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1、关于古代诗歌的艺术手法现在学习的是第1页，共45页古典诗歌的艺术手法古典诗歌的艺术手法现在学习的是第2页，共45页v考纲解读：考纲解读：v鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些技巧在作品中起了什么作了哪些表达技巧，这些技巧在作品中起了什么作用，表达了什么内容，达到了什么效果。用，表达了什么内容，达到了什么效果。v重点掌握：重点掌握：v表达方式（抒情方式）、表现手法和修辞表达方式（抒情方式）、表现手法和修辞手法。手法。现在学习的是第3页，共45页古代诗歌的艺术手法是多种多样的：古代诗歌的艺术手法是多种多样的：在在表达方式表达方式上，有上，
2、有议论、记叙、抒情、议论、记叙、抒情、描写描写等；在抒情方式上，又有等；在抒情方式上，又有直抒胸臆和间接抒直抒胸臆和间接抒情情；间接抒情间接抒情多为多为借景抒情借景抒情、寓情于理寓情于理等等在在表现手法表现手法上，有上，有比兴、对比比兴、对比、衬托、衬托、象征、虚实结合、动静相映象征、虚实结合、动静相映等；等；在在 修辞手法修辞手法上，有比喻、夸张、借代、上，有比喻、夸张、借代、双关、互文、比拟、拟人等。双关、互文、比拟、拟人等。现在学习的是第4页，共45页艺术手法（艺术手法（I I）表表达达方方式式记叙、议论、说明记叙、议论、说明抒情抒情直抒胸臆直抒胸臆间接抒情间接抒情描写描写借景抒情借景抒
3、情托物言志托物言志寓情于景寓情于景借古讽今借古讽今现在学习的是第5页，共45页v1、直抒胸臆、直抒胸臆v由作者直接对有关人物、事件等表明爱由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的抒情方式。憎态度的抒情方式。v如陈子昂的登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”全诗用慷慨悲凉的调子，直接通过登幽州台，表达了功业难成、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。又如李白的将进酒，杜甫的茅屋为秋风所破歌的结尾，陆游的示儿等。现在学习的是第6页，共45页2、间接抒情（包括借景或借物抒情、寓情于、间接抒情（包括借景或借物抒情、寓情于理）理）A、借景或借物抒情：作者对某种景象或某借景或借物抒
4、情：作者对某种景象或某种客观事物有所感触，把自身的感情通过描写此种客观事物有所感触，把自身的感情通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫做借景或借景此物予以抒发，这种抒情方式就叫做借景或借物抒情。物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。现在学习的是第7页，共45页竹石竹石郑板桥郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。千磨万
5、击还坚韧，任尔东南西北风。诗中有画，画中有诗。一幅傲然挺立、诗中有画，画中有诗。一幅傲然挺立、坚贞不屈的劲竹形象浮现在我们的脑海中。坚贞不屈的劲竹形象浮现在我们的脑海中。立根破岩，咬定青山，千磨万击，屹立挺然。立根破岩，咬定青山，千磨万击，屹立挺然。这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和向往的，这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和向往的，他那种坚定的意志、顽强的精神和不向邪恶他那种坚定的意志、顽强的精神和不向邪恶势力屈服的气节通过这首诗表现得淋漓尽致。势力屈服的气节通过这首诗表现得淋漓尽致。（借物抒情）（借物抒情）陶渊明的田园诗，王维等人的山水田园诗，陶渊明的田园诗，王维等人的山水田园诗，都是借景抒情都是借
6、景抒情。现在学习的是第8页，共45页B、寓情于景、寓情于景作者将情感融会在特定的自然景物或生活场作者将情感融会在特定的自然景物或生活场景种，借对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感景种，借对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。情。vv杜甫的杜甫的春夜喜雨春夜喜雨“好雨知时节，当春乃发好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。生。随风潜入夜，润物细无声。”写景之中包含着写景之中包含着对春雨的喜悦之情。又如对春雨的喜悦之情。又如柳永的柳永的“今宵酒醒何处，今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。人的离愁别恨。vv现在学习的是第
