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1、关于非谓语动词作宾语第1页，此课件共24页哦考点四非谓语动词作宾语、表语和主语1非谓语动词作宾语(1)在三种非谓语动词中只有动名词和动词不定式可以用来作宾语，分词不能作宾语。(2)动名词作宾语：以下动词只接动名词作宾语，不能接不定式：admit，advise，allow，appreciate，avoid，consider，delay，dislike，enjoy，escape，excuse，finish，forbid，forgive，imagine，keep,mind，miss，permit，practise，resist，risk，suggest等。第2页，此课件共24页哦以下动词短语只接动名
2、词作宾语，不能接不定式：cant help(忍不住)，cant stand，give up，put off，be/get used to(习惯于)，devote oneself to，get down to，look forward to，lead to，pay attention to，see to，turn to等。(3)动词不定式作宾语：不定式作宾语有两种情况，一是及物动词后直接跟带to的不定式，二是“动词疑问词带to的不定式”。“动词带to的不定式”结构：常见的接不定式作宾语的动词有afford，appear，agree，decide，demand，desire，fail，hope，i
3、ntend，learn，mean，offer，promise，refuse，wish等。第3页，此课件共24页哦“动词疑问代(副)词不定式”结构：常见的这类动词有advise，decide，forget，know，learn，remember，see，tell，think，teach，wonder，discover，understand，guess，explain等。这类疑问代(副)词有what，when，which，where，how，whether等(不包含why)。如：She does not know how to go there.她不知道怎么去那里。He will tell you
4、 how to deal with it.他将会告诉你如何处理此事。不定式作宾语时，有时我们会使用it作形式宾语，而把不定式放到后面。第4页，此课件共24页哦典题示例The chairman thought _ necessary to invite Professor Smith to speak at the meeting.剖析：it这里it作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语to invite Professor Smith to speak at the meeting。第5页，此课件共24页哦第6页，此课件共24页哦第7页，此课件共24页哦(6)在动词allow，advise，
5、forbid，permit后面直接跟动名词作宾语，如果有名词或代词作宾语，则应构成“allow/advise/forbid/permit名词/代词动词不定式(作宾语补足语)”。如：We dont allow smoking here.我们不允许在这里吸烟。We dont allow anyone to smoke here.我们不允许任何人在这里吸烟。第8页，此课件共24页哦(7)动词不定式在but，other than，except后面时，如果之前有行为动词do的某种形式，那么后面的不定式不带to，否则就要带to。如：We could do nothing but/other than/ex
6、cept wait.我们没有办法，只得等待。He had no choice but to wait.他别无选择，只得等待。另外，在cant choose but，cant help but，cant but后的不定式也要省略to。如：第9页，此课件共24页哦He cannot choose but wait.他没办法只好等下去。I cannot but agree to his terms.我只得同意他的条件。在why和why not后省略to。如：Why not go there by train?为什么不乘火车去那里？Can you tell me why do it？(Can you
7、tell me why I should do it？)你能告诉我为什么做这件事吗？第10页，此课件共24页哦2非谓语动词作表语不定式、现在分词、过去分词以及动名词都能作表语，其用法注意如下：(1)当现在分词和过去分词作表语时，它们大多数是已经形容词化的现在分词或过去分词，而且大多数是与心理状态有联系的词。现在分词通常表示“(某事/物)令人感到的”，而过去分词则表示某人的感受，意为“感到的”。这样的词常见的有：interesting“有趣的”，interested“感兴趣的”；exciting“令人兴奋的”，excited“感到兴奋的”；disappointing“令人失望的”，disappo
8、inted“感到失望的”等。这类现在分词形式的形容词作表语时，一般是物作主语；而过去分词形式的形容词作表语时，则一般是人作主语。如：第11页，此课件共24页哦The story sounds interesting.那个故事听起来有趣。She is interested in the story.她对那个故事感兴趣。(2)表示一般的概念时，不定式、动名词可以互换，而表示具体的个别的动作或有将来含义时，一般用不定式。如：What she likes is watching(to watch)children play.她喜欢的事情就是看孩子们玩耍。My wish is to become a g
