动目标： 1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解电池的形状、种类和简洁的功能； 2、通过尝试、操作、探究，学会正确使用电池的方法； 3、让幼儿学习用语言来表达操作结果。 活动预备： 电动玩具及物品若干，各种外形、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图， 活动过程： 一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中，感知玩具和物品无电池的状态。 1、放音乐，幼儿进电动玩具城。 师：
16、这里是电动玩具城，大家来看一看，玩一玩，试一试，看看这些好玩的玩具和物品里面有些什么小隐秘？ 2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品，进展摆布和尝试，教师巡回观看。 师：你刚刚玩的是什么？好玩吗？为什么全部的电动玩具和物品都不能动起来？ （刚刚玩的电动玩具和物品里面都没有电池），那怎么办呢？（装电池） 二、其次次尝试：给电动玩具和物品配上电池。 1、熟悉电池 师：这小小的电池有这么大的作用。教师这里有很多电池，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿答复） 师：电池真好玩，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的，电池用完了，随便乱扔，会污染环境。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了，也象其
17、他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿答复） 小结：对这种用完了还可以充电反复使用的电池，叫蓄电池。用蓄电池开的车很好，没有噪音，没有污染，可以爱护我们四周生活环境。 2、幼儿尝试：给玩具和物品配上适宜的电池。 （1）出示一件电动玩具，请幼儿说说：它的电池要装在哪里？需要什么样的电池？怎么装？电池盒里有什么隐秘？（请一幼儿上台） （2）出示安装示意图，说明记法 师：现在教师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上适宜的电池，让它们都动起来！ 3、第三次尝试：熟悉正负极并精确安装电池。 师：大家都找到了大小适宜的电池，可为什么有的不能动起来呢？（引导幼儿答复：电池装反了也不能动） （1）熟悉正负极问：
18、电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个别幼儿边展现示意图边答复） （2）幼儿尝试按正确的方向安装电池。 师：现在，我们小朋友都知道，怎样去安装电池，电池的要对着电池盒的，电池的要对着电池盒的，下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧。 4、再次尝试，体验胜利的喜悦。完毕活动。 大班优秀科学教案好玩的影子 活动目标： 1.萌发幼儿探究科学的兴趣及求知欲望。 2、乐于参与科学探究活动，了解光和影子的关系。 3、对身体的影子及其变化感兴趣，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 投影仪，操作音乐。 教师幼儿具备做各种手影的阅历、画纸、蜡笔。 活动过程： 一、开头局部： 小朋友们，今日张教师
19、给大家带来一个谜语，请大家仔细听，比比是谁第一个猜出谜底。(教案出自：)我的谜面是：有个好朋友，每天跟我走，有时走在前，有时走在 后，我和他说话，就是不开口。(是一种现象，有阳光的时候就会消失)(影子) 二、查找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪! 师：挥挥手，(教案出自：)摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧! (评：孩子们兴奋地在大屏幕前急迫地查找自己和同伴的影 子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的奇怪。) 三.猜一猜手影并观赏手影录像，感知手影的奇妙魅力 1、幼儿相互争论 师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢? 师(小结)： 光照在身上， 身
20、体拦住了光线， 屏幕上就有了影子。 2、师生做手影.猜手影，感受影子的多样性 师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几 个手影，你们来猜猜。 师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。) 师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考 大家? 分别请 3-4 个幼儿演示手影) 师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢? (幼儿自由争论。) 师：你们真聪慧，原来手的不同姿态形成了不同的影子。 我这有一段小朋友们查找影子的视频，我们一起来看一看，好不好?那我们要带着几个任务去看： 第一个：你找到了那些影子?(在什么状况下找到的)其次个：我们去了什么地方影子就突然消逝了
21、，为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思索答复之前提出的问题)小朋友们答复得真棒，我们表扬下自己。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的状况下才会有影子，当光线被物体拦住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子)(发觉光和影子的关系)。 四.让幼儿一起到外面阳光下去找找，有没有影子呢?一起画一画影子。 五.观赏作品 大班优秀科学教案好玩的膨胀 幼儿园大班科学教案：好玩的膨胀 设计意图： 膨胀是生活中常见的现象。每位幼儿在生活中都会遇见的，但是幼儿始终不会用一个适宜的词语来说明这个现象。例如：在班级的植物角中，我用水泡了一些黄豆、绿豆，
22、让幼儿观看这些植物生长需要哪些条件。这些豆子用水泡过后，就变大了，幼儿观察后就说它们都鼓起来了，而不知道黄豆、绿豆是由于遇水产生了膨胀。另外在新纲要中也明确指出了，科学的教育内容因从身边取材，这样就有益于孩子们真正地理解科学、喜爱科学。孩子们会感到科学并不遥远，科学就在身边。针对幼儿这方面学问比拟贫乏，以及新纲要的精神，选择了此次活动。本次活动中为幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿通过小组操作和小组争论的方式，感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。从而激发幼儿学会用比拟观看的方法。萌发对物体膨胀现象的兴趣和探究欲望。 活动目标： 1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。2、会用比拟的
23、方法观看事物。3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探究欲望。 活动预备： 1、海带每组一份。2、紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。3、瘪的乒乓球每人一个。4、录像资料。 活动过程： 一、激发幼儿探究欲望。教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。二、感知物体遇水膨胀的现象。1、幼儿操作并观看海带遇水膨胀的现象。2、请幼儿沟通操作结果。3、教师小结：干海带放进水里有，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。那么你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。4、请幼儿叙述生活中的吸水膨胀的现象。5、幼儿分组操作，观看所供应的物体吸水膨胀的现象。6、分组派一名幼儿来介绍试验结果7、教师小
24、结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。三、感知物体遇热膨胀的现象。1、教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它恢复原样？2、幼儿操作并观看、比拟。3、小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度上升，体积渐渐变大了，这种现象叫做遇热膨胀。你们还知道哪些物品遇热膨胀？四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象。五、完毕活动。教师：今日，我们一起发觉了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次活动我们再来一起找找生活中哪些地方消失了遇冷膨胀的现象。 活动延长： 幼儿回家后，连续查找哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，并请幼儿将查找到的物体投放到班级的科学角中，从而产生资源共享。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀科学教案好玩的转动”一文，盼望“大班优秀科学教案好玩的转动”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班冬科学教案专题！