7、9页，共45页v送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵v李白李白v故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。v孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。惟见长江天际流。v诗中烟花三月、黄鹤楼头的美好景色诗中烟花三月、黄鹤楼头的美好景色，已，已经透露出对友人的祝福，通过孤帆消失，江水经透露出对友人的祝福，通过孤帆消失，江水悠悠和久伫立江边若有所失的诗人形象表达情悠悠和久伫立江边若有所失的诗人形象表达情深意挚。深意挚。现在学习的是第10页，共45页艺术手法（艺术手法（II II）表表现现手手法法1、比兴、象征、白描等、比兴、象征、白描等2、衬托、对照等、衬托、对照等3、虚实结合、动静
8、结合、虚实结合、动静结合4、欲抑先扬欲抑先扬5、悬念、伏笔、铺垫、悬念、伏笔、铺垫现在学习的是第11页，共45页鉴赏诗歌的用典主要明确两点：鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1 1）典故的来源及其含义。）典故的来源及其含义。（2 2）用典的作用。）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。主要是怀古伤今，咏史言志。现在学习的是第12页，共45页v卖花声怀古张可久v阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，
9、东风还又，野花开暮春时候。v美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。现在学习的是第13页，共45页1、比兴比兴象征象征白描等白描等比兴：比兴：“比兴比兴”本来包含本来包含“比比”和和“兴兴”两种修辞手法，但人们谈论古典诗歌和两种修辞手法，但人们谈论古典诗歌和民歌时常民歌时常“比兴比兴”连及，当以连及，当以“兴兴”为主，为主，兼有比喻作用，有时即指兼有比喻作用，有时即指“起兴起兴”一法。一法。诗经诗经卫风卫风氓氓两章的开头即用了兴的两章的开头即用了兴的手法：手法：“桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。”“桑之落桑之落矣，其黄而陨。矣，其黄而陨。”汉
10、乐府诗歌汉乐府诗歌孔雀东南孔雀东南飞开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，都起到一种渲染气氛的作用。现在学习的是第14页，共45页1、比兴、比兴象征象征白描白描等等白描：在文学创作上，白描是指用最简洁的笔白描：在文学创作上，白描是指用最简洁的笔墨，不加烘托，描写出鲜明生动的形象。墨，不加烘托，描写出鲜明生动的形象。山山行行远上寒山石径斜，白云深处有人家。远上寒山石径斜，白云深处有人家。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中辛弃疾辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听稻花香里说丰年，听取蛙声一片。取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点
11、雨山前。旧时茅旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。店社林边，路转溪桥忽见。现在学习的是第15页，共45页2、衬托衬托渲染渲染对照等对照等衬托：衬托：又叫映衬，是为了突出强化主要事物，又叫映衬，是为了突出强化主要事物，用另外和它用另外和它相似相似或或相反相反的事物从旁陪衬烘托，的事物从旁陪衬烘托，使主使主要事物更加鲜明突出地显现出来的修辞方式。要事物更加鲜明突出地显现出来的修辞方式。以乐景衬乐情、以哀景衬哀情（以乐景衬乐情、以哀景衬哀情（正衬正衬)；以乐景衬哀情、以哀景衬乐情和以动衬静（以乐景衬哀情、以哀景衬乐情和以动衬静（反反衬衬）。）。现在学习的是第16页，共45页“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见