9、ood teacher.我的愿望就是要当个好老师。第12页，此课件共24页哦(3)动名词作表语说明主语的内容，常可与主语换位，回答what或doing what的问题。现在分词作表语，表示主语的性质和特征，回答how的问题，其主语可以是具体的人或物。现在分词的被动语态不作表语。进行时态说明正在进行的动作。如：My job is teaching the children English.我的工作是教孩子们英语。(动名词)What you teach is very interesting.你所教的科目很有趣。(现在分词)I was teaching the children English w
10、hen he passed by.他经过时，我正教孩子们英语。(进行时态)第13页，此课件共24页哦3非谓语动词作主语(1)不定式作主语不定式(或不定式短语)作主语时常用“it”来代替，称为形式主语。真正主语(不定式)放在句尾。在It isadj.for/of sb.to do sth.中，当形容词表达人所具有的特性时用of sb.，当形容词表达事物的特征时用for sb.。如：It is kind of you to say so.你这么说真是太好了。It is easy for you to do it.对你来说做这件事太容易了。第14页，此课件共24页哦(2)动名词作主语动名词作主语时，
11、也常用it句式。如：Its no use/good doing.；Its useless doing.；There is no doing.。如：Its no use arguing with hershe wont listen.跟她争论没有用她不会听的。There is no saying what will happen next.说不准接下来会发生什么。第15页，此课件共24页哦二、方法技巧总结方法一：找准判断主动与被动的依据非谓语动词的考查主要在主动还是被动上，若找准判断的依据，问题可以迎刃而解。作状语，主动与被动是相对于句子的主语来讲的；作定语时，主动与被动是相对于所修饰的词而言的
12、；作补语时，主动与被动是相对于宾语而言的。但也要注意作目的状语时，只能用动词不定式。第16页，此课件共24页哦典题示例(2013江苏改编)Lionel Messi,_ the record for the most goals in a calendar year,is considered the most talented football player in Europe.(set)剖析：having set考查非谓语动词。句意：Lionel Messi创造了一年内进球最多的纪录，被认为是欧洲最有才能的足球运动员。“创造了一年内进球最多的纪录”在句子中作状语，Lionel Messi与s
13、et之间是主动关系，所以用现在分词作状语；又状语动作set在谓语动作consider之前发生，所以要用现在分词的完成式。第17页，此课件共24页哦方法二：正确识别要考查的类型“with的复合结构和连词分词结构”是经常考查的类型。但这两种形式都非常简单。with的复合结构考查的重点只有三种形式：with宾语doing(宾语与宾补之间是逻辑上的主谓关系)with宾语done(宾语与宾补之间是逻辑上的动宾关系)with宾语to do(表将来)第18页，此课件共24页哦“连词分词结构”只有两种形式：连词doing(主动语态)连词done(被动语态)明白了上述结构可以大大提高做题速度和准确度。典题示例(
14、2013湖南改编)You cannot accept an opinion _ to you unless it is based on facts.(offer)剖析：offered考查过去分词短语作后置定语。句意：你无法接受任何观点，除非它以事实为基础。分析句式结构可知，opinion需要定语，且offer与opinion之间为动宾关系，所以用过去分词短语作后置定语。第19页，此课件共24页哦(2013安徽改编)_ in the early 20th century,the school keeps on inspiring childrens love of art.(found)剖析：
15、Founded本题考查非谓语动词。句意：建立于20世纪早期，这所学校一直激发着孩子们对艺术的热爱。此处为非谓语动词作状语，与句子的主语school之间为被动关系，故用过去分词形式。第20页，此课件共24页哦方法三：时间先后判断法如果选项中出现了非谓语动词的完成式，就要考虑非谓语动词与谓语动词发生的时间先后问题。如：to have done表示该动作在谓语动词之前发生；to be doing强调与谓语动词同时发生；doing表示与谓语动词几乎同时发生；having done表示该动作在谓语动词之前发生；done表示在谓语动词之前发生。第21页，此课件共24页哦典题示例(2013全国改编)I got to the office earlier that day,_ the 7：30 train from Paddington.(catch)剖析：having caught本题考查非谓语动词的用法。句意：那天我早早地到了办公室，因为赶上了来自Paddington 7：30的火车。I与catch之间为主动关系，因此用分词的完成式在此作原因状语。第22页，此课件共24页哦方法四：习惯用法学习非谓语动词时，要记住某些特殊动词的用法，哪些动词后只能接v.ing形式，哪些动词后两种形式都可以接，且含义有什么不同。第23页，此课件共24页哦2023/4/2感谢大家观看第24页，此课件共24页哦