12、罗敷，脱帽著梢头。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。”“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中”鸟鸣涧鸟鸣涧王维王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。现在学习的是第17页，共45页v虚实结合：虚实结合：直接描写就是实写。通过别人的语言、形象谈论和衬托就是虚写。具体说来，诗歌中的“虚景”包括以下三类：v（1）神仙鬼怪世界和梦境神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界
13、来反衬现实。这就叫以虚象显实境。梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。v（2）已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。苏轼在念奴娇赤壁怀古中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。v（3）设想的未来之境。这类虚境是还没有发生设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。柳永雨
14、霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，着意表现了词人离别的依依不舍和孤独寂寞的心情。现在学习的是第18页，共45页望庐山瀑布望庐山瀑布李白李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天疑是银河落九天。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。此去经年，应是良辰好景虚设。柳永柳永雨霖铃雨霖铃3 3、虚实虚实动静动静抑扬等抑扬等
15、虚实虚实现在学习的是第19页，共45页v小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。v李煜虞美人现在学习的是第20页，共45页3 3、虚实、虚实动静动静抑扬等抑扬等星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。杜甫杜甫旅夜书怀旅夜书怀漠漠水田飞白鹭，荫荫夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，荫荫夏木啭黄鹂。王维王维积雨辋川庄作积雨辋川庄作 动静动静现在学习的是第21页，共45页v明月松间照，清泉石上流。v竹喧归浣女，莲动下渔舟。v王维山居秋暝现在学习的是第22页，共45页现在学习的是第23页，共45页3 3、虚实、虚实动静动静抑扬抑扬等等贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调
16、更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果抑扬抑扬现在学习的是第24页，共45页艺术手法（艺术手法（）v修辞手法：修辞手法：v比喻、对比、借代、双关、互文、夸张、比喻、对比、借代、双关、互文、夸张、设问、反问、比拟、用典、对偶等。设问、反问、比拟、用典、对偶等。现在学习的是第25页，共45页4 4、比喻比喻比拟比拟借代等借代等青玉案青玉案贺铸贺铸试问闲愁都几许试问闲愁都几许:一川烟草一川烟草,满城风絮满城风絮,梅子黄时雨。梅子黄时雨。虞美人虞美人李煜
17、李煜问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。比喻比喻现在学习的是第26页，共45页4 4、比喻、比喻比拟比拟借代等借代等春春 雪雪 韩愈韩愈 新年都未有芳华新年都未有芳华,二月初惊见草芽。二月初惊见草芽。白雪白雪却却嫌嫌春色晚春色晚,故穿庭树作故穿庭树作飞花飞花。蝶恋花蝶恋花晏殊晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙明月不谙离恨苦离恨苦，斜光到晓穿朱户。，斜光到晓穿朱户。比拟比拟现在学习的是第27页，共45页4 4、比喻、比喻比拟比拟借代借代等等吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。李白
18、李白登金陵凤凰台登金陵凤凰台朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫杜甫自京赴奉天县咏怀五百字自京赴奉天县咏怀五百字借代借代现在学习的是第28页，共45页5 5、互文互文双关双关夸张等夸张等主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。白居易白居易琵琶行琵琶行东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。汉乐府汉乐府木兰辞木兰辞互文互文现在学习的是第29页，共45页5 5、互文、互文双关双关夸张等夸张等春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐李商隐无题无题东边日出西边雨，道是无晴却有晴
19、。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡刘禹锡竹枝词竹枝词始欲识郎时始欲识郎时,两心望如一。两心望如一。理丝入残机理丝入残机,何悟不成匹？何悟不成匹？子夜歌子夜歌双关双关现在学习的是第30页，共45页5 5、互文、互文双关双关夸张夸张等等天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。李白李白秋浦歌秋浦歌三杯吐然诺，五岳倒为轻。三杯吐然诺，五岳倒为轻。李白李白侠客行侠客行夸张夸张现在学习的是第31页，共45页练习巩固练习巩固现在学习的是第32页，共45页v淮中晚泊犊头淮中晚泊犊头苏舜钦苏舜钦春阴
20、垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。舟古祠下，满川风雨看潮生。（1）本诗运用动静结合的手法，远景近景结）本诗运用动静结合的手法，远景近景结合，很有层次感，试作分析。合，很有层次感，试作分析。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？）这首诗表达了作者怎样的思想感情？诗中一、二句写远景，写苍茫开阔的原野景色，三、四句写诗中一、二句写远景，写苍茫开阔的原野景色，三、四句写近景，交代时间已近傍晚，本来迷茫阴沉的天色更显朦胧；近景，交代时间已近傍晚，本来迷茫阴沉的天色更显朦胧；一、二句写静景，草色青青，春阴迷离；三、四句写动景，一、二句写静景，
21、草色青青，春阴迷离；三、四句写动景，夜泊孤舟，看满川风雨凄迷，春潮乍起。整首诗视角忽远忽夜泊孤舟，看满川风雨凄迷，春潮乍起。整首诗视角忽远忽近，有面有点，变换交叉，富有立体感。（近，有面有点，变换交叉，富有立体感。（2）本诗写景中寄）本诗写景中寄寓着身世之叹，表现了诗人抑郁沉闷，惆怅、忧思的思想感情。寓着身世之叹，表现了诗人抑郁沉闷，惆怅、忧思的思想感情。现在学习的是第33页，共45页答：这首词，作者运用了对比手法，突出渲染了一个答：这首词，作者运用了对比手法，突出渲染了一个“愁愁”字，字，“愁愁”是全词的线索，上片的是全词的线索，上片的“愁愁”是附是附庸风雅，故作多情；下片的庸风雅，故作多情
22、；下片的“愁愁”才是真正的才是真正的“愁愁”，即忧国伤时、报国无门之愁，表现了自己备受打击、，即忧国伤时、报国无门之愁，表现了自己备受打击、饱经折磨之后的心情。饱经折磨之后的心情。v丑奴儿丑奴儿书博山道中壁书博山道中壁辛弃疾辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。道天凉好个秋。试对这首词的表达技巧进行赏析。试对这首词的表达技巧进行赏析。现在学习的是第34页，共45页一、分析下列名句的主要艺术手法。一、分析下列名句的主要艺术手法。（1 1
23、）、国破山河在）、国破山河在,城春草木深。城春草木深。（杜甫（杜甫春望春望）（2 2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白（李白赠汪伦赠汪伦）现在学习的是第35页，共45页春望春望（杜甫）（杜甫）国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。可是乱草遍地，林木苍苍。“破破”使人触目惊心，使人触目惊
24、心，“深深”使人满目凄然。作者寄情于物，托感于景，为全诗创使人满目凄然。作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。并且此联对仗工整，圆熟自然。造了气氛。并且此联对仗工整，圆熟自然。现在学习的是第36页，共45页 赠汪伦赠汪伦（李白）（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以比物的手法，形象地表达了真挚纯洁的深起来，以比物的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。妙在情。妙在“不及不及”，好在不用比喻而采用比物的手，好在不
25、用比喻而采用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而情真。自然而情真。现在学习的是第37页，共45页二二、阅阅读读李李白白的的独独坐坐敬敬亭亭山山“众众鸟鸟高高飞飞尽尽，孤孤云云独独去去闲闲。相相看看两两不不厌厌，只只有有敬敬亭亭山山。”回回答答问问题题问问：诗诗的的后后两两句句运运用用了了什什么么手手法法，表表达达了了作作者者什什么么感感情？情？答答：后后两两句句采采用用了了拟拟人人的的手手法法，写写出出了了诗诗人人对对敬敬亭亭山山的的喜喜爱爱。“两两”、“相相”二二字字把把人人和和山山紧紧密密联联系系在在一一起起，“只有只有”两
26、字更突出了诗人对山的喜爱。两字更突出了诗人对山的喜爱。现在学习的是第38页，共45页三三、阅阅读读孟孟郊郊的的游游子子吟吟“慈慈母母手手中中线线，游游子子身身上上衣衣。临临行行密密密密缝缝，意意恐恐迟迟迟迟归归。谁谁言言寸寸草草心心，报得三春晖。报得三春晖。”回答问题回答问题问问：“寸寸草草心心”、“三三春春晖晖”分分别别比比喻喻什什么么？说明了什么？说明了什么？答答：以以小小草草比比喻喻游游子子，以以春春天天三三月月的的阳阳光光来来比比喻喻慈慈母母的的恩恩惠惠。说说明明慈慈母母的的厚厚爱爱，儿儿子子是是无无以以报报答的。答的。现在学习的是第39页，共45页四四、读读孟孟郊郊的的游游子子吟吟“
27、慈慈母母手手中中线线，游游子子身身上上衣衣。临临行行密密密密缝缝，意意恐恐迟迟迟迟归归。谁谁言言寸寸草草心心，报得三春晖。报得三春晖。”回答问题回答问题问：这首诗是怎样叙事抒情的？问：这首诗是怎样叙事抒情的？答答：诗诗的的前前四四句句写写母母爱爱，是是叙叙事事；后后两两句句写写子子女女对对母母亲亲的的深深情情，是是抒抒情情，两两部部分分结结合合得得紧紧密密完美。完美。现在学习的是第40页，共45页五五、阅阅读读刘刘禹禹锡锡的的乌乌衣衣巷巷“朱朱雀雀桥桥边边野野草草花花，乌乌衣衣巷巷口口夕夕阳阳斜斜。旧旧时时王王谢谢堂堂前前燕燕，飞飞入寻常百姓家。入寻常百姓家。”回答问题回答问题问：诗中不作一句
28、议论却是怎样怀古的？问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？答答：诗诗人人只只选选取取了了野野草草、斜斜阳阳、飞飞燕燕三三种种景景物物进进行行描描写写，而而把把对对历历史史盛盛衰衰兴兴亡亡的的感感慨慨，寓寓情情于景，让人思而得之，含蓄有味。于景，让人思而得之，含蓄有味。现在学习的是第41页，共45页六六、阅阅读读朱朱熹熹的的春春日日“胜胜日日寻寻芳芳泗泗水水滨滨，无无边边光光景景一一时时新新。等等闲闲识识得得东东风风面面，万万紫紫千千红红总总是是春春。”回回答答问题问题问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？答答：第第一一句句叙叙事事，第第二二句句写写春春天
29、天万万物物更更新新，第第三三、四四句句抒抒情情，赞赞美美春春光光无无处处不不在在和和作作者者的的热热爱之情。爱之情。现在学习的是第42页，共45页七七、阅阅读读刘刘禹禹锡锡的的浪浪淘淘沙沙“九九曲曲黄黄河河万万里里沙沙，浪浪淘淘风风簸簸自自天天涯涯。如如今今直直上上银银河河去去，同同到到牵牵牛牛织织女女家。家。”回答问题回答问题问问：诗诗的的后后两两句句作作者者采采用用了了什什么么手手法法来来描描写写黄黄河河？答答：诗诗人人以以浪浪漫漫的的想想象象结结合合优优美美的的传传说说，把把黄黄河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。现在学习的是第43页，共45页八八、阅阅读
30、读苏苏轼轼的的题题西西林林壁壁“横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰，远远近近高高低低各各不不同同。不不识识庐庐山山真真面面目目，只只缘缘身身在在此此山中。山中。”回答问题回答问题问：诗的第一、二句在写法上有什么不同？问：诗的第一、二句在写法上有什么不同？答答：第第一一句句是是实实写写，写写出出庐庐山山“成成岭岭”、“成成峰峰”的的具具体体形形象象，给给人人以以逼逼真真的的实实感感。第第二二句句是是虚虚写写，从从远远处处、近近处处、高高处处、低低处处各各个个不不同同的的角角度度看看庐庐山山，到到底底是是什什么么状状貌貌呢呢，诗诗人人故故意撇开不写，只说意撇开不写，只说“各不同各不同”让读者去想像。让读者去想像。现在学习的是第44页，共45页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第45页，共45页